人身保險業務員應完成第三條第六項高齡客戶投保權益保障之相關課程並 測驗合格（以下簡稱完訓），當年度未參加或未通過該課程者，所屬公司 應取消其次一年度招攬六十五歲以上高齡客戶保險商品資格。 有關人身保險業務員應參加之高齡客戶投保權益保障之相關課程每年應完 成 2 小時。 保險課程 人身保險業務員自登錄後每年應接受外部共通之法令遵循課程（以下簡稱 法令遵循課程）。 法令遵循課程由財團法人保險事業發展中心（以下簡稱保發中心）製作， 以數位課程為主，透過線上學習並應測驗合格。 人身保險業務員得參加由壽險公司向壽險公會申請提供法令遵循課程；或 參加保發中心辦理之法令遵循課程平台學習。
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- 保險產業必須是溫暖而且具有人性的，需要觸及人們內心的需求、慾望、夢想與希望，而這樣的課程內容，絕對不是靠紙上談兵就能完成，必須要靠第一線的醫療人員，搭配醫學心理學才能真正的傳遞健康的訊息，從人性裡面誘發行動的動機，進而帶出行動。
- 紅利數值為假設投資報酬率75%(中分紅)，並考慮合理的理賠率及費用率等整體經營績效後而得，實際之投資報酬率或經營績效可能低於或高於假設值。
- 每一個帳號每次只限取一個號碼牌，訂單成立後才能重新取號。
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- 然而目前有兩種不正常現象，且有越演越烈之趨勢，分別是「ESG反挫（backlash）」與「ESG漂綠」。
自第二保單年度起，依據公司經營成果有機會年年享有紅利註2，保戶可依需求選擇採用現金給付或儲存生息；自第六保單年度起，如遇被保險人身故或完全失能，則有額外的長青紅利給付註2。 根據國發會註1統計，台灣即將於2025年進入超高齡化社會，也就是每5人中有1人是65歲以上老人，身為家中經濟支柱的三明治族勢必將肩負起更沉重的壓力，穩健的財務規劃和風險承擔能力更不可或缺。 今年10月還推出線上手語翻譯平台，提供聽語障者適切服務，確保客戶在投保前、投保中，以及投保後的保險服務過程都受到對等、合理且溫暖的對待。
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本書內容共分三大塊，即保險基礎理論、保險分論和保險經營，其中對保險學原理… 2022 投資是虎視眈眈抑或虎虎生風 生活物價持續隨著俄烏區域戰爭風險和肺炎疫情後期的供應鏈混亂升高，投資人更關注3月聯準會升息和相關縮表之進程，面對金融市場的不確定性，政策制定者與投資人更需要仔細思考並規劃未來資源配置方向。 / Normal false false false EN-US ZH-TW X-NONE … 投信篇》資產管理業將面對「動物森友會」式的市場波動 未來2至3年短線確立的是通膨加溫、升息循環、地緣政治風險、供應鏈重組；長線則是人口老化持續、ESG議題受重視、科技創新與基礎建設投資都會加快，投資心有定見，短線布局時也要掌握長線的趨勢。
具銷售外幣收付非投資型保險商品之業務員，當年度未參加或未通過匯率 風險及外匯相關法規課程者，所屬公司應取消其招攬資格，暫停授權其次 一年度招攬外幣收付非投資型保險商品資格。 招攬投資型保險商品之人身保險業務員自完成投資型保險商品變更登錄日 起必須參加所屬公司辦理之基金相關課程及課後測驗，測驗合格者，由所 屬公司通報壽險公會備查。 該課程訓練時數每 3 年完成 6 小時，其中 法規時數至少 2 小時。 人身保險業務員招攬之投資型保險商品含有連結結構型商品時，應自完成 投資型保險商品變更登錄日起再參加所屬公司辦理之結構型商品相關訓練 課程並測驗合格，由所屬公司通報壽險公會備查。
保險課程: 專業培訓資助計劃
最後，系統將於學員完成資料登打並儲存後，隔日寄發開課通知(電子郵件及簡訊)予學員，學員即可連結至開課通知內容所提供之網址，進入本中心數位學習平台上課。 保險學原理與實務(2004年科學出版社出版的圖書) 《保險學原理與實務》是2004年 科學出版社出版的圖書，作者是蘇世偉。 圖書簡介 本書系統地介紹了風險與風險管理、保險概論、保險的基本原則、保險契約、保險法規與監管、保險公司的經營管理及社會保險等內容。 中信金控子公司台灣人壽攜手中華民國身心障礙聯盟（障盟），為身心障礙族群量身訂做金融保險課程，舉辦巡迴講座暨考照輔導班，若考取壽險業務員資格，更進一步提供獎學金，以提升身障朋友專業知能，鼓勵發展保險職涯，促進多元就業。
本網站著作權屬淡江大學-風險管理與保險學系 – 版權所有, All Right Reserve. 每場次線上會議分為「課程影片」及「業務問答」兩階段；前階段不提供學員發問，「業務問答」階段始開放學員提問。 的審批及認可，而生產力學院已獲證監會學術評審諮詢委員會核准為提供CPT課程的認可機構。 保險課程 總論篇》投資非投機 「避坑」防詐騙 詐騙手法日新月異，犯罪者利用民眾資訊不對稱的弱勢，以虛假訊息來訛詐民眾錢財。 國人須具備金融防詐知識，隨時提高警覺，才能有效防詐。 / 詐騙手法日新月異，犯罪者利用民眾資訊不對稱的弱勢，以虛假訊息來訛詐民眾錢財。
保險課程: 年度碩士班新生迎新茶會(111.09.
累積時間或金錢等資本的目的並非為了花費，我們必須理性地從有限的時間去計算我們的財務狀況，讓我們財務狀況可以更有效地支撐我們的生活。 因此希望藉由此課程設計，訓練學生以科學的頭腦，去審視自己的財務行為，幫助學生在時間規畫及財務管理上作一個理性的分析及選擇。 A.須根據企業主本身情況做決定，但若企業主已經自行找好場地、人員、籌備相關內容，並且醫師時間許可，最快7個工作天即可舉辦大型講座。 現場的網路直播，是科技與後疫情時代的新趨勢，降低人與人接觸的同時，也能顧及到線上課程所缺乏的互動性，即時性的溝通與回饋，也能現場解決業務員所遇到的實務問題。
課程前，先讓學生填寫「保險概念小試身手」前測，教師能藉此了解學生對保險的認識，問題的內容與學生填答的結果將納入後續課程的討論中，教師能適時澄清學生的迷思概念。 保險學原理與實務 | Principle and practice of insurance2版 《保險學原理與實務 | Principle and practice of insurance2版》是2012年科學出版社出版 的圖書，作者是張凡雷、蘇世偉。 圖書簡介 本書內容包括：風險與風險管理、保險概述、保險契約、保險的基本原則、保險費率的厘定、保險公司的經營…
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共融社會是台壽的永續願景，不僅透過保險本業關注弱勢族群，推出多張弱體保單，更為身心障礙、高齡族群制定合理核保政策，擴大各族群知的權利，透過無障礙網頁、官網特定商品有聲書、放大字體等多元格式達到資訊近用。 您的機構如欲在遞交申請後退出專業培訓資助計劃，請於審批進行前以書面形式向職業訓練局提出。 如在獲得撥款後才申請退出，您的機構必須提交原因及退出安排，並須得到政府批准。 政府亦保留權利，向您的機構索回已發放的全部或部分撥款。 本校團隊提出建構生命資產的理財觀念與方法，將時間與金錢兩大元素，融入認識自我需求的生涯發展之中，有別於單純只以時間規畫或財務規畫之教案，而是將兩者統合，從貼近日常生活中的自我時間管理，進而提升自己的財務IQ。 課程設計從活動導入觀念，從觀念深入釐清，從釐清執入練習，讓學生對於金錢規劃不只是知識和感受，更懂如何具體操作。
提供本年度業務說明會課程影音檔(承保業務、給付業務)、課程講義(請點選瀏覽或下載)，供參加線上說明會的學員先行下載觀看。 因疫情因素影響，為維護參與學員健康，降低群聚染疫風險，本局原訂於111年4月18日(一)後辦理之業務說明會，計桃園、屏東、新北市、台南、台中、花蓮、南投(含前已延期辦理宜蘭場次)等12場次，全部改為線上說明會形式辦理。 2–#有關現行已獲批准的持牌保險中介人第1類合資格的持續專業培訓活動資訊，請瀏覽香港學術及職業資歷評審局網站。 探究新常態下的經濟復甦之路 「2021世界投資者週聯合論壇」以「新常態下的經濟復甦之路」為主題，聚焦全球正在發生且值得關注的新冠經濟金融市場與投資理財新常態，幫助民眾健全財管知識與投資理財布局，預見「全球邁向經濟復甦」趨勢樣貌。
同時金管會也要求各公會要檢視保險業的教育訓練課程，每年12月各保險公司或保經代業者要將隔年的教育訓練規劃內容報到公會檢視。 而業務員若一年內沒有完成六小時的法遵課程，將被「撤銷」登錄，即必須重新考證照，否則就不再具有保單行銷資格。 本專班由沈以軒律師依照最新年度判決資料，逐一整理分析勞動條件檢查相關之行政法院判決，除將訴訟爭點分門別類詳細解說外，並比照與過往實務見解之異同處，最後再提供企業人資法務具體因應對策，俾求事先檢視規章制度適法性符合勞檢標準，進而有效降低法律風險。
如需購買課程所需材料，請各班學員自行於班務內協議處理。 各班可自行決定是否酌收班費，惟班費之使用需透明、公開。 戶外教學保險辦理時間：「攝影初階」、「攝影-手機實務」、「攝影影像應用」及「文化史蹟研習與導覽」等4班，本館將於1/13辦理戶外教學保險事宜。 若學員辦理退費，1/12（含）前保險費全額退還， 1/13（含）之後由所繳交之費用扣除保險費後，再依上開報名須知三、（七）辦理退費事宜。 配合中央流行疫情指揮中心防疫政策，為維護全體師生健康，授課期間老師及學員請務必全程配戴口罩。
更多相關資訊及報名詳情，請參閱課程提供者的網站：澳大利亞及新西蘭保險與金融學會、英國特許保險學院、香港保險業聯會、香港保險顧問聯會及香港專業保險經紀協會。 股神巴菲特曾說：「投資沒有不出棒的好球，只有揮棒落空，才算好球。」有鑑於此，我們課程設計理念的主體就是因「財」施教，首先設計家減成「儲」學習單，使每一位學生了解家庭每月收支概況，並據此提出可行的節能儉約方案，增益家庭儲蓄。 其次運用「節道」地圖，搜羅自家生活圈食、衣、住、行物超所值的商家，讓有限的金錢可以量入為出，不過度消費。 保險課程 保險課程 再者透過面具的獨白～我是傳「歧」的活動，傳達廣告的迷失或陷阱。 保險課程 此外，「薪領」拼圖設計四個象限，學生依據報紙求職廣告，了解目前各行各業薪資水準，依教師指示剪貼在拼圖上，分組討論各自未來生涯發展方向。 第三堂課透過「儲蓄操」，傳達儲蓄的觀念，教導學生各種儲蓄與理財工具，也提醒投資的相關風險，發現自己的「添財」。
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