佛光山系統大學5所學校，都是由佛光山開山星雲大師號召百萬人興學委員共同締造，分別有台灣佛光大學、南華大學、美國西來大學、澳洲南天大學、菲律賓光明大學，形成國際罕見由同一個宗教團體創辦跨國的5校系統大學。 為了擴大影響力，並且結合志同道合更多國際大學，共同發揮佛教影響並關懷世界，支持佛光山推動人間佛教的精神，特別主辦首屆「2016大學校長論壇」，共有來自歐、美、澳、亞等四大洲11國、22所大學校長、學者參與。 佛光大學校長何卓飛致詞道，佛教學院是一個真正跨領域學習的學院，學生臥虎藏龍、多才多藝，深獲全校師生的肯定。 歲末感恩音樂會的舉辧，符應星雲大師提倡的「給人歡喜」的精神，佛教學院充滿自由的氣息，真正落實了人間佛教的理念。 一、佛光大學「生命教育教師社群」為增進生命教育的教學交流與分享探索，透過舉辦「生命教育」教案教材研討會，促進教師在生命教育教案設計與實踐的對話，期彙集相關「教」「學」經驗與成果，建構具特色的多元生命教育實踐。 佛光大學學生系統 業已舉辦三屆研討會，第四屆研討會也將持續向外推廣，邀請高中端教師共同參與，分享生命教育課程的教學實踐成果，讓國內從事生命教育、專業課程融入、潛在課程活動或行政等興趣者，藉由分享與觀摩，助益推動生命教育的實施與發展。
清雲科技大學於九十三學年度（2004年）第二學期與越南河內經營管理大學簽定2＋2學士和1＋1碩士等雙聯學制協定。 於2006年，越南河內經營管理大學首度派遣第一屆二十名碩士班研究生，循1＋1碩士雙聯學制模式至健行科技大學就讀研究所。 2007年，越南派遣20位大學生至健行科技大學就讀電資學院和工學院所整合之機電、電子/電機和資工等三個全英語專業學程，此為第一屆2＋2學士雙聯學制。 健行科技大學新生註冊報到率為97.1%，已連續十年超過95%，學生成員來自全台各地，與一般地區型大學之學生來源為附近社區不同，因此學校師生與社區關聯度較低，造成校方營造社區關係的困難。
佛光大學學生系統: 佛光大學辦理「109學年度中等以下學校圍棋運動錦標賽」簡章1份
(四)工讀生在規定工作時間內，如因疾病等原因，不能工作時，應向用人單位請假，否則按曠職時數扣工讀金。 (二)工讀生上、下班及休息時間之出勤紀錄，應明確記載於出勤紀錄本，並記載至分鐘為止。 由用人單位自行管理，且依照勞動基準法之規定將出勤記錄保存五年。 大學是追求知識的殿堂，是傳播真理的黌宮，是培養偉人的搖籃，是陶鑄聖賢的道場。 它應該要具備人文思想的內涵，兼容並蓄的精神，福慧雙修的理念，乃至行解並重的教育。
- 1979年發行《普門雜誌》，2001年《普門學報》，2016年《人間佛教學報‧藝文》，1995年起於全球設立24所美術館。
- 企業說明會通常於校園徵才博覽會之前一週舉行，由各家企業自行繳費申請，每場次皆由個別單一廠商進行介紹，時間內容五十分鐘，每家企業限參加一場。
- 楊朝祥再舉例，國內宗教機構人才多半有虔誠信仰，但不一定熟悉管理，因此他鼓勵校內宗教研究所學生兼修管理課程，將來投入廟宇等宗教單位，提升宗教事務管理專業。
- 覺冠法師表示，箏樂團是以學習佛曲為主，在樂團中體現星雲大師所說「眾緣和合」、「諸事圓滿」，講求團隊分工，教學生體認與人配合的重要，不求突出自己，方能演奏出自然、悅眾的樂音，藉此長養身心。
- 學年度開始前二月，由各行政單位依業務之需要向學生事務處生活輔導組提出申請，由本處召開分配會議，編列各單位工讀生之配額。
- 2015年，根據1111人力銀行最新的「2015企業最愛大學」調查顯示，企業最愛的桃竹苗科技院校裡，健行科技大學排名第四名。
- 清雲科技大學於九十三學年度（2004年）第二學期與越南河內經營管理大學簽定2＋2學士和1＋1碩士等雙聯學制協定。
台大校長管中閔將於明年初卸任，今天再回憶四年前風波，盼四年… 台大校長管中閔將於明年1月初卸任，他今天凌晨在臉書「NTU台大學生交流板」發文，表示自己校長任期已不足兩個星期，歡迎學生… 佛光大學學生系統 清華大學校友會與中國大陸廈門市政府、北京清華大學在新竹清大校內共設「清華海峽研究院」、「清華海峽研究院新竹辦公室」，遭質…
佛光大學學生系統: 佛光大學社團系統、佛光選課、佛光大學住宿在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說
【本報礁溪訊】佛光人文社會學院大學一年級每班第一名的學生共十人，今年暑假將到美國留學，接受三個月的英文課程訓練。 本網站由 佛光山資訊中心 協助製作Copyright © 佛光山人間通訊社 著作權所有 All Rights Reserved. 這次成果展以「文學新視界」為主題，展出時間為6月11日至15日，地點在雲五館(圖書館)一樓。 為落實深耕計劃「活化中文走讀蘭陽」的核心理念，課程設計以蘭陽人文與文學為主，培養學生對於在地文化之關懷，並運用多元豐富的課程主題與活動設計，深化中文閱讀與書寫能力。 今天外傳國立台灣大學國發所為了大破大立、挽救名聲，決定於下學年起停招碩士在職專班和博士班新生。 今年8月1日上任的新校長何卓飛曾任教育部體育署長，他期許強化運動專業人才發展，並透過發展校內「運動微學分」、增設運動休閒管理學位學程來培育體育選手取得教練資格，甚至投入更廣泛的休閒產業，拓展運動人才就業機會。
- 2002年6月16日，首度於新落成之體育館 (當時稱為清英館) 舉辦畢業典禮，當時並邀請到前總統李登輝先生蒞臨致詞。
- 趙寧和西來大學校長是好友，他原希望西來大學能免學雜費，對方卻表示住宿及餐費亦不必負擔，預估機票等費用共需約一百六十餘萬元，預定六月二十四日出發。
- 文書繕寫、資料整理、電腦建檔、諮詢服務、書庫上架、櫃台值勤、運動場地管理、簡易水電維修、無危險性之搬運工作等及其他適合學生助學工讀之工作。
- 全國各校統一編號資料庫，佛光大學評價ptt,佛光大學取消國立收費,佛光大學學費,佛光大學宿舍照片,佛光大學排名,佛光大學好考嗎,佛光大學畢業找工作,佛光大學學費dcard.
- 楊朝祥提到，佛光大學學生相當有行動力，還曾走出校外，在礁溪的五峰旗瀑布辦音樂會，吸引近3000人來參加，這也是自學力的展現。
- 佛光大學校長何卓飛致詞道，佛教學院是一個真正跨領域學習的學院，學生臥虎藏龍、多才多藝，深獲全校師生的肯定。
健行科技大學於每年五月份皆會在校內舉辦大型音樂演奏會，由校內音樂性社團、音樂專長教師，以及校外專業人士共同演出。 其演出對象不僅為健行科技大學所有師生，亦開放給附近社區居民索票進場。 基本演出內容第一段為校內音樂性社團之樂器演奏、民歌民謠演唱等，後續為校內音樂專長教師演出曲目，包括有駱嘉鵬－洞蕭獨奏（粧台秋思－古曲、江河水－遼寧鼓吹樂）、駱昭勻－琵琶獨奏（龍船、十面埋伏－古曲）、呂碧玲及林玲光之女高音獨唱（鋼琴伴奏）等，另外還會邀請校外專業人士共同參與演出。 2017年3月31日，國家圖書館公布106 年「臺灣最具影響力學術資源」，健行科技大學在私立技職校院組獲得最佳學術典藏獎第四名。 2015年，根據1111人力銀行最新的「2015企業最愛大學」調查顯示，企業最愛的桃竹苗科技院校裡，健行科技大學排名第四名。
佛光大學學生系統: 研究中心
2009年，台灣科技大學設計學院位列iF設計獎全球第二，2010年至2014年臺灣科技大學連續四年在iF設計獎得到全球第一。 健行科技大學位處中壢區中心，校園週遭緊鄰著中壢站前商圈及健行商圈,不管清晨或傍晚常會見到社區居民、老人或小孩出來運動散步等休閒活動。 目前健行科技大學已經與國外數十所大學締結姊妹校，且與其中多所大學簽署2+2學士、1+1碩士和3+2學碩士等雙聯學制協定，健行學生能夠在就讀大學部三年後，可以免考托福、GRE等測驗即能直接出國攻讀學、碩士學位。 健行學校財團法人健行科技大學（英語譯名：Chien Hsin University of Science and Technology），簡稱健行、健行科大、UCH，是一所位於台灣桃園市中壢區的私立科技大學，現共有4個學院、16個學系。
中華民國政府遷台初期，因為尚抱有反攻大陸的企圖，所以除了先於政府遷至台灣的軍事院校外，禁止任何其他的院校以「復校」的名義在台重新開辦、招生。 至1954年，由於反攻大陸遙遙無期，而台灣社會仍需才孔急，所以才陸續開放原先在中國的學校在台「復校」。 「清雲」一名與申請改名時的學校董事長程振隆於1988年起所創辦的補習班「清雲系列文教機構」同名，一度遭到校友會強烈反對。 而清雲系列文教機構的「清雲」之名，則是自董事長程振隆之父親程清水先生及母親廖玉雲女士的名字各取一字所產生。 以「行」字為主視覺，一目了然展現學校「態度重於專業」、「身教重於言教」的辦學理念。
佛光大學學生系統: 佛光大學中文主題化教學成果展 開啟「文學新視界」
張桂菊表示，在佛教學系碩士班畢業後，任職於佛光大學佛教研究中心，一心希望能奉獻所學，回饋母校。 耳聞在配合政策閉關期間，系上同學不外出，很多人已許久未修剪頭髮，住在校內宿舍的她，二話不說答應邀請，利用假日為同學們理髮，讓大家既可安心在校防疫，又能整頓儀容。 社團是佛光大學生重要的學習和娛樂活動，楊朝祥指出，他主張由學生當家做主，自己規畫學生活動，舉凡社團成果發表、畢業典禮都出自學生之手。
國立臺灣科技大學學生會於2007年改組成立，在此改組前歷史可追溯至1974年國立臺灣工業技術學院甫成立時。 健行科技大學目前與美國和越南分別簽訂有2+2學士、1+1碩士和3+2學碩士等雙聯學制合約。 其中與美國科羅拉多大學所簽訂的為3+2雙聯學制合約，健行學生於完成大三學業後，可以免考托福和GRE即可至美國科羅拉多大學繼續研讀大四和碩士課程，五年內可同步取得健行學士及科羅拉多大學碩士學位。 健行科技大學已在太陽光電領域研究多年，目前與國內各大太陽光電業者有密切技術合作關係，其副校長江青瓚為台灣太陽光電產業協會常務監事，是所有董監事中唯一學術界代表。 健行科技大學每年六月中都會於體育館舉行全校畢業典禮，以歡送畢業的同學。 其流程包含校長及貴賓致詞、頒發碩士班、大學部暨進修部應屆畢業生學位證書、畢業生代表致謝詞、在校生活動表演、畢業演唱會、唱校歌及禮成等。
佛光大學學生系統: 校園活動
學生會會長由全校學生選舉，設有秘書室協助會長，會長下設「行政部門」，行政部門有學權部、財務部、學術部、活動部、行銷部、公關部，行政部門另設有社團輔導委員會級選舉委員會。 學生會亦設有「學生議會」作為立法機關，由學生議員組成，並由學生議員互選的學生議會議長主持，下設秘書處及各種委員會。 「學生評議會」則為司法機關，由會長提名、學生議會同意的評議委員組成，並由主任評議委員主持。 健行科技大學自2002年9月份開始每天固定於健行藝廊保持有藝術作品的展出，每檔展期從三、四週至數月不等，開館期間除國定假日及週日外全年無休，展覽型式主要以邀請展為主，但亦提供給藝文界人士舉辦團體展、聯展或個展展出，於展覽期間還會邀請展出者蒞校舉辦演講、座談會等活動。 目前健行藝廊所展出過的作品種類包括有油畫、國畫、水彩畫、版畫、書法、篆刻、攝影及木雕等。 佛光大學學生系統 三、謹訂於110年1月29日至31日假臺北市立大安國民中學學生活動中心(台北市大安區大安路二段63號)辦理。
2018年參與政府與友邦巴拉圭雙邊合作，協助設立臺巴科技大學，並提供師資、設計課程、建校藍圖及購買實驗室設備。 臺巴科大學生可於在學期間到臺科大進行交換，這是中華民國唯一與外國的合作辦學計畫（類似中華人民共和國的中外合作辦學）。 2021年原校長廖慶榮卸任，並由臺大機械系特聘教授顏家鈺接任，為臺科大首位非校內教授獲聘遴選成功之校長。 2022年獲准成立產學創新學院，以培育AI人才為目的，是繼成大、陽明交大、台大、清大成立半導體學院後，第五所獲教育部核准的國家重點領域研究學院計畫的研究型大學。
佛光大學學生系統: 歡迎光臨 國立中央大學
於2014年興辦的菲律賓光明大學，為佛光山教育體系下的第五所大學。 佛光大學學生系統 由佛光山系統大學主辦的「2016大學校長論壇」，10月3日在佛光大學圓滿閉幕。 與會的各國大學校長與教授，連續3天針對「如何落實大學品德教育」、「如何加強國際合作與交流」、「如何建構佛教辦大學的特色暨佛教教育人才培育計畫」等議題，展開熱烈交流與討論，成果豐碩。
一、為發揚傳統蔬食飲食文化及響應綠色餐飲之潮流，特別舉辦以「健康飲食，創意食尚」為主題之蔬食廚藝暨烘焙競賽，希望透過此競賽活動，發揚樂活料理精神，結合健康創意飲食觀念，創造新蔬食時代發展。 大四生將出社會，楊朝祥鼓勵學生將社團等經驗運用於創業，開放學生申請佛光山提供的3000萬元創業基金，鼓勵蔬食系學生開餐廳或咖啡廳、傳播系學生成立傳播公司，進軍流行音樂產業。 校內學生連續四年自主舉辦社團幹部交接與成果發表會「金蜂獎」，還曾赴宜蘭在地觀光聖地五峰旗瀑布舉辦音樂會。
佛光大學學生系統: 佛光大學總務處
健行科技大學之前身為三極電信學校（San 佛光大學學生系統 Ji Telecommunication School），於1933年3月3日創立於上海，1937年中日戰爭爆發，不久之後平津被日本軍佔領。 1938年1月，中華民國國軍在上海處於劣勢，南京被日軍佔領，中華民國政府遷都重慶，因此三極電信學校也開始隨政府南遷。 其後因國共戰爭爆發之故，於1948年冬隨中華民國政府遷台，1949年5月27日国军失守上海。 雖名為復校，但實為建校：擇地、建屋、購置圖書儀器、裝配實驗室，一切都得從頭做起。 健行科大前身為1933年的「三極電信學校」；1966年改制為「健行工業專科學校」；2003年改名「清雲科技大學」；2012年更名為「健行科技大學」。 近日疫情升溫，民眾人心惶惶之際，佛光大學佛教學系帶來溫暖人心的一刻，6月5日由生活導師妙迦法師發起「疫減．義剪」活動，在遵守防疫規定的情況下，由佛教系畢業生張桂菊發揮其美髮專長為同學義剪。
8月1日校長直選，第一任直選校長為劉清田博士，開始實施校務基金。 年分國立臺灣科技大學1997年教育部核准改名國立臺灣科技大學，劉清田博士續任校長。 2005年取得基隆校地面積9.8959公頃，公館校區、土城校區及基隆校區，面積總計25.465公頃。 2015年與國立臺灣大學、國立臺灣師範大學二校結盟合組國立臺灣大學聯盟（2016年3月31日正式核定成為國立臺灣大學系統）。 三校學生能夠相互跨校選修輔系及學程乃至雙主修他校專業，相互承認學分，並且共享三校圖書、資訊、設備、實驗室等資源2016年於美國加州矽谷成立「臺科大矽谷中心」，送新創團隊到矽谷培訓，結合校友資源，並安排企業參訪與實習，助新創團隊和國際接軌。 2018年與東京工業大學簽約，擴大雙方師生交換、推動師生共同研究、強化國際產學合作機會，加深雙方教育及研究技術等各項交流，相互提升國際競爭力。
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