重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培育資訊管理人才，發展資訊管理相關理論與技術。 大二~大四：社會福利、社會政策、社會統計等進階課程以及實習應用。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養高階社會工作和社會政策實務工作、以及社會工作與社會福利相關領域之教學和研究人才。 大二~大四：流行病預防醫學、生物統計學、健康政策與管理、環境衛生等不同發展領域。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養衛生行政、醫務管理、環境衛生、工業衛生、生物統計、流行病學、衛生教育與行為科學、社區衛生等領域人材。
藝術圖書館（Art Library）：各式有關藝術領域的館藏，包含書籍、光碟、膠卷、展覽分類、影像帶、期刊與雜誌等等。 北澳研究單位 （页面存档备份，存于互联网档案馆）（North Australia Research Unit），位於北領地達爾文市的小型分校區。 ANU校徽以藍色盾為底；紋章象徵南十字星座光輝下的澳大利亞聯邦；中間的迴力鏢（Boomerangs）圖騰，代表著國家權力的核心：澳洲國會大廈；水波紋則帶有太平洋與大洋洲的含意。 校徽下的拉丁文格言則是校訓：Naturam Primum Cognoscere Rerum（拉丁文，意思為：First to learn the nature of things；中文譯：從認清事物的本質開始）。
學群: 大學情報
大二~大四：化工製程、尖端材料、生物技術、能源技術等進階課程以及專題研究應用。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養化學與材料工程專業人才。 通訊工程學系 說明 核心訓練 大一時期：以工程數學、普通物理、普通化學、計算機概論等基礎課程，培養通訊工程概念。 大二~大四：依照中等會計學、高等會計學、成本管理會計學、審計學等專業訓練，提升會計專業領域應用能力。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培育未來高級會計管理人才。 商業設計學系 說明 核心訓練 大一時期：以電腦動畫、分鏡設計、動畫導論、電腦輔助設計、媒體整合創作設計等基礎課程，培養基礎設計能力。
有些學院還設有研究所／學會（Institute）和智庫中心（University Centres）擔任聯邦政府智庫角色，僅專注於學術研究。 在2011年9月，ANU校長宣布為期十年的新校務發展計畫。 依據此發展計畫，未來十年ANU將致力於提升學術研究（Research）與教學（Education）品質，並積極強化其在澳洲與亞太地區公共政策智庫（Public Policy Resource）的角色。 進而於2020年前將ANU定位並塑造成不僅是澳洲國家的（National）大學，同時也是最好的（Finest）大學。 經過長達七個月的規劃與討論，細部計畫與短、中、長期執行策略皆於2011年9月22日公佈於ANU官方網站。
學群: 資訊學群
基礎數理的探索、周密的思考邏輯訓練，輔以系統化的課程，使同學培養基礎科學的知識能力，並建立實物研究的紮實背景。 包括設計電腦程式與系統、電腦軟硬體結構、網路架設、資訊安全保密、資訊系統的統整、規劃與管理等資訊專業人員之培養。 管理學群主要處理組織系統內外人事物的各種問題，學習從事溝通協調、領導規劃或系統分析、資源整合等，以促使組織或企業工作流程順暢、工作效率提升、工作環境人性化、合理化，以收最大效益。 澳洲國立大學建校至今，已累積許多傑出校友與知名教職員。 亞洲與太平洋政策學會（Asia and the Pacific Policy Society），成立於2012年七月份，是全球第一個以亞太地區為主體、跨國界與跨學科領域的公共政策學會。 會長由ANU克勞福德公共政策學院院長兼任，旨在建立一個讓國際學者與政策制定者們可以共同參與的學會，並成為重要的溝通和交流管道，以進一步促進亞太地區之整體公共政策研究領域的發展。
未來發展 隨著工作與生活壓力增大下，台灣逐漸引進國外身心專科家庭諮詢師的機制。 全民外語能力以及留學生的增加下，外文系未必有絕對優勢(師資飽和)，最好擬訂跨領域修課計劃。 未來發展 外語教學上逐漸採用整合電腦輔助教學與線上學習方式。 大傳系跟新聞系在課程上很類似，但是大傳系更講求行銷概念的培養，貼近商業活動。 未來發展 從電信、數位內容產業，甚至手機與通訊設備公司的產品經理，都不乏資傳系所畢業者。
大二~大四：近代物理導論、量子物理、近代物理實驗等進階課程以及專題研究應用。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養物理應用人才。 大二~大四：離散數學、線性代數、幾何學、代數學等進階課程以及實習應用。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養數學及應用數學教學與研究人材。 大二~大四：網路通訊、圖書資訊系統、數位館藏等進階課程以及專題實作。
重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養美術創作與研究的專業人才。 大二~大四：競技運動指導課群、健身運動指導課群等進階學程課程以及術科技能培育。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養體育運動規劃及管理人才。
重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養無線通訊、寬頻通訊、高速數據網路、電信網路等通訊應用人才。 大二~大四：電子學、電路學、電磁學等進階課程；通訊原理、自動控制、電子電路應用課程。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養高級電機工程人才。 電機工程學系 說明 核心訓練 大一時期：以普通物理、普通化學、線性代數等基礎課程，培養電機工程基本概念。 大二~大四：依照貨幣銀行學、投資學、財務管理、財務報表分析等專業訓練，提升財金專業領域應用能力。
ANU的學位服是採用傳統牛劍設計準則（subfusc），從流蘇、帽、袍到垂布，皆有詳細規範。 依照學位等級的不同，加上各學術領域的特定配色，多達數十種組合；畢業大典亦沿用中世紀流傳下來的學位授予儀式。 11澳洲傑出研究計畫（Excellence in Research for Australia；ERA），是澳洲第一個由聯邦政府主導的官方大學排行榜。
- 澳洲國家辭典中心（Australian National Dictionary Centre；ANDC），是由澳洲國立大學與牛津大學於1988年共同成立，合作研究澳洲英語，成果委由牛津大學出版社出版澳洲英語字典。
- 近年來會計資訊系統高度應用，同學需適應財會資訊系統應用。
- 澳洲國立大學被認為是澳洲和南半球的學術殿堂；在全球約兩萬所大學之中，ANU於各主流大學排行榜皆穩居世界前一百大。
- 大二~大四：固力設計分析、精密製造、光機電工程、材料製造、熱流等進階課程以及專題研究應用。
奠定法學基礎外，應該選擇一專業領域之法學應用(財經、科技、醫療等)。 美學經濟潮流下，在行銷領域，藝術碩士（MFA）逐漸挑戰企管碩士（MBA）的地位。 未來發展 藝術設計學院與商學院的合流，在國外蔚為一股新趨勢。 臨床心理諮商師證照的取得須具備碩士學歷以及實習經驗，進入門檻高。 除了語言教學，若專攻神經語言學，可到醫院擔任語言復健；若熟析語識學，可到網路公司搜尋引擎部門。 想進媒體工作，不必讀新聞科系，任何科系皆可，而且比新聞科系更專業（如醫療記者、科技記者、司法記者）。
部分應用數學系會提供專業學程：應用統計學程、計算機科學學程。 未來發展 同學可以選擇保險業、財務管理、風險管理等領域專長發展。 在強調系統技術整合的前提下，機械系可以結合通訊電子、結構、動力學朝向航太機械或是通訊設備發展。
新聞學系 說明 核心訓練 大一時期：以資訊蒐集與呈現、基礎採訪寫作、新聞多媒體等基礎課程，培養新聞工作概念。 生物科技學系 說明 核心訓練 大一時期：以生物技術概論、普通物理、普通化學等基礎課程，培養生物技術概念。 食品科學系 說明 核心訓練 大一時期：以食品化學、微生物、食品加工等基礎課程，培養食品科學基本概念。 大二~大四：大氣熱力學、大氣動力學、天氣學、大氣輻射學等進階課程深入探討。 重要觀念 專業課程主要訓練的目標在於培養研究地球及行星大氣科學現象的專業人員。 地球科學系 說明 核心訓練 大一時期：以地球科學概論、普通物理、普通化學等基礎課程，培養地球科學基本概念。
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