3、電腦教室使用依據『臺灣學術網路使用規範』及『尊重智慧財產權法責』。 使用者不得擅自載入或拷貝非法軟體，並應遵守智慧財產權之相關法律規定，如有違背，使用者須自負法律責任。 有關110年全國性公民投票投開票所工作人員之遴派一案，有意願參加同仁，請於110年2月25日以前至人事室報名。
【Covid-19注意公告】有關Covid-19社區篩檢站快篩個案處理流程與集中檢疫中心返家後注意事項公告。
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公告111年資深優良教師獎勵初步清查名單，請符合資格之教師於111年1月5日（星期三）前將最近10年( 學年度)考核通知書影本交至人事室。 本校參加三重分區國語文競賽，六年2班蔡姿涵同學榮獲國語朗讀第三名，將代表三重區參加市賽，感謝林芳玉老師的指導。 5.重視學生讀寫算基本能力，注音符號，國語及英語聽說讀寫作能力，數學基本能力，資訊及程式設計基本能力及應用，加強奠定各學科基本能力。 3.重視學生鍛鍊健康體魄，困境中急難救助知識，藉由同儕 間共同參與，期達到良性互動與正向激勵，享受運動的樂趣，達333計畫，培養愛運動、熱愛生命、身心健康的學生。 仁愛國小首頁 1.善用基金會、廟宇、各級機關及社會資源，積極關懷輔導並補助弱勢學童免費課後照顧及社團、才藝專長學習，以增加自信與激發潛能。
座落於臺中市北屯區四平路上，有一座綠色城堡，那就是仁愛國小，踏入校園，映入眼簾的是一片綿延不絕的綠意，妝點著爬牆虎的綠色大樓。 在這清幽環翠的綠色城堡中，點綴了活潑亮麗的公共藝術，校園充滿了人文藝術的氣息。 本校推展「閱讀教育」、「國際教育」、「多元社團」及「藝文展演」的辦學理念，讓這座綠色城堡更具活力，勉勵孩子在讀書聲、歡笑聲中成長，在社團活動培養興趣，在展演活動肯定自己。
仁愛國小首頁: 校園影片
1947年，台灣電力公司萬大發電廠為照顧員工，成立該校萬大分校前身「萬大幼稚園」。 1950年底，校名再度依行政區劃變動更名為「南投縣仁愛鄉親愛國民學校」。 1954年，萬大分校正式由萬大發電廠設立，設有小學部6班及幼稚班2班，首任分校主任為王明察，教師皆由電廠聘任，薪資福利比照其員工。 有鑒於當地學童普遍嚴重營養不良，有關當局於1961年5月開辦學生營養午餐；其中包含鮮奶等食物。 1.配合學校願景與社區資源特色，因應108學年度課綱，共同檢視討論學校課程主軸，落實推動校本課程及活化課程特色，讓學校課程更符合未來多元社會需求，促進學生自發、互動、共好，達自我實現。 2.尊重差異的適性學習與輔導，提供學生不同教育機會，針對學習弱勢 學生，實施補救教學計畫，因材施教，深耕適性教育。
1.以開放多元態度，鼓勵家長熱情參與校務，強化家長會組織及志工參與學校發展，成為學校發展有利後盾，營造社區興學校雙贏。 3.行政支援教學，強調走動管理，重視溝通協調，行政制度化，依法行政，充分授權參與，建立主動、積極、關懷、真誠服務親師生。 五、本校是一所培育品德力、讀寫力、國際力、行動力「四力」俱備的優質學校。 本校的特色課程乃基於素養的養成：透過國際教育–為未來而教、為未來而學，期待能實現全球在地化、在地全球化的國際視野。
仁愛國小首頁: 教學資源
4.實施適性教學、運動、藝術課程及推展補救教學，尊重學生個別差異，藉由多元的社團活動與運動、藝術文化、音樂參與，發掘學生潛能，培養另一項專長與興趣，發展學生多元智慧，塑造成功機會。 「站在巨人的肩膀上可以看得更遠」，為擴展孩子的視野，學校致力推展閱讀教育，鼓勵孩子每天晨讀十分鐘，享受自由閱讀的樂趣。 並透過閱讀護照導引孩子有計畫的大量閱讀，設立校園圖書角，結合退休老師辦理「Duck老師說書」活動，運用多元方式激發兒童閱讀興趣，培養良好的閱讀態度與習慣，讓書香滿校園。
其製造之小提琴也在有心人士引介下被贈與緬甸的音樂學校，並由翁山蘇姬代表受贈。 2.持續充實軟硬體設備，滿足師生教、學需求，加強維護校園硬體設施安全及環境藝術化工作，提供師生一個溫馨安全、健康、富愛的環境。 3.依教師專長及興趣，結合社區發展，召開相關會議，凝聚共識，推動學校特色課程與活動發展，涵詠學生內外在心靈與氣質。 3.導入課程與教學評鑑能力檢核，確實瞭解教師教學與學生能力，研究改進評量命題技術，學生作業研訂多樣化，提高學習效果。 9.善用外部支持系統建立社區和諧互動及家長、志工參與，建立合宜友善互助互信的公共關係，協助學校教育發展。 2.擴大參與國、英、數精緻教學實驗計畫落實基本學力學習功能，讓每位學生知學、好學、樂學，成為課堂的主人。
仁愛國小首頁: 系統管理師 許雅菁 [email protected]
有意申請於111年度自願退休之教職員同仁，請於110年2月17日前檢附相關經歷資料至人事室審核登記，俾彙整報新北市政府核辦。 陳威男說，該校在1971年設普通師範科，為原民鄉培育國小師資，但該科只有1971年和1972年招生，後來就停招，因此很多人不知仁愛高農曾培育師資過，這些畢業生後來多數是在原鄉作育英才，但其中有人則轉換跑道從政，為更多人服務。 2005年8月1日，為因應國民教育向下延伸一年政策，校內設立國幼班，以提供當地五歲幼兒就學機會，並減緩當地與都會地區之發展差距，且確保受教機會均等。 1987年，萬大分校正式移交南投縣政府，改為「南投縣仁愛鄉親愛國民小學萬大分校」，同時停辦其幼稚園。 6.深耕學生品格力、閱讀力、語言力、國際力、生活力、團隊力，培養多元智能，具競爭力有內涵有智識之優質學生。 仁愛國小首頁 5、電腦教室之所有設備均應愛惜使用，並維持教室之整潔；若有不當使用而導致電腦設備損壞，或有惡意破壞、偷竊者，依相關辦法懲處。
2.運用社區文化特色，結合社區活動與資源，共同發展服務學習教育活動，建立合宜學校公共關係，以行銷學校優質形象。 1.配合教師專長與社區人力，廣設多元社團提供學生多元能力的發揮，實學生學習之內涵及團隊合作，解決問題能力。 本校田徑隊參加新北市110年度田徑基訓站暨中學田徑對抗賽，六年5班江文漢同學榮獲60公尺第一名、100公尺第一名，感謝林慶勝老師、賴芸竹老師的指導。 2010年代初，該校許多學生因教師示範小提琴演奏而引發興趣，但遭遇經費不足之處境，於是開始研究自製並保養小提琴，並成立弦樂團；此後，製琴技術更被傳授與當地多位居民，以期解決當地就業問題。
任意搬動設備或拆移電腦各週邊設備者，造成設備損壞者，並應負賠償責任。 【公告】110年市外介聘申請表請至人事室領取,參加介聘須檢附戶籍謄本者,請務必申請「全戶」戶籍謄本且「記事」不可省略,並請於 (四)前將申請表及相關證明文件交至人事室。 您的瀏覽器不支援JavaScript功能，若網頁功能無法正常使用時，請開啟瀏覽器JavaScript狀態。 3.建立多元評量的規準，充分開發學生潛能，瞭解生命，熱愛生命培育多元智慧，富創意與成熟思考的優質學生。 本校共有30間隔音及中央空調教室，左右兩翼為專科教室與行政辦公室，另有位於東側門之溫水游泳池一座及由陳樹菊女士捐款興建圖書館一棟。
而包括他與屏東縣霧台鄉長杜正吉、仁愛鄉農會常務監事林高堂等人也被選為傑出校友，接受校長陳威男贈匾表揚。 校長陳威男表示，仁愛高農過去是原住民重點學校，學生來自全台各地的原民鄉，有校友回憶，當時回家要換搭5班車才能到家，因此平常假日都沒有回家，而是到山上去打工，幫忙種菜、種水果。 仁愛國小首頁 而畢業校友中有多位從政，連任成功的復興區長游正英、霧台鄉長杜正吉、新竹縣尖石鄉長曾國大，和即將卸任五峰鄉長的葛忠義，還有現任原民會副主委林碧霞，都是該校普通師範科的同學。 願以陪伴與榜樣來經營團隊的夥伴關係，營造融洽團結、專業精進的組織氛圍，以真誠關心待人，以積極用心對事，營造親師生共贏格局。 讓學生快樂成長，讓老師發揮專業能力，讓行政團隊協力合作，讓家長安心滿意 樂於成為教育工作的好夥伴，共同成就健康、快樂、富智識、好品格，人見人愛的優質仁愛兒童。
仁愛國小首頁: 資訊教育
本校創立於民國36年2月，由文化國小分校（現東大實小）奉准獨立為仁愛國民學校，民國57年更名為台東縣仁愛國民小學。 由熱心校友陳樹菊女士所捐獻興建，美輪美奐的圖書館也於民國94年5月16日落成啟用。 本校有優良的傳統校風，校譽卓著，畢業校友均能秉遵師訓，努力奮發，力爭上游，其中具有傑出成就者不計其數，成為國家社會之棟樑，這是本校引以為榮之所在。
- 2010年代初，該校許多學生因教師示範小提琴演奏而引發興趣，但遭遇經費不足之處境，於是開始研究自製並保養小提琴，並成立弦樂團；此後，製琴技術更被傳授與當地多位居民，以期解決當地就業問題。
- 推動人文素養、國際視野與科技能力兼備的全人教育，使每位學生都成為健康、活潑、快樂，人見人愛的好兒童。
- 在這清幽環翠的綠色城堡中，點綴了活潑亮麗的公共藝術，校園充滿了人文藝術的氣息。
- 2.擴大參與國、英、數精緻教學實驗計畫落實基本學力學習功能，讓每位學生知學、好學、樂學，成為課堂的主人。
- 4.實施適性教學、運動、藝術課程及推展補救教學，尊重學生個別差異，藉由多元的社團活動與運動、藝術文化、音樂參與，發掘學生潛能，培養另一項專長與興趣，發展學生多元智慧，塑造成功機會。
- 2005年8月1日，為因應國民教育向下延伸一年政策，校內設立國幼班，以提供當地五歲幼兒就學機會，並減緩當地與都會地區之發展差距，且確保受教機會均等。
- 座落於臺中市北屯區四平路上，有一座綠色城堡，那就是仁愛國小，踏入校園，映入眼簾的是一片綿延不絕的綠意，妝點著爬牆虎的綠色大樓。
目前全體師生正以蓬勃的朝氣，迎向新的世紀，努力營造「健康、安全、快樂、學習」的新樂園。 已培育國內外多位優秀音樂家校友的屏東仁愛國小音樂班，於76年8月在地方士紳催生下成班，如今已邁入第32個年頭。 在歷任校長、各處室主任、組長、音樂班暨全校老師的通力合作及家長的全力支持下，不斷充實軟硬體設備，招收音樂天份的國小學童，集結國內最優質的術科師資指導。 每年音樂班管絃樂團及個人A組各項樂器比賽，均有相當亮麗的成績表現，且六年級畢業生，參加音樂班升學考試均金榜題名，提供充分發揮潛能的環境空間。 仁愛國小以優質的人文藝術空間、綠色溫馨的環保校園，溫暖關懷的專業師資來呵護學生，陶冶性情；以多元而豐富的學習內涵與閱讀教育來開展學生的智慧；以生活實踐的品格教育，來型塑學生的優良品格。 推動人文素養、國際視野與科技能力兼備的全人教育，使每位學生都成為健康、活潑、快樂，人見人愛的好兒童。
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- 目前全體師生正以蓬勃的朝氣，迎向新的世紀，努力營造「健康、安全、快樂、學習」的新樂園。
- 本校的特色課程乃基於素養的養成：透過國際教育–為未來而教、為未來而學，期待能實現全球在地化、在地全球化的國際視野。
- 1.以開放多元態度，鼓勵家長熱情參與校務，強化家長會組織及志工參與學校發展，成為學校發展有利後盾，營造社區興學校雙贏。
- 1.善用基金會、廟宇、各級機關及社會資源，積極關懷輔導並補助弱勢學童免費課後照顧及社團、才藝專長學習，以增加自信與激發潛能。
- 6.深耕學生品格力、閱讀力、語言力、國際力、生活力、團隊力，培養多元智能，具競爭力有內涵有智識之優質學生。
- 本校有優良的傳統校風，校譽卓著，畢業校友均能秉遵師訓，努力奮發，力爭上游，其中具有傑出成就者不計其數，成為國家社會之棟樑，這是本校引以為榮之所在。
- 2.運用社區文化特色，結合社區活動與資源，共同發展服務學習教育活動，建立合宜學校公共關係，以行銷學校優質形象。
