相对于文科生来说，理科生能选择的专业数量要多的多，范围也比较大，而且大多为技术型的专业，一些大众化的专业很多院校都会开设，招生人数也不少，就业相对比较容易。 文学是文科生招生的大户，包括中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传播学类三大类，共76种专业。 大家熟知的汉语言文学、小语种、新闻、广播电视、广告、传播学等专业都属于这一门类。 从整体上来看，文科生可选择的专业主要集中在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等8个学科门类。
文理学院的班级规模通常比大学低得多，而文理学院的教师通常更注重教学而不是研究。 文理学院是一种以本科学习为重点的学院，教授文学（Art）和理学（Science）。 与专业、职业或技术课程相比，这些学院旨在传授广泛的一般知识并发展一般的智力能力。
文理学院是相对于具体的职业教育而言的，其目标不在于教会学生某些具体的谋生的技能，而是从多方面对学生进行教育，使其成为一个高素质、有教养的文化人。 一些综合性大学就是从当初的文理学院发展起来的。 文理学院的学生一般主修某一门学科的同时接触各种学术科目，包括科学以及传统人文学科。 虽然它源自欧洲大学的前身，但文理学院与美国高等教育和大多数文理学院有着密切的联系，如今遍布世界各地的文理学院明确地以美国为参照模型。
而如果在會考或其它的檢查之後學校就直接將這些科目從課程表上刪除。 我們重視每一位員工，除了有良好工作環境、也提供學習及成長的空間，歡迎優秀的朋友一起加入私立遊牧文理短期補習班的工作行列。 文理 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於香港文理書院的資訊。 這裡並不是該校的官方網站，如發現這網頁有任何不準確的地方或有改善之處，請讓我們知道。 文理 學校報導及相關影片，部分由搜索器自動提供，因此內容可能跟學校不太相關。
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兰州文理学院移动门户是兰州文理学院信息化建设项目，为兰州文理学院师生提供“互联网+校园”平台，方便师生办理、查询各类事务等一系列校园服务。 事实上，高考志愿填报的流程，前提是充分了解专业内涵【专业名称、培养目标、课程设置、就业前景、考研方向、学科优势、专业排名、评价等级、成绩要求、性别限制、身体条件、能力要求及师资力量等】。 ③专业性强的专业：如英语、小语种(德、法、日、西等)、会计、护理等，都是文科生报考较多、就业较好的专业，普遍分数偏高、竞争激烈，但它们专业性强，在未来的工作领域中具有不可替代性，这是就业的保障，也是最好的选择。
中文科老師舉辦語文擂台，學生參加聯校文學創作比賽、校本及聯校讀書會等跨科閱讀活動，務求令學生知識廣博，兩文三語兼備。 全校語文政策：學校着重學生語文發展，透過多元化語文活動，提升學生兩文三語的能力。 為提升初中學生英語運用能力，中一和中二級推行「活用英語」課（包括英語廚藝、話劇及閱讀課）和「跨課程語文學習」課。 營造優良語言環境，設英語活動中心，同學有更多機會接觸及運用英語。 初中非語文科目則以英語為學生重溫以中文教授的概念和內容。 學校推動閱讀計劃及舉行朗誦比賽等，提升學生學習語文興趣。
現前各省的高考制度略有不同，某些地區增加學業水平測試作為參加考試的判定，或有綜合能力測試。 目前江蘇省考生可在文理綜中選考2門課，單科考試的難度會比文理綜考試高。 文理，汉语词汇，拼音是wén lǐ，释义为礼仪；有条理；文辞义理；文章条理；花纹；纹理；病人的气色脉理；文科和理科；逻辑学的早期译名。 不認為自己所言有問題，柯文哲把爭議拋一邊，最要傷腦筋的是台北市長選情，美麗島電子報最新民調，國民黨蔣萬安以34.3％拔得頭籌，陳時中躍上第二，支持度27.7％，黃珊珊22.4％也跌到第三。 自稱說者無心，聽者有意，台北市長柯文哲談到自己跟近來被對手窮追猛打的民眾黨新竹市長候選人高虹安，幫忙不成反惹來戰文理組爭議。
不只是安親、還有數學老師和作文老師為您的小孩加強數學邏輯及國語文閱讀及寫作能力，奠定自主學習的良好能力。 中国近年出现了独立的文理学院，如宝鸡文理学院、湖北文理学院、重庆文理学院、湖南文理学院、绍兴文理学院、西安文理学院、四川文理学院等。 文理学院的前身一般为师专或师范学院，大多数文理学院仍保留有师范类专业，比如宝鸡文理学院其前身是宝鸡师范学院；湖南文理学院其前身就是常德师范学院等，文理学院是教育部对这7所院校的编制。 德国：弗莱堡大学学院的文理博雅（Liberal 文理 Arts and Sciences）学士学位为四年制，这在德国尚属首次。 该课程于2012年10月开始，共有78名学生。
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幸運的是，有一天我看到了”伯大尼補習班”，抱著帶孩子試水溫的心態去試讀看看，沒想到這真是上天給予的緣分。 孩子不但突發性的開竅了，也對學習產生莫大的興趣，並且在功課上也突飛猛進，在待人處世上也成熟了不少。 我發現到”伯大尼補習班”不但擁有良好的師資，完整而實用性的教學、課程生動自然是不在話下的。
「佛教學系」設有「學士班」、「碩士班」與「博士班」，課程內容涵蓋佛教三大傳統：印度佛教、漢傳佛教以及藏傳佛教，強調原典語言與文獻之研究。 為接軌AI與數位時代，本系設有佛學資訊學程，開設佛教與AI數位結合之課程。 除了傳統佛學研究之外，本系也重視實用之佛法，開設禪修、儀軌以及全球化語境下的當代佛教與社會實踐相關之課程，致力培養優秀之佛學研究人才與專業之佛教弘化人才。
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尤其是其中 “伯大尼” 的老師們，在對於孩子的學習過程中，品性和品格的教養，也能如此完善的兼顧到。 把孩子送到這裡學習，真的是讓所有的家長放心不少，就像是處在一個大家庭般的環境中，互相學習、彼此成長鼓勵、激發出孩子學習的潛能，這是我覺得非常難能可貴的地方。 文理 我們的專業團隊致力於讓各階段的學生在不只英文，還有其他核心科目的薰陶下從 國小→國中→高中→大學→成人→未來的人生中能精準的掌控各方面的知識進而與世界接軌。 為了向雙語國家目標邁進，教育部大專院校「學生雙語化學習計畫曝光」，重點培育大學，預計在8月上路，將改革大一英語，加強說寫能力，2030年再陸續擴增，目標標竿學校一半以上，畢業生具備雙語專業能力。 英国/爱尔兰：都柏林大学和贝尔法斯特圣玛丽大学都提供学位，这两个机构恰好在爱尔兰岛上。 英国温彻斯特大学于2010年推出了其现代博雅学科（Modern Liberal Arts）本科课程，这在英国尚属首次。
他们所关注的是如何提升自己的素质，提高自己的修养。 因此，这里的liberal或多或少带有某种贵族特权的色彩。 试想，穷人的孩子考虑的首先是如何谋得一份差事以糊口，他们对会计学的兴趣肯定要大于对古希腊哲学思想史。
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另外，由于文科生在高中所学的数学难度比理科生低，进入大学的专业学习后要和理科生竞争，优势太明显。 这些文理学院实际上仍然是综合性研究型大学的一个特殊二级学院，侧重本科教育，但拥有学分学制、招生考核上的更大自主权，录取分数线比一般更高，或对新生进行二次选拔。 国际上，这种博雅教育模式有很多实例，如东京大学国际教养学院（文理学院）、延世大学国际学院等。
该学院于1962年成为基尔大学，并继续反映出文科学院模式的许多特征。 随着2016年新的基尔博雅研究所（Keele Institute of Liberal Arts and Sciences）的开设，这种独特性将得到加强。 第三類組（簡稱三類）：自然組/理組，主修科目有國文、英文、數學（甲）、物理、化學、生物，地球科學、歷史、地理、公民與社會則僅在二年級必修，通常在指定科目考試應考國文、英文、數學甲、物理、化學以及生物。
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新校園新概念 「ECOL」四大元素 文理書院（九龍）於2019年開始坐… 在累積多年的教學經驗與專業老師及家長們的的配合努力下，我們成為了大安區首屈一指能夠為學生提供廣泛主題及完整教育課程的補習班。 我們不僅為國小到高中階段的學生打造廣泛多元的英語課程，同時我們還因應台灣12年國教及108課綱，提供與學校課程相關的學科補強，在多方條件下許多學生也順利進入了他們心目中理想的第一志願，我們以其成功倍感興奮與驕傲。 學習和教學策略：透過教學活動循序漸進協助學生建構、運用及鞏固知識。 教導學生運用適當學習策略及不同學習方式（如電子學習、實時網上授課、網上學習平台、廣泛閱讀、專題研習等）促進學習。
- 營造優良語言環境，設英語活動中心，同學有更多機會接觸及運用英語。
- 文科专业集中的8个学科门类看起来很多，但具体到一级学科（专业类）、二级学科（专业），差别就相当大了，因为500多种专业大多分布在理、工、农、医等门类下面，所以，文科所能报考的专业比理科要少。
- 有的普通学校的某一个系或专业的研究水平也许是全国内水平相当好的。
- 文理学院的成功在于它们一贯坚持的办学方针，即关注每个学生作为其个体的的成长和发展。
- 除了理、工、农、医这四个主要学科外，经济学、管理学中很多专业更是对理科生青睐有加，有很多只招收理科生或文理兼收的专业，都可以是理科生选择的重点。
此外还有德国不来梅雅各布斯大学、德国柏林巴德学院、德国吕讷堡大学及其学士学位课程个人研究（Studium Individuale）。 於2009年開始推行新高中學制，通識教育為必修科之一，並鼓勵學校以彈性的選科組合和時間表取代傳統的文理分科制度。 對於學生選文還是選理，學生乃至家長、老師都有一番艱難的抉擇。 文理 當然有部分家長對分科持反對態度，但面對高考的指揮仍須作出決定，不是選文就是選理。 影響學生作出選擇的因素有和很多，主要包括：某個學生是擅長文還是理、未來就業形勢（這主要是受家長及老師的影響）、個人的興趣、愛好、及理想。 但有時候其它因素也會影響到一個學生的選擇；老師的實力對比，如果某科教師的實力強勁，則易吸引學生選擇此科。
雖然實行文理分科，但是不管文、理都包括的科目為政治、歷史、地理、物理、化學、生物。 二戰使蘇聯損失了大批知識分子，因此戰後重建急需以分科教育來快速培養各類專業人才。 中國1949年後，同樣急需專業人才，因此開始了文理分化的步伐，首先成立了西安、南京、重慶等最早的8所外語學校，並在50年代開始了對高校的合併。 當時實現工業化是經濟建設的主要目標，為了適應對專業人才的需求，自1952年起，將同類專業院校合併為專業學院，建起適應計劃經濟體制的高校體制。 這樣的合併加強了工科院校的專業性，但也造成專業面窄，且理工、文理分家，文法、財經等學科也被削減。
作文教室誠徵兼職助教老師、工讀生—— -助教老師希望是中文／國文／台文／語文創作等語文相關科系。 大學、研究所皆可，在學畢業皆可 – 文理 有得過文….. 一， 我們於平日的學習中啟蒙孩子的思考和反省能力，並藉此培養孩子正確人生觀、良好品格和情緒管理的能力。 农学门类下设植物生产类、动物医学类、林学类、水产类等7个大类，27种专业。 农学专业基本都招理科生，只有少数如园林、园艺等专业，个别院校会有文科计划。 近两年，在国家大环境的作用下，农学又有回暖的趋势，很多农学类的专业也成为了大家关注的热点。
如果想移除某些連結，請把詳情電郵到： 或使用這表格：回報問題。 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於九龍文理書院的資訊。 伯大尼一直秉持以愛心灌溉、認真負責的理念來教育我們的下一代。 對於學生們在課業方面的要求則是不遺餘力地奉獻心力，班主任甚至經常犧牲私人時間，只為了幫同學們加強再加強。 而更令人欣賞之處，不僅僅是補習班在課程教學上的堅持與努力，對於同學們的品德教育更為注重。
如华东师范、北大等哲学类专业一般会有理科计划。 文学中像英语、德语、法语、日语等外国语言文学类、翻译、传播学等很多专业都招理科生。 个别院校历史类中的专业如考古会在理科中招生，但是极少，如首都师范大学等。 众所周知，所有理科类再加上文理兼收的专业，理科生都可以选择。 而在目前我国高等教育本科的12个学科中，理、工、农、医这四个门类基本上都是理科生的天下。 上述统计只能是一个大概的范围，具体各校招生专业和招生计划，考生家长还要以当年所在省份下发的招生专业目录为准，文科看文科部分，理科生看理科部分，文理兼收的专业计划也包含在文、理招生专业目录中了。
如果強制性地不分科，真不知道有多少人知難而退，中輟學業。 兩文三語在現今社會非常重要，文理書院（九龍）的課程，秉承校訓「博學、審問、慎思、明辨、篤行」，在現有的教學模式之中，革新學與教政策，帶領學生衝出傳統刻板的課室。 談國軒校長強調教育必須緊貼時代發展的步伐，學校利用各種先進的設施，設計富有趣味的教學活動，提升學生對英語學習的興趣，令他們能在輕鬆愉快的學習氛圍及運用新科技，持續進步。
簡介會曾經有家長問，但副校長含糊應付咗，等於冇答或者答非所問。 医学门类中的很多专业向来都是竞争激烈、分数要求高的，像临床医学、口腔医学、药学、麻醉学等专业更是考生们报考的热门。 香港有 360 間資助中學，佔整體約 78%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；了解更多：中學分佈圖表。 營造獨特的人文思考環境，探索人生哲學與生命意義，論證義理與價值，並結合心理興禪修，落實精神及社會關懷。 瑞典：第一个博雅（Liberal Arts）学位课程于2011年在哥德堡大学设立，随后于2013年秋天在乌普萨拉大学哥得兰校区设立了博雅（Liberal Arts）学士学位课程。
大約在兩個小孩將國小六年級的時候，我們夫婦便積極地為小孩子尋找一間理想的英語補習班；理想中的它可以兼顧學校的學習要求與未來日常英語實際使用。 我還記地很清楚小孩子在試聽了幾家之後就不想再去了，但在試聽完Bethany老師的課程之後，在離開伯大尼的路上即明確告訴我們他們就是要上這一家。 小孩子實際上了伯大尼之後，我沒想到的是他們還蠻以上伯大尼的課為樂的，我想Bethony一定有種教學的魅力。 他們在伯大尼學習的這兩年多期間，在英語的聽說讀寫各方面都有明顯的進步。 我想這不止與上課的效果佳有關，也與伯大尼整體的教師群們在學生們在課後的作業完成之要求扎實有關，同時也與伯大尼對學生們在各方面的關心、用心有關。 可以在一個自已喜歡的環境中學習是一件快樂、也是較有效率的事。
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