2021年2月10日，经中央机构编制委员会办公室批准，教育部科学技术司更名为教育部科学技术与信息化司。 教育部 中华人民共和国教育部现有19个内设司、局，中国联合国教科文组织全国委员会秘书处也设在其中。 吴道槐，男，汉族，1963年12月出生，湖南华容人。 1985年11月入党，1989年7月参加工作，北京师范大学教育理论专业毕业，研究生学历，硕士学位。 （四）指导全国的教育督导工作，负责组织和指导对中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导检查和评估验收工作，指导基础教育发展水平、质量的监测工作。 七、 规划并指导高等学校的党建工作和各级各类学校的思想政治工作、品德教育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作。
负责协调同香港、澳门特别行政区及台湾地区的教育交流。 组织开展科技文化节、“双创”活动周、创新创业大讲堂、创新创业分享会、青创大讲堂、“创新创业之星”评选等品牌活动，每年举办200余场次，吸引学生1万余人次参与。 打造涵盖30余个学科专业赛事的校院联动“竞赛群”，推动竞赛与教学科研相结合，以赛促创孵化出一批优秀“双创”企业。
教育部: 教育部文件
1978年8月26日，教育部发出通知，决定从9月1日起在全国中小学执行《小学生守则》和《中学生守则》，以后又相继发布了《高等学校学生守则（试行草案）》、《中等专业学校学生守则（试行草案）》和《中等师范学校学生守则（试行草案）》，成为新时期各级各类学校学生行为准则。 近10年来，我国研究生教育紧密服务“四个面向”战略部署，持续完善学科专业结构、人才培养结构，重点学科领域不断加强。 据教育部官方公布数据，理工农医类一级学科博士点从2012年的1944个新增至2575个；“双一流”建设中，理工农医类学科占比达78.5%。 教育部 统筹管理本部门教育经费；参与拟定筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资的方针、政策；监测全国教育经费的筹措和使用情况；按有关规定管理国外对中国的教育援助、教育贷款。
2017年起，专硕招生人数突破40万，首次超过学硕招生人数。 到2020年专硕招生人数超过60万人，并与学硕招生人数之间差距逐渐拉大。 2011年研究生招生总人数56万，2021年则达到了近120万。 不过招考录取比保持了相对的平稳，但专业之间差距悬殊，人文社科类招录比远远高于理工科专业，竞争激烈。
教育部: 教育部資訊及科技教育司
成立由校长任组长的创新创业工作领导小组，组建创新创业教育指导委员会，以创新能力、创业意识、思维训练、精神养成为主线，系统构建创新创业能力培养体系。 成立创新创业学院，下设创新实践部、创业实训部、企业孵化及拓展部等部门，集聚各方面要素资源，统筹推进创新创业教育。 成立学生交叉创新中心，完善学生实践教育与科技创新平台，着力打造制造服务中心和系列主题实验室，向学生提供制造服务、项目管理和技术指导，支持和鼓励学生开展课外科技活动，促进学生创新能力提升。
- 拟定教育督导的规章制度和标准，指导全国教育督导工作；依法组织实施对各级各类教育的督导评估、检查验收、质量监测等工作；起草国家教育督导报告；承办国务院教育督导委员会的具体工作。
- 与2022年全国硕士研究生招生计划相比，2023年“双一流”高校招生计划均明显增长。
- 幼稚園及托兒所改制為幼兒園，以2歲至入國民小學前幼兒為招生對象，滿足現代家庭對幼兒教保服務之需求，於106年4月6日公布〈教保服務人員條例〉，自107年3月23日施行，建立統整性教保服務人員法制。
- 教育改革 70年代後期國內邁向多元、民主、開放的社會，83年4月「四一○教改行動聯盟」提出制定〈教育基本法〉、落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化4大訴求。
- 省级政府以产业园区为基础，打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体。
- 2017年起，专硕招生人数突破40万，首次超过学硕招生人数。
【感謝】臺灣期貨交易所股份有限公司110年共捐贈教儲戶500萬元，幫助全臺60校216件案例，協助弱勢學生安心就學。 【感謝】臺灣證券交易所股份有限公司109年共捐贈教儲戶3500萬元，幫助全臺261校1410件案例，協助弱勢學生安心就學。 2022年5月26日，行政院院會通過《國家運動科學中心設置條例》草案，預計設置行政法人「國家運動科學中心」。
教育部: 教育部
【感謝】臺灣網路認證股份有限公司110年共捐贈教儲戶24萬元，幫助全臺8校9件案例，協助弱勢學生安心就學。 【感謝】財團法人金融聯合徵信中心110年共捐贈教儲戶50萬元，幫助全臺20校33件案例，協助弱勢學生安心就學。 【感謝】財金資訊股份有限公司110年共捐贈教儲戶50萬元，幫助全臺15校20件案例，協助弱勢學生安心就學。 【感謝】臺灣集中保管結算所股份有限公司 110年共捐贈教儲戶500萬元，幫助全臺45校209件案例，協助弱勢學生安心就學。
教育部幼儿园园长培训中心：设在东北师范大学，成立于2011年6月，中心依托东北师范大学教育学部，相对独立办学。 教育部本部設6處、8司及相關任務編組單位，部外設有14個附屬機關／機構，另有部屬之國立學校338所與駐外機構共25處。 1927年國民政府奠都南京後，「中華民國大學院」接替教育行政委員會，成為全國最高學術教育機關，由「秘書」、「高等教育」、「中央研究所」等部門分別負責國人的教育事項。 教育部 孙尧，男，汉族，1963年11月生，天津人，1985年6月入党，1988年5月参加工作，哈尔滨船舶工程学院自动控制理论与应用专业毕业，研究生学历，工学博士，教授。
教育部: 教育部 學校教育儲蓄戶
支持地方建立职业教育与培训管理机构，整合相关职能，统筹职业教育改革发展。 坚持把党的领导贯彻到现代职业教育体系建设改革全过程各方面，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。 各级党委和政府要将发展职业教育纳入本地区国民经济和社会发展规划，与促进就业创业和推动发展方式转变、产业结构调整、技术优化升级等整体部署、统筹实施，并作为考核下一级政府履行教育职责的重要内容。 职业学校党组织要把抓好党建工作作为办学治校的基本功，落实公办职业学校党组织领导的校长负责制，增强民办职业学校党组织的政治功能和组织功能。 深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，牢牢把握学校意识形态工作领导权，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，大力培育和践行社会主义核心价值观，健全德技并修、工学结合的育人机制，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 教育部 组织实施《中华人民共和国学位条例》；拟订全国学位与研究生教育工作的改革与发展规划；指导与管理研究生培养工作；指导学科建设与管理工作；承担“世界一流大学和一流学科建设”等项目的实施和协调工作；承办国务院学位委员会的日常工作。
1985年6月18日全国人大六届十一次常委会决定撤销教育部，设立中华人民共和国国家教育委员会（简称国家教委）。 1998年，九届全国人大一次会议通过的《关于国务院机构改革的决定》，国家教育委员会更名为教育部。 （十六）负责协调我国有关部门开展与联合国教科文组织在教育、科技、文化等领域国际合作，负责与联合国教科文组织秘书处及相关机构、组织的联络工作。 研究教育改革与发展战略并就重大问题进行政策调研；起草综合性教育法律法规草案；承办全国教育系统法制建设和依法行政的有关工作；承担机关有关规范性文件的合法性审核工作，承担有关行政复议和行政应诉工作。 十四、统筹规划学位工作，起草有关学位工作的法规；负责实施国家的学位制度；负责国际间学位对等、学位互认等工作；承办国务院学位委员会的有关具体工作。 四、 研究提出中等和初等教育各类学校的设置标准、教学基本要求、教学基本文件；组织审定中等和初等学校的统编教材；指导中等及中等以下各类教育的教育教学改革；组织对普及九年义务教育、扫除青壮年文盲工作的督导与评估。
教育部: 中华人民共和国教育部主要团体
请各地按照实施方案，认真抓好落实，不断深化基础教育综合改革，发挥好示范引领作用。 教育部 在改革中，请将取得的积极成效、积累的有益经验和存在的困难问题及时报告教育部（基础教育司）。 2013年1月，配合行政院組織改造，行政院體育委員會及行政院青年輔導委員會降編為「教育部體育署」與「教育部青年發展署」；為因應十二年國教實施，教育部中部辦公室整併國民教育司、中等教育司等相關單位，改制為「教育部國民及學前教育署」。 钟登华，男，汉族，1963年11月生，江西赣州市人，1997年1月入党，1988年3月参加工作，研究生学历，工学博士，教授。 马来西亚教育属于西式教育，基于英国教育而形成，皆由马来西亚曾经是英国的殖民国之一。 马来西亚在过去很长的一段时间里的教育制度为全英语教育制，现今在公立学校的教育制度则以英语与马来语为媒介语。
规划并指导高等学校的党建工作和各级各类学校的思想政治工作、品德教育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作。 2021年6月15日，根据《中央编办关于调整教育部职责机构编制的通知》，教育部成立校外教育培训监管司。 1949年，教育部隨中央政府各部門機構遷往臺灣後，起初在臺北市內各地租借房舍辦公，並無固定之辦公場所。 教育部 之後，教育部與國立臺灣大學協議借用其校地，以臺大「藥學大樓」名義興建辦公廳舍，即今教育部大樓（由建築師王大閎設計；原址為臺灣總督府中央研究所），在1971年完工啟用。 中華民國成立之初，即將清朝的「學部」改名為「教育部」，當時底下設有「承政廳」、「普通教育司」、「專門教育司」及「社會教育司」，從事國內教育興革相關工作。 至1926年3月，國民政府於廣州成立後，再由「教育行政委員會」接管相關任務。
大總統令公布〈學校系統改革案〉，即〈壬戌學制〉，又稱〈新學制〉，採六三三制，但小學校六年，得分初、高二級，前四年為初級，得單設，為義務教育。 根据教育法令，马来西亚国民需接受11年的强制义务教育，其中包括小学6年和中学5年。 截至2014年，马来西亚的总识字率达94.6%，其中男性识字率为96.2%，女性识字率为93.2%。 轉知財團法人正覺教育基金會辦理生命教育「生命的圓滿–尋覓教師的春天」 教師研習活動，敬邀函請臺中市高級中 等(含)以下學校及公私立幼兒(稚)園，鼓勵教師踴躍參 加。 【111年12月1日起施行】檢送修正「臺中市高級中等以下學校及幼兒園因應嚴重特殊傳染性肺炎防疫管理指引」及因應「嚴重特殊傳染性肺炎」(COVID-19)疫情防疫措施QA各乙份(如附件)。
- 【感謝】財金資訊股份有限公司110年共捐贈教儲戶50萬元，幫助全臺15校20件案例，協助弱勢學生安心就學。
- （二）负责各级各类教育的统筹规划和协调管理，会同有关部门制订各级各类学校的设置标准，指导各级各类学校的教育教学改革，负责教育基本信息的统计、分析和发布。
- 1985年11月入党，1989年7月参加工作，北京师范大学教育理论专业毕业，研究生学历，硕士学位。
- 6月27日，中共中央批转《北京大学、清华大学关于招生（试点）的请示报告》。
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