2012年2月後，向上路一段6號亦改建為「國際學術交流中心」與「進修推廣部」使用，並有部分管理學院的研究所進駐；同月，位於模範街2巷18及20號的「學人會館」正式營運，並與鄰近之「國際會館」統稱為「招待所」。 英才校區：和校本部約相距500公尺，原名「第二校區」，有體育系第二訓練場地，包括網球場、排球場等設施；另有四排簡易教室，主要用於體育或通識教育相關課程使用。 未來將新建體育教學研究大樓（室內體育館）或管理學院，已於2012年11月正式動工興建，2016年正式啟用。 2008年8月，設立國際企業學系、事業經營研究所、永續觀光暨遊憩管理研究所、文化創意產業發展學位學程。 前項四系所納入教育學院，教育學院因而改名教育暨管理學院。
- 特殊教育與輔助科技研究所併入特殊教育學系、教學科技研究所併入數位內容科技學系。
- 環境樓：三層樓建築，原為女生宿舍育英樓，後改建為自然環境館，為環境教育研究所與自科系共用大樓，環教所及科教系辦公室位於此樓。
- 後曾任國立臺灣師範大學校長國立臺中師範學院16代理1993年8月－1994年2月劉湘川現職亞洲大學生物與醫學資訊學系教授171994年3月－2000年7月182000年8月－2006年7月賴清標2005年改制大學。
- 今行政大樓落成，同年籌辦附屬公學校（今國立臺中教育大學附設實驗國民小學），並由師範學校校長兼任公學校校長。
- 1947年，二二八事件爆發，台中師範學校學生參與抗爭，遭到逮捕、判刑、監禁及槍決學生百餘人；時任校長洪炎秋遭控叛國遭撤職。
- 這是「心理與教育測驗」的範圍，也是教育研究有別於其他社會科學的獨特之處。
教育測驗與統計是一門很詭異的學科，很多想念教育行政的同學，剛開始遇到統計時，心裡面總是充滿焦慮與慌張，總認為念教育測驗與統計是需要超強數學能力，才有能力去學好它。 其實教育測驗與統計屬於應用統計，並非理論統計，只要你具備基礎的數學能力，教育測驗與統計的學習旅程，就會比較寬廣，更重要的是你念的是教育行政專業，並非統計系或數學系。 民國七十六年，測驗統計學家簡茂發博士擔任本校校長以來，即以發展教育測驗評量與統計方法之研究為重點工作，並積極推展其成為本校之特色。 本中心遂在推動中茁壯成長，草創期間許多國內知名的測驗評量與統計專家，例如劉湘川等數十位教授的企劃與研究下，不到數年，即累積許多豐碩的成果。 民國七十九年，鑒於提高研究的層次與發展性，於是正式成立本中心，定名「教育測驗評量與統計方法研究發展中心」，奠基於本校綜合教育大樓五樓。
教育資訊與測驗統計研究所: 課程
2011年8月，人文社會暨藝術學院更名為人文學院、數理暨資訊學院更名為理學院，教育暨管理學院拆分為教育學院、管理學院。 環境教育及管理研究所併入科學應用與推廣學系為環境教育及管理碩士班。 事業經營研究所改名事業經營碩士學位學程、永續觀光暨遊憩管理研究所改名永續觀光暨遊憩管理碩士學位學程。 本中心目前正積極發展無參數之核平滑理論、試題關聯結構分析、SSs分析法以及結合選項分析之加權計分理稐。 另外，本中心亦致力於提昇出版刊物之品質，期能齊身於TSCI或TSSCI之行列中。 同時，為能達成上述目標，本中心於民國九十年八月委請本校數學教育系教授許天維教授擔任出版品之編輯指導，胡豐榮助理教授擔任出版品之執行編輯，以及測驗專家劉湘川教授為編輯顧問。
《教育科技與學習》No.16正式出刊，歡迎各界人士指教與投稿（No.16勘誤更正說明） 《教育科技與學習》No.15正式出刊，歡迎各界人士指教與投稿（No.15勘誤更正說明） 本刊自2020年起，改為每年出版一期，始自第15期。 另一方面教育行政高考錄取率相當的低，競爭對手的能力也逐年提升，主要是因為越來越多人想要從事公職，其中在準備時，讓許多人頭疼不已，因為很少人知道該如何準備，許多人裹足不前，其實裡面有許多內幕，你需要有經驗的人引領。 以老師的經驗，可以跟各位同學說，關鍵在於搞清楚方向和重點，在應考上可以幫助各位考上公職，就算是對手能力逐年提高也不用擔心。 為提供更好的用戶體驗，本網站使用Cookie分析和其它追蹤。 若您不同意Cookie的存取，可透過瀏覽器的設定選擇拒絕接受Cookie。
教育資訊與測驗統計研究所: 國立臺中教育大學科技部計畫誠徵博士後研究員
接著再進入高等統計有關多變量的部分，此部份主要以理解為主。 教育資訊與測驗統計研究所 向上校區：現一般分稱為「進修推廣部」與「招待所」，原為教授宿舍。 最早改建完成的為向上路一段4號的「國際會館」（25間客房）。
隨著數位科技的進步，學生的學習與測驗歷程皆可以透過數位系統紀錄下來。 這些教育大數據資料除了帶來硬體與數位系統的商機外，對於學校端會有什麼樣的影響？ 另外，對於數學或統計背景的研究者，可以在大數據分析中佔有甚麼樣的地位？ 其教師與文教產業、數位學習產業皆有產學合作與技術轉移，研發之評量與測驗系統與技術深受業界青睞。
教育資訊與測驗統計研究所: 相關影片
主辦單位保有最終修改、變更、活動解釋及取消本活動之權利，若有相關異動將會公告於網站，恕不另行通知。 資料來源：104人力銀行履歷資料庫，該學系畢業生(含日／夜間部)填答薪資及職務特性問卷而來，並由系統逐一檢驗，以確保資料的正確性。 教育資訊與測驗統計研究所 資料來源：104人力銀行履歷資料庫，該科系畢業生(含日／夜間部)填答薪資及職務特性問卷而來，並由系統逐一檢驗，以確保資料的正確性。 圖表資料固定於每月第一周更新，剔除超過一年的樣本；以確保資料的時效性。 ＊圖表內容會因履歷資料庫中樣本數多寡影響顯示的百分比例，僅反映履歷分布情況供選擇科系參考用，並非市場絕對值。
此校前身為1899年創建於彰化孔子廟的臺中師範學校，為臺灣最早的師範學校之一，後因初等教育發展未如預期順利而於1902年停辦，並於1923年在現址復辦臺灣總督府臺中師範學校。 臺灣光復之後，更名為臺灣省立臺中師範學校，翌年增設美術師範科，為臺灣最早設立的專業美術教育機構。 未來，本中心除持續現有的優良研究及輔導工作外，擬將觸角伸向國際，並透過國際合作與競爭，帶動國內教育測驗評量之改革，進而促進本中心之成長與弘遠之國際觀。
教育資訊與測驗統計研究所: 相關圖書
國民教育研究所與初等教育學系合併更名為國民教育學系。 以培育師資人才及教育學術人才，並提供現任教師的在職進修課程或學程為設立宗旨。 同時，亦在發展區域性學術研究特色為目標，除將與鄰近地區的大學，進行跨校的學術交流和研究之外，並希望進而與其他國家進行教師和學生間的國際學術交流和互訪，擴展視野提升榮譽。 終極目標，乃企求以學術發展實力為基礎，培養教育具唯一性人才，並解決教育上的未決議題，成為社會具有卓越貢獻的社群。 臺灣外語教育之推手—財團法人語言訓練測驗中心（LTTC） 致力於與國內的教育改革與趨勢並進。
最後，有關答題技巧部分，必須考量測驗與統計的學科屬性，多注重公式的證明與推演，儘量以數學符號代替冗長的文字敘述。 盡可能呈現深厚的計量能力，以專業知識取代繁瑣不具理論依據的常識作為答題內容。 這是「心理與教育測驗」的範圍，也是教育研究有別於其他社會科學的獨特之處。 在教研法考試當中，自然是以後者為主流，應當賦予高度的重視。 國立臺中教育大學目前共分四個學院，分別為教育學院、人文學院、理學院、管理學院；共設17學系、5碩士學位學程、1獨立研究所，另有16碩士班、2博士班、13碩士在職專班附屬於相關系所之中。
中華校區：為臺中市西區衛生所舊址，現設有「文創設計中心」，其餘為退休教授宿舍，未來可能規劃為第三學生宿舍區，或是其他系所，計畫目前未定。 教育資訊與測驗統計研究所 自民生路口，沿中華路，大華街，柳川西路二段所包圍之區域，除保留位於柳川西路2段158、162號之歷史建築「林之助畫室」，擬興建推廣教育大樓及女生宿舍大樓。 教育資訊與測驗統計研究所 數理教育學系拆分為數學教育學系、自然科學教育學系（含碩士班）。
國立臺中教育大學目前有兩個校區，皆位在臺中市西區民生路上，分別為「校本部」、「英才校區」。 有附設小學「中教大實小」，是臺中地區唯二的國立小學之一。 期臺灣省立臺中師範學校081945年12月－1946年9月薛健吾091946年9月－1947年4月洪炎秋第一位臺籍校長。 108年新課綱啟動，以「自發、互動、共好」的理念為基礎，將學習的主動權交回學生手中，教學不再是單向傳授知識，而是學生、教師與同儕之間的多方互動交流。 讓自主學習不止於學生自主規劃學習時程，在學生接收到教師、書本所傳遞的知識後，必須經過自身理解消化，才能融會貫通。 即「研究典範」，主要為實證論、後實證論、詮釋理論和批判理論，此部分即各種研究方法背後的理論基礎，近年來漸成出題重點，因此，需注意其意義、研究特性、優點和缺失和對研究方法的影響，研究的方法論的另一重點為質量典範之爭，兩者的比較亦為出題重點。
- 本所長期以來之努力，即為朝向建立本校成為中區測驗統計重鎮為目標，透過多年來之努力，本校無論教師專業知能、…
- 其次將介紹筆者最近幾年企圖整合資訊科技與測驗理論的另類研究。
- 1946年，實施分治，師範學校校長不再兼任附屬小學校校長。
- 未來，本中心除持續現有的優良研究及輔導工作外，擬將觸角伸向國際，並透過國際合作與競爭，帶動國內教育測驗評量之改革，進而促進本中心之成長與弘遠之國際觀。
- 資料來源：104人力銀行履歷資料庫，該科系畢業生(含日／夜間部)填答薪資及職務特性問卷而來，並由系統逐一檢驗，以確保資料的正確性。
- 傳統以計算為主的教育統計，近年來著重公式的理解與應用，建議應先從基礎的統計如統計學的基本概念等入手，按部就班的學習，統計學的內容可概分為下列三類：描述統計學、推論統計學以及實驗設計。
- 登錄種類：其他設施詳細登錄資料行政樓：日治時期存留的三層樓建築，被列入臺中市文化資產。
諮商與教育心理研究所增設大學部，並更名為諮商與應用心理學系。 特殊教育與輔助科技研究所併入特殊教育學系、教學科技研究所併入數位內容科技學系。 一般而言，高等統計的出題方向多以名詞解釋及套裝軟體報表為主，但是，如果你的方向在心理輔導研究所或測驗統計研究所，那麼便需多花點心力在高等統計方面(或稱多變量分析)！
除了研究計畫之承接外，教育資訊與測驗統計研究所教師在學術專業的表現上，亦居我國測驗統計領域中之領先地位。 2005年設立博士班，2014年，為使本所人才培育與產業界脈動結合，導引社會進步與國家發展，正式更名為「教育資訊與測驗統計研究所」。 「培養測驗統計專業與研究人才」、「培養教育資訊專業與研究人才」與「培養學生策劃執行專業研究與發表能力」為本所之三大教育目標。 本所長期以來之努力，即為朝向建立本校成為中區測驗統計重鎮為目標，透過多年來之努力，本校無論教師專業知能、… 這些年來，承蒙讀者給予筆者許多鼓勵、建議、回饋和指正，再加上筆者持續不斷對此領域的鑽研心得結果，自覺本書又到了需要增減新章節並分享學術研究成果的改版時刻了。 今天的討論主要分成兩部分，首先介紹資訊科技對教育或心理測驗理論與實務的影響，同時介紹電腦化適性測驗（computerized adaptive test；CAT）的理論與應用。
為因應2030雙語教育政策之挑戰，LTTC近年來透過與政府機構、各級學校密切合作，積極推動適合國內環境的在地化雙語教育模式，例如：開設EMI與CLIL教師增能研習課程、研發CLIL課室評量工具、執行CLIL 學生學習成效追蹤調查研究等，累積豐碩的產官學合作與服務經驗。 1.認識多變量分析的知識、意義與功能,並據以分析相關資料。 由此可知，廣義的心理、輔導與教育研究法包含「研究方法」、「心教測驗」、「心教統計」等三個層面，涵蓋了從原則到實作的所有研究要素；狹義的研究法則單指「研究方法」，僅限定在進行研究的原則層面上。 至於各校各所洋洋灑灑的二十六個名稱，一律只是以上三者的排列組合罷了：有的只選出一種，有的選出兩種，有的兼有三者，還有直接以「教育學」命名者，可是一概不可偏廢。 諸多心理、輔導與教育研究所考試中，有近一半的研究所將它列為單科，所以研究法是重頭戲。 Acad.ntub.edu.tw 國立臺中教育大學教育資訊與測驗統計研究所「2021全球華人教育資訊與評估研討會」徵稿，歡迎本校師生及相關研究同仁踴躍投稿。
教育資訊與測驗統計研究所: 教育部統計處
最後，由衷感謝臺灣大學安可思教授、西松高中張文華老師、台灣師範大學張武昌教授及中山大學楊泰雄教授（依姓氏筆劃順序）撥冗審閱本字表並提供寶貴意見；此外，承測驗一組研究同仁劉玉霞、吳怡芬、郭曉玲、黃涓芳及李志君的參與，使本字表得以順利完成。 對於有志投考心理、輔導與教育類研究所的考生來說，恐怕再也沒有一科像「教育研究法」那麼令人望而生畏且眼花撩亂。 在各校各所的招生簡章上，它目前至少有二十餘種不同的名稱，但不管如何，上述研究法的名目雖多，但是由科目內容觀之，我們還是可以勾勒出它的大致輪廓。 考選部從95年元月開始，公佈了教育類高考測驗與統計的命題大綱，做為命題委員命題的依據，在統計部份的命題重點亦可作為教育類研究所統計方向的參考以下就其內容做一介紹。 登錄種類：其他設施詳細登錄資料行政樓：日治時期存留的三層樓建築，被列入臺中市文化資產。 教育資訊與測驗統計研究所 原稱行政大樓，校長室、教務處、總務處等行政部門還有語教系位於此樓。
它的主要旨趣是：研究教育現象的原理、方法和程序為何？ 因此，這個最為關鍵的環節，便是「教育研究法」這門科目的內容核心之所在。 師範院校及設有師培相關學系之大學亦可能有師資培育中心，僅擇一列入。 建校時間亦有學者及校方部分人員認為應在1890年代末，於彰化創校開始，迄今換算校史約超過百年以上，然而此段校史尚未獲得共識，故校史上正式建校年代仍以1923年為準。 求真樓：地上十層樓地下兩層樓建築，為校內最高建築，第一代求真樓之三層樓建築於九二一大地震損毀後重建而成，幼教系、區社系、數位系、資工系、計網中心及校內最大演藝廳位於此樓，地下室為停車場。 2016年英才校區新建大樓英才樓完工啟用後，部分科系及原位於行政大樓的通識中心及求真樓的國企系已經搬遷至英才校區英才樓。
在測驗與評量的部分，準備重點包括測驗的種類、信度、效度、常模、難度、鑑別度、教學評量基本概念、各類型測驗。 近幾年來，新式評量如檔案評量、動態評量、實作評量、真實評量、多元評量等議題及試題反應理論也常出現在考題中，考生需特別留意。 但是，如果你的志願在心輔相關系所對於情意測驗中人格測驗、投射測驗的內涵、施測及結果解釋必須相當熟悉；如為特教所及幼教所對於個別智力測驗中的內涵、施測及結果解釋必須相當熟悉；如果是投考測統所，那麼便需多注意有關「現代測驗理論」的部分，尤其是ICC等概念。
教育資訊與測驗統計研究所: 教學大綱
在心理學、輔導學、教育行政學等理論當中，我們可以得知：什麼樣的問題會被提出、什麼樣的現象值得研究、研究的結果具有何種意義。 國立臺中教育大學的校慶通常在11、12月舉行，主要活動內容包括「各系創意進場」及美術系的「年度校慶美展」。 此外每年也會針對新生舉辦迎新相關活動，例如新生盃、新生合唱比賽等。 此外，美術系每年也會舉行「藝術季」和「美術系畢業美展」兩項年度重要活動，藝術季固定於每年3月底舉行「藝術季美展及化裝遊行」；美術系畢業美展每年6月於臺中市文化局大墩藝廊，展出應屆畢業生四年創作成果。
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