教育部今日（10/4）召開第五次「私立高級中等以上學校退場審議會」。 私校退場審議會日前已拍板高雄和春技術學院必須於一年內… 僑委會配合台灣新南向政策拓展海外商機，以一國一校一基地，協助台商技術升級與轉型，培育高科技人才，僑委會與弘光科技大學共同… 全國高中技藝競賽商業類中餐烹飪職種學科考試日前落幕，整份考卷卻因出題教師「拉錯檔案」，五十道選擇題僅年份與去年不同，題目… 技專校院招生委員會聯合會王錫福主任表示，今年五專優先免試入學招生有45所公、私立技專校院，193個科組，提供1萬4042名招生名額。
教育部規劃科大增設五專，不僅打亂目前的學制整合簡化，還惡化高職招生而更趨滅絕；龍頭科大並不愁生源，所以高職校長質疑，如要培育冷門領域的中階人才，為何不能鼓勵科大與高職策略聯盟？ 甚至被外界質疑根本是主導高教的高官本身有「五專情結」作祟。 仁德醫專護理科教師劉家祐說，曾有護理科學生投入醫院實習，未滿一個月，就回學校表明自己無法適應職場文化，希望能終止實習。 這反映五專生雖有一定的職業技能，卻不知道真實職場的樣貌，以及自己適合扮演什麼樣的角色。 如何透過課程幫助學生適應職場生活，是專校日後需調整的方向。
- 領先全國醫專「首設」口腔專業學科，培育口腔衛生照護專業人才，助您加入「牙科醫療團隊」，本科成立至今學生在校外實習期間，95%以上皆能獲取牙科醫療與牙材產業的工作機會，成為「免輪三班」的醫療產業專業人才。
- 五專插大通常考大一之共同科目(國、英2科)+必修之專業科目2科。
- 他說：「五專前三年的課程基本上都在，接下來四、五年級，可以到產業界去實習。」他認為此方式有助於減少國家缺工之問題，同時導正社會上「萬般皆下品，唯有讀書高」的概念。
- 教育部規劃科大增設五專，不僅打亂目前的學制整合簡化，還惡化高職招生而更趨滅絕；龍頭科大並不愁生源，所以高職校長質疑，如要培育冷門領域的中階人才，為何不能鼓勵科大與高職策略聯盟？
- 除一般理論課程之外，著重實習、實驗及實作演練，重視專題製作，並鼓勵學生考取專業證照，使學生一畢業就具備職場就業力。
- 同年，台南家政專科學校奉准立案招生（現台南應用科技大學），設立五年制家政、服裝設計及會計統計三科。
- 參與此計畫的樹人醫護管理專科學校畢業校友簡裕庭說，他的父親從事維修技術員，從小教導他積極向上、努力不懈的精神，他從專一起的寒、暑假，都在牙體技術所實習及工作。
1939年，教育部曾令知各專科學校得設置五年制課程，並先行試辦蠶絲、音樂、藝術、獸醫等科；這是設立五年制專科學校之濫觴。 若想繼續就讀技職體系可以考統測(四技二專統一入學測驗)；而想進入普通大學則可以考學測或分科測驗，不過分科測驗(以前是指考)的難度偏深範圍也廣，加上111分科測驗開始不考國、英文兩科改採學測成績，因此較少人考慮。 教育部昨舉行五專展翅計畫記者會，教育部次長劉孟奇指出，五專展翅計畫一○六學年起試辦，從一開始補助五專生前三年免學雜費，擴大到專四、專五也免學雜費，政府投入約二點三億元，至今二二七六人次學生受惠。
想報名五專插大的同學，可以先參考各校招生網頁的歷年插大轉學考報名人數、錄取人數、錄取率資料。 五專 五專學制徹底落實專業證照制度，幾乎所有科別皆有其對應之專業證照，更有許多證照是進入職場的必備入場券。 還有多所學校在校內設置乙級及丙級證照考場，提供學生學習專業技能的最佳求學環境。 且五專為大專教育的一環，擁有大學規模教育資源、自由學風與多元學習內容，是孕育具創意思考與務實致用能力人才的最佳搖籃。
五專: 公告110學年度五專免試入學續招榜單
參與此計畫的樹人醫護管理專科學校畢業校友簡裕庭說，他的父親從事維修技術員，從小教導他積極向上、努力不懈的精神，他從專一起的寒、暑假，都在牙體技術所實習及工作。 後來參與此計畫，在學期間獲得生活獎學金與實習期間的實習津貼，讓他能購買牙體技術書籍及術科工具。 五專 五專 畢業後，他直接在實習的牙體技術所就業，畢業即無縫銜接就業。
技專校院招生委員會聯合會表示，今年有45所技專校院、193個科組，提供1萬4042名招生名額，最終錄取1萬2094人，總招生率86.1%，分發錄取率則為69.4%。 本科具有32年的辦學經驗，通過教育部核定培育「合格幼兒園教保員」系科，目前為全國醫專幼兒保育科學生人數「最多」，畢業校友於海內外幼兒園與兒童產業機構就業，深受業界歡迎與聘用。 一段話，挑起教育改革28年的痛點，台灣人信仰學歷把學歷當能力，但當0分都能上大學，可曾反思，教改翻轉了什麼？
五專: 招生資訊
2005年，全國共16間高職護校，除臺北市稻江護家、臺南縣華濟永安高中未順應政策改制為護專而停招護理科之外，其餘14間護校已全數改制為護專。 1972年，教育政策注重教育品質之提高，始限制專科學校數量上的擴充，五年制專科學校學生人數的增加才稍見緩和。 九、 以上事項如有未盡事宜或異動，將於學校首頁「一般公告」或學務處網站「重要消息」公布，恕不另行通知。
技專校院招生委員會聯合會王錫福主任表示，111學年度五專優先免試入學招生，計有43所公、私立技專校院，190個科（組），提供1萬6355名招生名額。 本學年度報名人數共1萬8252人，完成上網選填登記志願人數共1萬6665人。 經委員會電腦系統統一分發，計錄取1萬4087人（含專案免試生外加錄取人數311人），分發錄取率為84.53%、總招生率86.13%。 就通常是高職生在讀的，不過現在也有一般高中或綜合高中學生畢業會來讀這個。 在重視實作能力的就業時代，五專融合理論教學與實務操作發展出以訓練學生具備高就業力為導向的獨特教育體制，成為國中畢業生升學進路的重要選擇。 選擇五專，提早體驗工作職場，快速選擇人生方向;就讀五專，享有「升學一條龍，職場一條通」的優勢。
五專: 招生簡章連結
原採計技藝教育課程平均總成績， 五專 修正為該課程 五專 以單一學期之百分制成績擇優採計 … 培育「運動健康」與「觀光休閒」之專業人才，輔導學生考取運動指導員、導遊領隊及休閒產業相關之證照，並與運動場館及海內外飯店等機構簽署合作協議，提供學生見習與實習機會，累積學生專業實務經驗，畢業即就業。 培育學生成為具備「護理理論」與「實務能力」的護理專業人才，通過五年護理專業學習，以考取國家護理師證照為目標。
1966年，嘉南藥學專科學校（現嘉南藥理大學）創校，設有五年制藥學科（修業六年），為臺灣第一所藥事專科學校。 六、 因宿舍床位資源有限，一經繳費後，除符合本校學生宿舍管理規定第七條外，概不同意以任何理由申辦住宿費退費，以免損害其他同學權益及防止私相授受弊端。 民視新聞／周秉瑜 桃園報導天冷喝一杯燒仙草，暖心又暖胃。 桃園楊梅休閒農業區舉辦年度「仙草花節」，之前種植水稻的農田改種「仙草」，農民還用GPS定位，讓種植更整齊，空拍更壯觀。
五專四、五年級皆有畢業專題製作課程，除可整合在學期間所學，亦可訓練學生思考、發揮創意、創作學習、系統整合、勇於突破、解決問題的能力，並培養團隊合作精神。 五專為我國培育中級技術人力的重要管道，重視適性且多元的啟發教育，與實務課程結合，五專學生肯做、實做、認真做的實務精神，是企業甚為重視的人才培育學制。 1980年，臺灣省立雲林工業專科學校成立（現國立虎尾科技大學），設置五專機械製造科、機械材料科、機械設計科、動力機械科、電機工程科。 1.旅行業、餐飲業、旅館業、主題樂園、渡假村、休閒俱樂部、休閒農場、各類球場俱樂部、健身中心、休閒運動服務業、休閒活動用品專賣店、娛樂事業、博奕業及其他相關休閒事業，開發規劃及經營管理服務人員。
1948年，臺灣省立臺北工業職業學校改制為臺灣省立臺北工業專科學校（現國立臺北科技大學），五專部招收國中畢業生、三專部招收高中畢業生。 總畢業學分數需修滿220學分（必修160~190學分，選修至少30～60學分）。 畢業生可繼續升學二技，修業二年取得學士學位，亦可報名大學及四技轉學生招生，完成大學學歷，繼續就讀研究所。 目前招生學校和總招生名額總計共有46所招生學校，總招生名額共20,016名。 二、「五專聯合免試入學-超額比序項目採計說明」相關規定，技藝優良積分採計國中就學時期至112年5月14日(含)前取得為限，技藝教育課程成績(以單一學期之百分制成績擇優採計)達90分以上者得3分、80分以上未滿90分者得2分、60分以上未滿80分者得1分。
五專: 五專最新消息
臺中市立臺中工業高級中等學校校長黃維賢提供五專制度發展的可能方向，他指出政府想要再興五專，須以技術型高中（高職）為基礎，而不是讓科技大學處理。 「應該要讓幾所優秀的高職，先設立五專部。」先由一個班、兩個班慢慢施行，再擴大規模。 他說：「五專前三年的課程基本上都在，接下來四、五年級，可以到產業界去實習。」他認為此方式有助於減少國家缺工之問題，同時導正社會上「萬般皆下品，唯有讀書高」的概念。
「因為我國中就有自己在學甜點，看到高餐就報名了！」畢業於國立高雄餐旅大學餐飲廚藝科，現經營甜點工作室的甜點師林永清說道。 這些五專生從16歲就踏入特定領域專業，學習五年的理論與實作課程，培養未來進入職場的基礎技能。 全國醫專「唯一」培育具備「整體造型設計」與「美容保健」專業人才的學科，輔導學生考取五張以上國內外美容類專業證照，畢業後擁有全方位就業、創業之機會。 全國醫專「唯一」培育「醫藥保健」與「商務管理」專業人才的學科，與國內數十家大型醫藥產業進行產學合作與實習，畢業後可立即投入醫藥相關就業市場。 Ａ：插大轉學考要向報考的學校個別報名，或向聯招的主辦學校報名。
五專: 護理類
技專聯合會主任、台北科技大學校長王錫福說，經統計，該管道報名人數共1萬8252人，完成上網選填登記志願人數共1萬6665人，今公布統一分發，計錄取1萬4087人（含專案免試生外加錄取人數311人），分發錄取率為84.53％、總招生率86.13％。 〔記者吳柏軒／台北報導〕111學年五專優先免試入學招生今（23日）公告錄取榜單，技專校院招生委員會聯合會統計，有43校提供1.6萬個招生名額，最後錄取1.4萬名學子，分發錄取率為84.53％、總招生率86.13％。 五專學生須接受三年專業理論教育及兩年的實務教學，多數學生在學期間最後兩年投入校外實習一年或一學期。 教育部技術及職業教育司專門委員徐振邦指出，現階段並無推動五專畢業生的升學管道，依然將五專生規劃為「具備就業能力之人才」。 新生醫護管理專科學校校長駱俊宏分析，此計畫是為協助經濟弱勢學生投入企業，而不要迫於生活去打工，荒廢學業。 但多數家長仍以升學為優先，在就業、升學二選一的情況下，選擇後者。
- 包含護理、餐旅、醫技衛生、外語、商管、工程科技、資訊、美容、文創設計等專業領域，提供學生學習專業技能的管道。
- 值得注意的是，為培養務實致用的專業人才，教育部開辦「五專菁英班紮實人力實施計畫」（簡稱「五專菁英班」），招收性向明確且深具潛能的國中畢業生，投入適合長期培育、特定或新興的產業領域，並透過強化實習教學及考取證照，讓學生畢業時能與產業需求無縫接軌。
- 112學年度國中教育會考及全國高級中等學校與專科學校五年制適性入學重要日程表，請至「 重要日程 」查詢。
- 人民真的痛心，難道台灣已經不再有面對事實真相的能力了嗎？
- 辦教育應做全盤性考量，少子化已使高中職的招生陷入生存危機，教育部要科大去辦五專更如落井下石，如要回應業界求才需求，其實可考慮推動「高職和科大實務合作，彈性開班培育所需人才」。
- 一段話，挑起教育改革28年的痛點，台灣人信仰學歷把學歷當能力，但當0分都能上大學，可曾反思，教改翻轉了什麼？
- 111學年度五專優先免試入學招生，招收對象包含國中應屆、非應屆畢業生或具同等學力者，於今（23）日早上9點在111學年度五專優先免試入學招生委員會網站公告錄取榜單，並開放免試生上網查詢，另同步發送手機簡訊週知所有免試生分發結果。
1994年教改大遊行，3萬民眾上街怒吼，要打破高等教育窄門，過去長達四十年，大學錄取率只有兩到三成，高中生得熬過痛苦黑暗期，教育部大刀闊斧提教改，廣設大學，讓專科升格成技術大學廣開大門，卻忽略了衝擊。 2015年，康寧醫護暨管理專科學校併入康寧大學（前身為立德管理學院、立德大學），成為全國第一所跨足高教與技職體系的私立大學。 1964年，為加速培育經濟建設所需之中級技術與佐理人才，教育部分別公布了〔專科以上學校夜間部設置辦法〕與〔公私立專科學校試辦二年制實用技藝部辦法〕，以期能充分利用各專上學校之師資、設備與教學資源。 一般都是先從專科學校開始，專科學校增加四技或二技再加上一些評鑑通過，就可以升為技術學院，而科技大學就是技術學院在往上升的，科技大學裡面好像就不能有五專的部份，他們的差異就在這邊而已吧。 升學可選擇報考二技、插班大學或四技；在符合各校訂定之相關工作經驗或最低工作年資等規定前提下，畢業三年後可直接報考研究所碩士班。
很多學校都有再分成「高中(普通科)」、「綜合高中(不分學程)」、「高職(職業類科)」三種。 林Ｏ君台中科大 →成大統計系、北大統計系榜眼專三對未來還是挺迷茫的，學長告訴我們還有插大轉學考，不是只有二技這條路，當時不想繼續念會計，於是我決定把插大目標放在統計系。 我從專三開始念統計，專四念微積分，讀五專的好處應該就是有更多時間可以考慮並且準備轉學考試吧。 假設109年6月休學，可報名110年1月的學測，於110年9月大學開學報到。 不論你是想轉校轉系或是想從理工轉商管、文組轉商科、轉科大、轉普大，來TKB就對了~TKB龍門提供基礎打底的正課班、考前衝刺的題庫班，從頭架構基本觀念，讓你輕鬆銜接大學課程！ 對於明知不實或過度情緒謾罵之言論，經網友檢舉或本網站發現，聯合新聞網有權逕予刪除文章、停權或解除會員資格。
在台灣教育史上，五專曾風光一時，但在專科大量升格大學校院之後，五專逐漸式微，目前僅以護專為大宗。 五專 鼓勵技職教育培育中階技術人才原是好事，但五專升學率目前已有六成，教育部不是增設特色領域的五專，卻花錢要龍頭科大增設五專部，擺明仍以「升學光環」吸引學生，只怕無法培育出更多願意就業的基層人才，卻會搶走國中生、惡化高職少子化危機。 現今大學林立、文憑觀念興起，五專生「畢業即就業」景況已不全然。 教育部原先設置五專是以培植職場人才為主軸，讓國中畢業即踏入五專學習的學生，將大量時間挹注在專業領域，但他們畢業後往往礙於學歷尷尬，選擇升學取得大學學位，置身於實務與學術的模糊邊緣。
除一般理論課程之外，著重實習、實驗及實作演練，重視專題製作，並鼓勵學生考取專業證照，使學生一畢業就具備職場就業力。 如果教育部高官坦言「高職上四技」是失敗的，應先檢討目前技職教育無法培育出企業所需人才的真正問題，要科大增設五專，恐造成技職招生及學制更混亂，更憂心將出現五專更重升學、企業找不到人、高職則是重傷的三敗局面。 辦教育應做全盤性考量，少子化已使高中職的招生陷入生存危機，教育部要科大去辦五專更如落井下石，如要回應業界求才需求，其實可考慮推動「高職和科大實務合作，彈性開班培育所需人才」。 「我們不需要再經過聯考、統測去升學，所以比較著墨在專業科目。」高餐大餐飲廚藝科科主任陳紫玲說道。 相比於高中職課程受108課綱規定，五專更注重於專業領域。 徐振邦表示，五專學生須修習34學分的學術科目，但因各科專業不同，於是交由各校自行規劃五年課程內容，彈性較大。
教育部技職司專門委員徐振邦解釋，五專教育仍以就業導向為主，「他不會想到升學這個問題，反正我就好好紮實地學五年，在四年級、五年級再思考未來的人生規劃。」他提到，教育部一直沒有改變五專就業導向的目標，而非升學。 他也補充，民國109年五專畢業生就業比例將近三成，就業導向仍然明顯。 我們透過訪談各領域的五專學生、老師及教育部，揭開五專生的學習歷程，以及五專教育體制在台灣社會下的疑慮，共同檢視現今五專生立足之處。 國內有七點六萬名五專生，教育部為鼓勵五專生畢業即就業，推動「五專展翅計畫」邁入第四年，一○八學年補助六六○人投入職場，占比不到百分之一，人數也比前一年少兩百人。 教育部官員和五專教師都表示，許多職場仍看重學歷，家長盼五專生報考插大、二技持續升學，導致五專生就業率僅約兩成五。
五專: 五專插大 v.s. 學測/統測(重考)
根據聯合會統計，今年報名人數共1萬8427人，完成上網選填登記志願人數共1萬7436人，最終錄取1萬2094人，分發錄取率為69.4%，總招生率86.1%。 學員王Ｏ雯就讀文藻外大考取交大電機系(台聯大A4)、政大資管系 榜首、成大資工系心得分享五專生畢業後有三條路：工作、升二技或是插大(大學轉學考)，我覺得五專唸的語言類基礎已經很夠了，所以想要透過插大轉學考轉換跑道到工科。 基本上這些問題都是因人而異，雖然插大轉學考每年各校各系名額不定，但只要有心、夠努力，當炮灰的機會就會大大地減少。
值得注意的是，為培養務實致用的專業人才，教育部開辦「五專菁英班紮實人力實施計畫」（簡稱「五專菁英班」），招收性向明確且深具潛能的國中畢業生，投入適合長期培育、特定或新興的產業領域，並透過強化實習教學及考取證照，讓學生畢業時能與產業需求無縫接軌。 五專 歷經時代變遷，五專培養的學生已不全然是過去的「中階技術人才」。 以國立臺北科技大學為例，該校自民國107年恢復五專部招生，推出「智慧自動化工程科」，並與國際商業機器公司IBM合作，將人工智慧領域納入課程，培養學生畢業後的就業競爭力。 為鼓勵就近入學、照顧弱勢學生，且使職業志向較強之學生提早就定位，教育部規劃辦理「五專優先免試入學」招生管道。 五專優先免試入學全國一區辦理招生，採電腦選填志願分發，考生可不限地區、學校、科組，至多可選擇30個五專招生科組志願。
包含護理、餐旅、醫技衛生、外語、商管、工程科技、資訊、美容、文創設計等專業領域，提供學生學習專業技能的管道。 教育部宣稱「增設五專目標是要學生直接就業」，但目前五專升學率已達六成，未來科大增設五專，升學風氣只怕不減反增，培育中階技術人才，只怕更是空談。 技專聯合會表示，五專優先免試入學招生，招收對象包含國中應屆、非應屆畢業生或具同等學力者，今年計有43所公、私立技專校院，190個科（組），提供1萬6355名招生名額。 為數不多的五專學生，畢業走向早已與過去「畢業即就業」的現象有所出入。
112學年度五專優先免試入學招生簡章訂於112年1月17日起開始發售，本站將於簡章發售後匯入招生校科名額等資訊。 積分採計項目可包含競賽、服務學習、技藝優良、弱勢身分、均衡學習、志願序、國中教育會考等7項。 超額同分比序項目包含服務學習積分、技藝優良積分、弱勢身分積分、均衡學習積分、國中教育會考積分、國中教育會考寫作測驗級分數、國中教育會考各科3等級4標示（國文、英語、數學、自然、社會）、志願序積分、競賽積分、多元學習表現積分等共14項。 五專高年級時，將安排學生在學期或寒暑假進行校外實習課程，讓學生提早進入職場實務訓練，體驗職場工作環境，增加學生的職場適應力與競爭力，藉此了解產業界性質，確認自我就業性向，透過產業攜手合作方式，連貫人才培育與培養學生務實致用的能力，達到技職教育終極目標。 教育部每年皆舉辦「全國技專校院學生實務專題製作競賽暨成果展」，鼓勵學生報名參加，在歷屆得獎作品中，五專學生皆展現亮眼成績。
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