110年適逢新冠疫情嚴峻期間，教學發展中心及數位學習中心旋即應變將相關服務轉為線上形式，並提供課程數位化各種支援，有效扮演師生數位教學最強而有力之後盾。 111年教學發展中心及數位學習中心立基於過往成果，秉持著研究型大學「證據為本」的精神，整合教學、學習與研究，並以進一步強化本校數位教學資源、創造優質教與學環境為宗旨。 在本中心近年來努力經營下，NTU 教學中心 OCW、臺大演講網、NTU MOOC等教學資源已累績大量線上影音內容，且無償免費開放給社會大眾使用，但也正因影片數量龐大，許多精彩寶貴的課程或演講，容易隱藏埋沒於茫茫片海中。
【台南訊】成功大學傳染性疾病研究群過去在腸病毒71型研究領先全球，對腸病毒分級治療也提出明確 …
三、本中心置主任一人，綜理中心業務，由共同教育中心主任就本校具寫作專長教師薦請校長聘兼之，任期三年，得連任。 成大牙醫學系自108年設立，是南台灣第一個公立的牙醫系所，繼今年1月14日成大牙醫系成立「南科數位牙體教學中心」，9日「數位模擬教學中心」也正式揭牌啟用。 貓咪在舒服、安心的環境下會使用前掌不停揉搓，形似餅乾師傅揉麵時的姿態，所以不少貓奴都會戲稱這行為叫「揉麵團」。 國外網友就分享自家貓咪不停「工作」的影片，搞笑呼籲聖誕節請勿壓榨餅乾工人，牠已經持續揉很久… ＜孔乙己＞寫於民國七年冬天，隔年發表於《新青年》第六卷第四號，後收入《吶喊》小說集。
教學中心: 相關網站
金榮商學講堂擁有近250席座位的場地規模，配有高階超短焦大型投影機、專業講堂空間音響設備以及符合現代化需求的空間配置，平時除大班課程教學使用外，亦舉辦過各類校內外講座及展演活動。 手機 APP 功能與介面改善：持續規劃新增APP功能，預計新增使用APP寄發信件、編輯課綱等功能，並規劃改善教師端期中、期末意見調查統計結果查詢介面。 教師上傳課綱部分，新增可直接上傳教師已編輯完成之課綱檔案，不需再依據CEIBA表格填寫，提供教師更多元的課綱編輯模式；助教寄信介面則提供獨立寄信之路徑，期望讓助教操作寄信功能時能更為便利。 ◆◆◆◆◆◆◆ Written by 中心主任 1989年開始我在哈佛東亞系的中國語言組任職。 一開始是drill instructor，就是小班老師，後來是preceptor，就是大班老師，也就是講師。
如此不僅能提供出席工作坊的教師們複習課程內容、讓未出席的教師或助教進行自主學習之外，亦可透過NTU COOL平台的討論區功能，讓教師們於線上交流互動，達到同儕提攜共進效果，以提升本校教師整體數位教學知能。 3) 執行使用者經驗研究：為提升平台之易用性、降低使用者於新舊平台轉換時可能面臨的挑戰，縮短使用新平台之學習與適應期，並持續規劃、開發符合本校師生需求之功能，將透過問卷、深度訪談、工作坊等方式進行資料蒐集，分析使用者之特質與需求，配合教育與設計理論進行使用者研究。 自從108年新課綱施行後，高中端選修課程數量不足的問題已備受關注，為提供高中學子更多元的學習資源與管道，本中心將積極提供本校開放教育資源，例如：NTU OCW及 NTU MOOC課程，做為高中端選修課程。 109年執行方式為先針對新課綱選修課程類別與學生學群分組，再將本中心現有開放教育資源依據分組結果重新歸類與統整，推出切合學生興趣、符合學群特性的主題課程模組，提供學生實用又豐富的課程選擇。
未來老人醫院將成為探討高齡者最適醫療及照護模式的極佳場域，作為高齡健康照護的示範與教育中心；同時藉由智慧化醫院結合本建築內高齡醫藥的研究的連結，接軌長照2.0，從高齡機能障礙的預防及出院後與社區及居家做介接的探討與實作，將負起國家對高齡長者照護體系的政策與研究發展責任。 1) 開發流程導入：隨著教學平台使用人數與功能需求大幅提升，開發團隊為強化開發之效率與品質，109年將導入並建立適合之開發流程，包括專案管理、測試規劃等項目，以穩固平台研發成效。 有鑑於此，教務長特成立寫作教學籌備委員會，由蘇以文教授擔任召集人，與各學院教授代表共同規劃，並於2008年4月7日，成立跨學院功能性的「寫作教學中心」，統籌學術寫作教學課程。
教學中心: 教學資源(網)
執行方式為先拜訪各院院長，調查學院發展數位教學的方向與需求，並建立專屬聯繫窗口，再由本中心根據調查結果為學院量身訂做課程主題清單，配合院系教師空堂時間舉辦工作坊，最後由各院方協助宣傳，廣邀鼓勵院內教師參加。 另亦將善用同儕影響力之效用，每個工作坊將訂定明確的主題，由本中心邀請多位已有豐富使用經驗的教師擔任種子教師，並請其做經驗分享，再由主授講師進行正式課程講授，由此更能引發與會教師的學習意願及引發共鳴，提高工作坊的執行效益。 東吳大學教學資源中心之設立，乃本於東吳大學百年一貫、認真辦學的基礎，透過有效整合與運用學校既有的資源、積極爭取校外補助經費挹注，致力於提升教師教學效能、建立學生學習輔導系統、獎勵教師教材媒體製作與科技教學。
成大醫學系牙醫學系暨口腔醫學研究所9日成立「數位模擬教學中心」，是我國唯一國產牙科醫材教學訓練中心。 成大牙醫系表示，牙科數位化是精準醫療重要發展趨勢，期待數位模擬教學中心的成立能創造更為完整的教研及學習體驗，與國際先進數位牙科接軌。 【成大醫院簡訊傳呼系統 】【 成大醫院電子假單系統 】 ● 教學中心 成大醫學院教學資源中心暨成大醫院教材室服務品質滿意度調查表 ● 為統一本院各 … 教學中心 (二)所屬學院依授課教師所填寫之「教學助理預計協助事項」及「課程性質」及「申請類別」初核是否符合所選之TA型態，惟實際補助型態仍視審查會議依當時法令、經費及其合理性核定。
4) 課堂即時問答功能開發：以NTU COOL 原有之線上測驗功能為基礎，轉化開發課堂即使問答與統計工具，以簡潔、清楚、便利於手機操作之介面，支援教師於實體課堂發布問答題目與檢示作答結果，並將學生填答得分回傳於成績冊。 本中心學員的文化及語言背景各不相同，但共同目標都是為了學習如何有效使用中文。 有的人學中文是為了目前工作需要或是增加就業機會，有的人 則是因為對中國文化及歷史感興趣。
教學中心: 教學發展中心 X 數位學習中心
成大牙醫學系暨口腔醫學研究所教授莊淑芬強調，牙醫學系絕不是只有提供基本的臨床服務，更是跨世代、跨域產業的新世代力量。 研究院及規劃中之生命科學院將成為『成大醫學科學園區』，期許能在教學 … (五)獲TA補助之課程，應於學期第十八週內繳交「教學助理協助教學歷程檔案成果報告書」及「教師教學成果報告書」。 目前每學季（三個月）約有一千七百個學員，來自世界各地八十多個國家，是全台最大最著名的以華語為第二語言教學的中心。 商學院電腦室分為101電腦室（72人）、102電腦室（80人）兩間，提供全院學生電腦資訊課程及實習等實際上機操作，以增進教學效果。 透過e化的商管教學軟體，提供經營模擬教學之實驗環境，結合理論與實務實際演練企業決策，強化未來之專業優勢。
榮獲教育部「教學卓越計畫」補助，提供新穎的軟硬體設備，購置金融證照模擬考試題庫系統。 整合多元性資訊化之教學環境，重視培育理論與商業實務並重之專業科目，落實客觀、公正資格測驗的制度，奠定培養學生專業能力的管道。 本校目前有兩個數位教學平台正在運行，一為CEIBA平台，二為107學年度上線之新一代數位教學平台NTU COOL。
教學中心: 中心公告
德國哥廷根大學（Georg-August-Universitaet Goettingen）東亞所徵聘華語教師1名，聘期自112年10月1日至113年7月31日止，詳如本部112年補助華語教師赴國外學校… 寫作的過程涉及資料的統整、邏輯的分析以及概念的鋪陳，需要批判性思考能力，是現代人所應具備的基本能力之一，也是大學高等專業教育的重要一環。 在學術領域中，寫作亦扮演著重要的角色，是研究人員發表研究結果、與他人交換意見以及達成共識的主要媒介之一。 因此，各學科領域之學者亦需要良好的寫作能力，方能將研究成果以清晰、有條理之方式呈現，增加在研究期刊上刊登之機會，以促進跟其他研究人員之交流互動。 陳氏秋姮（左）是逢甲大學校友，她說在台求學4年，學到專業知識以及為人處世的道理，尤其喜歡台灣服務業主客之間的溫暖互動，回到越南開店後，堅持天天到場與客人寒暄。
- 本講座將分享，在數位化的學習時代，可以如何善用優質之線上資源，並運用有效之學習方法，以提升自我英文聽說讀寫之能力，達成自主學習與終身學習。
- 新的門診大樓係以成大醫學中心既有之資源與設備為基礎進行擴建，並對空間資源做最佳規畫與配置，內部規畫含括：門診中心、癌症中心、研究中心、公衛及環境醫學中心，以滿足階段性門診、癌症醫療與醫學研究的空間需求。
- 成大醫院為接軌國際，深化與國際機構交流互動，與多方簽訂合作備忘錄，除增加能見度、擴大影響力，亦拓展後輩深造進修之渠道。
- 金榮商學講堂位於自強商學大樓，落成於1981年，並於2019年重新整修並冠名為金榮商學講堂，打造兼具樸實典雅的空間美學及符合現代化需求的全方位專業講堂，以秉持學校「全人教育」的理念及培養學生倫理素養與國際化思維為目標。
- 「從小嚮往人工智慧，真高興到了該退休的70歲了還能遇上它，但是AI易學卻難精，台灣必須要把它想得非常清楚。」林百里7月在「ABAC數位健康論壇」表示，AI正在引領醫療新革命，包括智慧醫療、遠距醫療及在地樂齡照護等都有蓬勃發展。
原本打算70歲退休的林百里，因為遇上AI，2020年1月他說要再做十年才要退休。 「從小嚮往人工智慧，真高興到了該退休的70歲了還能遇上它，但是AI易學卻難精，台灣必須要把它想得非常清楚。」林百里7月在「ABAC數位健康論壇」表示，AI正在引領醫療新革命，包括智慧醫療、遠距醫療及在地樂齡照護等都有蓬勃發展。 廣達旗下醫療照護平台「QOCA」已在包括台大醫院、台中榮總等國內醫院開始運作，1. 教學方面負責共通必修科目英文（一）、英文（二）、韓文（一）、韓文（二）、全校性選修科目「深耕英文I」、「深耕英文II」及實用英語學程、實用英語第二專長。 同時，為幫助英文（一）低程度約20-30個班級同學達到課程要求，更由中心專任老師利用中午非課堂時段提供主題式英語輔導計畫課程，搭配多元化主題及小班制教學，協助本校學生精進英語能力。 成大醫院為接軌國際，深化與國際機構交流互動，與多方簽訂合作備忘錄，除增加能見度、擴大影響力，亦拓展後輩深造進修之渠道。
成大醫院一直堅守著國立醫學中心的責任與目標，努力朝著當初設立的宗旨目標，不斷努力與突破，於民國97年3月榮獲行政院第18屆「國家品質獎」的肯定與掌聲。 後續於100年及105年兩度獲得行政院「政府服務品質獎」，肯定成大醫院對民眾健康照護的優良品質。 三、資格條件：具教育部認可之國內外博士學位，專長為跨領域STEAM教育、科學教育、數位科技相關領域，具深耕計畫或教育部大型計畫經驗者優先。 五、本中心為業務需要，得置副主任一人及設若干組，每組各置組長一人，共同襄助主任推動並執行中心業務。 副主任、組長由中心主任就本校寫作專長相關領域教師、研究人員薦請校長聘兼之。 本委員會由八至十五名委員組成，除共同教育中心主任為當然委員外，其餘委員由中心主任就校內各學院相關領域學者專家薦請校長聘兼之。
【記者張昭偉／報導】 為培養EMI教學助理具備營造友善全英語溝通課室環境之能力，國立臺灣師範大學教務… 為支援英、日、德、韓等外語之學習，本中心以學生間的互動與合作學習為基礎，經多年努力發展出各類鼓勵學生自主學習的外語自學活動，成效卓著。 本講座將分享，在數位化的學習時代，可以如何善用優質之線上資源，並運用有效之學習方法，以提升自我英文聽說讀寫之能力，達成自主學習與終身學習。 順應人工智慧科技之發展，成大醫院也積極將智慧醫療導入各臨床診療，如影像醫學、病理檢驗及各類疾病診斷，乃至介入性治療領域等；同時建構醫療大數據平台，增進研究取樣的便利性與效益，提升整體競爭量能。 6) 客服機器人開發：相較於本校師生習慣使用的CEIBA教學平台，目前 NTU COOL 之使用者多為初次使用者，使用過程中需要較頻繁的支援。 教學中心 為降低使用者新舊平台轉換的門檻，以及提供使用者即時的支援，將開發客服機器人，以過去2年的客服經驗為基礎，依使用者的發問與需求提供適合的使用指引（包括操作說明文件與影片）。
教學中心: 課程與活動簡介
為提升優質數位資源使用效益及協助視聽者發掘影音知識寶藏，109年將特別規劃主題式影片行銷方式，先全面盤點目前線上影音資源平台內容，整合同性質影片並發想吸睛之主題，經重新包裝後，以每季或搭配特殊節慶的方式推出，製作專屬宣傳短片，引發新話題與討論度。 宣傳片可在校內ULearning優學空間電視牆、教務處推播系統、計中推播系統、校內各單位的數位看板上輪播，對外則可利用臺大YouTube 教學中心 EDU頻道、臺大癡學小舖粉絲頁、各院系所網頁上播放，增加宣傳片能見度，讓普羅大眾都能使用本校優質的開放教育資源。 此外，將優化專案網站（臺大演講網、臺大開放式課程） 以提升數位學習資源的利用及影響力，除規劃強化搜尋功能外，並改善網頁介面以提供最佳化的影片觀看及學習經驗；並規劃高中生學習專區，整合性提供程度合適的自學資源，以補充108課綱推行高中端所需學習資源。 教學中心 針對校內共同及基礎能力課程、跨域學習及系所專業課程精進之教學需求，109年本中心將持續協助數位學習內容的拍攝製作，並促進數位與實體混成教學之實現，提高授課效益及學習成效。 未來將主要協助拍攝製作的數位內容包括：NTU COOL平台上的校內數位課程、NTU OCW和NTU MOOC開放式線上課程、校內重要演講等。
不論學生學習中文的理由是什麼或是程度如何，本中心都會幫助學生學習及善用中文，並瞭解中華文化及臺灣之美。 於自身發展之外，成大醫院並致力帶動、輔導雲嘉南地區其他醫院醫療水準的提升，自開幕隔年的民國78年起，便與其他醫療機構醫療合作往來，時至 108 年，與成大醫院建立醫療合作與策略聯盟之醫療院所共計有 67 家。 新的門診大樓係以成大醫學中心既有之資源與設備為基礎進行擴建，並對空間資源做最佳規畫與配置，內部規畫含括：門診中心、癌症中心、研究中心、公衛及環境醫學中心，以滿足階段性門診、癌症醫療與醫學研究的空間需求。
教學中心: 加入 教學資源中心 Facebook 社團
故本中心規劃透過線上與實體教師社群經營，分享數位科技運用於教學之技巧，並透過社群互動與資訊流通，以期達成創新教學設計之經驗交流與創意激盪。 在試辦學院客製化數位知能培訓工作坊之外，109年本中心將持續舉辦全校性的數位知能工作坊，讓全校教師得以掌握國際高等教育數位化的趨勢。 有別於學院版工作坊，全校性工作坊的主題將聚焦在教學設計新知與課堂經營相關的概念類課程，例如：教學型VR/AR應用技術、混成教學軟硬體工具應用等，進而輔助教師發展適用於自身課堂上之數位教學方法，提升教師的數位教學能力，進而持續帶領全國高等教育的發展。 為彌補教師因時間無法配合或活動主題不符需求而放棄進修之憾，109年本中心將規劃試辦學院客製化（學院版）數位知能培訓工作坊，有效協助各學院發展數位教學。
本校教務處數位學習中心自106年成立以來，持續以建立優質的數位教學環境為首要目標，服務不僅遍及全校師生，同時惠及社會大眾。 在數位學習環境建置方面，將協助建置本校首間未來教室，預計於108-2學期啟用，為本校創新教學與互動學習打造完善的實驗場域。 未來並將深入各院系辦理客製化的教學平台與混成教學推廣活動，以及積極彙整數位資源開發與各項研究成果，參與國內外會議或教學獎競賽，提高本校數位教學創新之影響力。 在「善盡社會責任」面向，數位學習中心持續製作YouTube「嗨教育」節目，帶領大眾深入淺出關注高教議題，有助提升本校辦學公共利益及發揮高教社會責任。 本中心協助規劃建置臺大首間未來教室，預計108-2學期啟用，將與「教學實踐研究計畫」合作，邀請對創新教學有想法與規劃之教師至此場域開設至少6門課程；再以這些課程為基礎，建立未來教室之使用示範模組，藉此推廣參與式學習、主動式學習等的教與學模式，作為落實創新教學與主動學習的實踐場域。
- 「美學設計技術教學中心」是臺北市第8所的技術教學中心，藉由物件和色彩的搭配，以沉浸式的教學環境引導學生觀察生活周遭的美，讓學生瞭解美學不只是藝術，而是日常生活中美感經驗的累積和個人品味風格的呈現。
- 三、資格條件：具教育部認可之國內外博士學位，專長為跨領域STEAM教育、科學教育、數位科技相關領域，具深耕計畫或教育部大型計畫經驗者優先。
- 授課教師填妥教學助理申請書(如附件二，或至教學發展中心網頁/表單下載區下載105教學助理申請書)，經系所主管簽核並送所屬學院初核後，於105年6月30日(四)下班前送達教務處教學發展中心辦理，敬請留意行政流程所須時間，申請流程圖(如附件三)。
- 另外，為提升本校教師由CEIBA轉換至NTU COOL之便利度，109年將進行 CEIBA 課程內容複製之功能規劃與設計，擬於110年完成開發。
- 未來將主要協助拍攝製作的數位內容包括：NTU COOL平台上的校內數位課程、NTU OCW和NTU MOOC開放式線上課程、校內重要演講等。
- 109年執行方式為先針對新課綱選修課程類別與學生學群分組，再將本中心現有開放教育資源依據分組結果重新歸類與統整，推出切合學生興趣、符合學群特性的主題課程模組，提供學生實用又豐富的課程選擇。
- 當時陳獨秀等人以《新青年》作為陣地，領導新文化運動，高舉民主與科學的旗幟，向封建主義、孔孟儒家學說，進行猛厲抨擊。
六、本中心因教學以及教材編寫需要，得聘校內外學者專家為特約研究人員，從事寫作課程教材、教學方法與教學成效評估等相關研究，聘期為一年，得續聘；並得依據「國立台灣大學校務基金進用教學人員及研究人員實施要點」聘任專案教師，以為寫作課程之教授。 授課教師填妥教學助理申請書(如附件二，或至教學發展中心網頁/表單下載區下載105教學助理申請書)，經系所主管簽核並送所屬學院初核後，於105年6月30日(四)下班前送達教務處教學發展中心辦理，敬請留意行政流程所須時間，申請流程圖(如附件三)。 教育局曾燦金局長表示，與寬庭美學的產學合作緣起於109年，當時正處疫情初期口罩短缺，寬庭美學捐贈了12.5萬片舒適親膚的布料給雙北市的國中，讓學生於家政課自製口罩保護套，110年持續捐贈布料支持北市教育局母親節禮物教案徵件活動。 在今年教育局與寬庭美學的產學合作向上延伸到技術型高中，於松山家商成立「美學設計技術教學中心」，這也是全國第一所設計類技術教學中心。
本校語言教學中心肩負東吳大學全校共同外文課程–英文及韓文之規劃與教學，同時掌管全校語言教室設備之使用的行政工作，並提供支援外語學習各項自學活動。 金融證照考試中心 證券和期貨市場為投資人及企業重要籌資及避險管道，其發展攸關國家經濟之興衰。 高素質從業人員可深化證券和期貨市場之公信力、證券業的執行力與投資大眾之信賴。
國立臺灣師範大學教務處教學發展中心10月28日舉辦申請經驗分享會，邀請休旅所方進義老師、科技系林弘昌… 為配合校方及外語學院推行第二專長跨領域學習政策，111學年起，原20學分的「實用英語學程」將轉型為16學分的「實用英語」第二專長，並且只開設在雙溪校區，期以較精簡之課程來符合學生選課需求，歡迎非英文系之學生修讀實用英語第二專長。 第二專長課程及選課等相關資訊，以註冊課務組公布為準，詳情請至註冊課務組相關網頁查詢。 國立臺灣大學為規劃及開設寫作教學課程，提升本校學生學術寫作及批判性分析思考能力，特設跨學院功能性「國立臺灣大學寫作教學中心」。
SEO服務由 featured.com.hk 提供
