這些工作他們當天晚上做了一部分，但大多是第二天做的。 一般來說，父母對孩子的生理知識大多都瞭若指掌：他們知道體溫高於37℃代表發燒；知道孩子受傷時要及時清理傷口，防止感染；知道哪些食物會讓孩子直到睡前還興奮不已。 博客來電子書服務所使用之軟體程式及其支援行動裝置之可用版本隨時會更新調整，請隨時留意且主動查詢調整之內容。 並請定時更新您的行動裝置作業系統版本，以確保本服務運作正常。 若因個人裝置因素（如：其他應用程式衝突、裝置記憶體不足、行動裝置支援版本無法升級），無法使用博客來電子書閱讀服務或影響服務效能，需自行進行排除待符合博客來支援項目再行閱讀。 購買前請以購買當時銷售頁面資料為準自行判斷，該等資訊亦不得作為向第三人為任何主張之依據，包括但不限於：主張市場上有其他更優惠價格之補償或其他請求。
台北人，兩個小孩的母親,專注於家庭料理研究，也是業餘的文學讀者,曾獲全國學生文學獎、時報文學獎。 農傳媒、博客來OKAPI、蘋果日報等專欄作者，致力於推動中小學生《菜市場的文學課》。 著有《廚房小情歌》、《教室外的視野》、《可以跟孩子聊些什麼》等書。 旺角店／銅鑼灣店，貨品到店後，我們會以電郵或SMS短訊通知讀者取件。 請於 14 天內前往取書，逾期將有機會需重新安排取書時間。 如果您所購買的商品是電腦軟體、遊戲光碟、CD、VCD、DVD、食品、耗材、個人衛生用品等一經拆封即無法回復原狀的商品，在您還不確定是否要辦理退貨以前，請勿拆封。
教孩子跟情緒做朋友：不是孩子不乖，而是他的左右腦處於分裂狀態！(0~12歲的全腦情緒教養法): 作者
越早運用親子衝突的機會，幫助孩子整合大腦，孩子的大腦就會越健全，並有助發展出高EQ、專注力、同理心、辨識情緒和與人溝通的能力。 要能掌控自己左右腦，情緒既能平撫，非理性不可。 只要是孩子，情緒失控，很自然，因為不知道情緒為何物？ 教孩子跟情緒做朋友：不是孩子不乖，而是他的左右腦處於分裂狀態！(0~12歲的全腦情緒教養法) 教孩子跟情緒做朋友：不是孩子不乖，而是他的左右腦處於分裂狀態！(0~12歲的全腦情緒教養法) 這個時候就需要大人來引導，同理孩子的情緒很重要，這才有機會讓孩子進一步理解情緒裡的奧秘。 無論子女有多少，每個孩子都是獨特的，如沒有愛，即便教養再有理。 孩子恐怕也無從理解，甚至懼怕父母的權威而怯弱，卻無法拉近親子關係，這是一大損失，也是孩子心靈成長的隱憂。
這就好像你是下水去救孩子的救生員，在告訴孩子下次不要游這麼遠之前，你得先游向他、抱住他並幫助他上岸。 但是，不能只因為孩子無法邏輯思考，就一味縱容或輕易讓孩子突破底線。 不能因為孩子的左腦還無法運作，就把尊重和規矩丟掉。 例如，任何在家中的不恰當行為──舉止不敬、傷害他人、亂摔東西──在孩子情緒高漲時仍然應該制止。 你應該要制止孩子的破壞行為，把他拉到一邊，再進行聆聽和關注。 她合理地解釋，努力地做到公平，並承諾兒子睡覺時留張紙條給他，和他一起籌畫下次的生日，並想辦法讓作業更有趣。
好眠師深入12個家庭故事，全面提出寶寶睡眠問題解方， 讓0~6歲的孩子都能好好睡覺，從此不夜醒、自己睡、睡得飽！ 同時撫慰爸媽疲憊的心，減輕育兒壓力，找回原有的快樂自信。 最好在孩子平靜下來之後，再討論其不當行為及後果，因為孩子情緒爆發的時候並不是吸取教訓的最佳時機。 孩子的左腦運作時更容易接受資訊，這時候立規矩也會更有效。
教孩子跟情緒做朋友：不是孩子不乖，而是他的左右腦處於分裂狀態！(0~12歲的全腦情緒教養法): 孩子永遠是對的：幫助父母掙脫臍帶勒索，找出孩子的正向價值
當然這種自信的塑造僅僅是其中的一部分，各位父母在平時對於孩子可以進行一些比較合理的練習，讓他們逐漸融入進去。 孩子之所以膽子比較小，最主要的就是他們內心裡沒有那種自信。 所以希望各位父母在平時必須要激發孩子的自信心，有時候必須要合理地誇孩子的學習能力，只有這樣孩子們才能夠更有信心一些。 這本書以父母(主要照顧者)的角度出發，對於０－１２歲的孩子，提供腦科學的概念和資訊，說明父母可以施行的教養守則。
執著於某些特定的情緒，會讓孩子感到困惑和沮喪。 幫助孩子整合自我的不同部分，檢視影響他們情緒的因素，有意識地引導自己的注意力，排除外在的干擾，他們會更理解自己的內在感受，從而按照自己的真實意願做出回應。 當孩子受過去負面經歷的影響而感到痛苦時，他需要的不是忘記過去，而是以完整連貫的方式重現那段經歷，並記住最重要和最有價值的體驗。 通過整合記憶，孩子能理解自己內在的心理，從而控制自己的思想和行為，並對當前的事情做出理性的反應。
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從女人到媽媽，這本書會陪妳一程， 教孩子跟情緒做朋友：不是孩子不乖，而是他的左右腦處於分裂狀態！(0~12歲的全腦情緒教養法) 讓妳聽見內在的聲音，學會接住自己 從女人走到媽媽， 妳有著自己都不敢相信的能量， 也有著想逃離母職的聲音、 覺得永遠都不夠好的自貶， 還有一些沒有被好好愛著的寂寞。 即使你還未開口罵，孩子已能感受到你散發出來的負能量。 好的師徒關係，是讓孩子發自內心喜歡你、尊敬你，想要跟你一國。 罵孩子，不單單會破壞你們的關係，還有影響一輩子的後遺症。
簡言之，請丟掉「孩子在幾歲前可以打罵」的管教勇氣，因為每個孩子（不分性別）都要被善待，尊重孩子是獨立個體，真正做到以人為本；教養過程會有無數的失敗，但父母不能把失敗當習慣，請改變親子的處境。 ，第二段育兒期（養二寶）我已經不讀育兒書，但喜歡從腦科學觀點來檢視育兒之路。 這本書很符合我的想法，所謂的「跟情緒做朋友」，不是讓孩子沒有負面情緒，而是照顧者要知道孩子的負面情緒從何而來，去理解接受，然後嘗試找方法（並記得可能會失敗）。
教孩子跟情緒做朋友：不是孩子不乖，而是他的左右腦處於分裂狀態！(0~12歲的全腦情緒教養法): 親子教養課套書: 教孩子跟情緒做朋友+覺醒父母+圖解孩子的失控小劇場 (3冊合售)
布萊森博士本身也是專職兒童與青少年心理治療師，所以這兩位作者都是孩子情緒管理領域的專業學者，是內行人講話給我們聽。 有人形容孩子發怒時彷彿「失去理智」，其實描述得非常準確。 教孩子跟情緒做朋友：不是孩子不乖，而是他的左右腦處於分裂狀態！(0~12歲的全腦情緒教養法) 此時，不理會、忽視等孩子冷靜下來，或是對孩子斥責打罵，都毫無幫助。 失去理智的孩子比誰都需要耐心與安慰，溫柔的撫摸和平緩的說話語調，甚至只是一個緊緊的擁抱，都可以讓他們喚醒上層大腦，重新介入。
而「人際關係 … 心理模式。」則應移到第二段末。 畢竟有些時候，孩子只是度過一個不會再重現的情緒點，只需要衝過情緒的海浪直到風暴過去，或者只需要吃點東西或睡個好覺。 你可能得像蒂娜一樣，等孩子達到更加整合的狀態後，再來理性討論他的感受和行為。 父母要和老師及時溝通，如果老師反應孩子一天都不怎麼上廁所或者吃飯沒吃幾口的話，家長就需要考慮是不是孩子由於缺乏這方面的能力，而導致的不合群。 這時我們就要給孩子補課，在家裡訓練孩子自己吃飯、自己上廁所、自己穿衣，讓孩子儘快提高能力，使其不再恐懼集體生活。 第三章 強調掌管本能的下層大腦、掌管思辨的上層大腦之間如何連結，怎麼增加孩子的同理心、決策能力、洞察力。
教孩子跟情緒做朋友：不是孩子不乖，而是他的左右腦處於分裂狀態！(0~12歲的全腦情緒教養法): 孩子，我要和你一起老去：打造愛與夢想的肯納莊園
你很可能像大多數父母一樣，擔心花了太多時間試著安然度過這一天（有時是接下來的五分鐘），卻沒足夠時間去創造在今日與未來都能夠幫助孩子成長的體驗。 不過，說到孩子，你的標準一定比「滿足生存需要」高多了。 你當然希望熬過孩子在餐廳裡暴怒的時光，但身為父母，你的終極目標就是要讓孩子獲得更好的發展（to thrive）。 你希望他們擁有有意義的人際關係，關心他人，富有同情心，學業優秀，工作努力，有任感，以自己為榮。 在孩子大腦尚未整合的階段，很明顯的，情緒讓他們不堪負荷，困惑又混亂，暴躁不安，無法處理手邊的事情，故我們在此階段如何陪伴他們。 ）醫學院臨床精神醫學教授，除了是位腦神經權威名教授，他也養育兩個已經念大學的孩子，另一位作者蒂娜．
「正向教養」是以阿德勒學說為基礎的教養法，主張消除所有懲罰與獎賞，強調用「鼓勵」來教養孩子。 過去三十五年，「正向教養」的理論與200多種實用方法，已經成為美國的主流教養方式。 本書擷取「正向教養」最經典實用及最新的49項練習，每項都是有利於家庭關係與孩童發展的方法。 薩提爾親子對話專家李儀婷，從實戰經驗淬鍊超強親子對話練習， 30 種失控情境 ｘ 3個對話工具 ｘ 教孩子跟情緒做朋友：不是孩子不乖，而是他的左右腦處於分裂狀態！(0~12歲的全腦情緒教養法) 3道安全卡榫 ｘ 3不1要， 超擬真實作練習，讓你三言兩語，扭轉親子、手足間的情緒困境。
本書將帶你透視0到12歲孩童的大腦發展，在五個整合類型下，依序運用12個教養步驟，有系統地整合孩子的大腦、創傷記憶、培養孩子的人際技巧，幫助改善孩子的情緒，讓孩子學會自我控制，發展出平衡健全的大腦，以及同理他人的能力。 另外，作者也將0到12歲兒童的大腦發展，分成4個年齡階段，分別提出實用的全腦教養建議，整理出各個階段的大腦教養重點。 0~12歲兒童的大腦發展，分成4個階段，分別是0~3歲、4~6歲、7~9歲、10~12歲。 依序運用12個教養步驟，有系統地整合孩子的大腦、創傷記憶、培養孩子的人際技巧，能有效改善孩子的情緒，讓孩子學會自我控制，發展出平衡健全的大腦，以及同理他人的能力。 隨書特別收錄12個教養情境圖解，一次網羅所有教養難題，輕鬆掌握全腦情緒教養的關鍵。
- 藉由這本書，我期盼更多家長明白，沒有人有能力成為完美父母，當我們覺得孩子老是不斷犯錯時，其實父母也一直在犯錯。
- 她合理地解釋，努力地做到公平，並承諾兒子睡覺時留張紙條給他，和他一起籌畫下次的生日，並想辦法讓作業更有趣。
- 花點時間問問自己：你想讓孩子成為什麼樣的人？
- 情緒會帶動身體的反應並且影響言行，如果可以不發脾氣就能解決一個問題，那不是更棒。
- 所以，如果蒂娜採用左腦式回應，兒子就會覺得媽媽不了解他或者不關心他的感受。
- 接下來她開始對兒子的左腦工作，解決他提出的問題。
- 家長不要在孩子面前表現得太強勢，更不能逼迫孩子放棄愛玩的天性，多傾聽他們的內心，學會融入到孩子們的世界，陪著他們一起玩耍。
- 在孩子大腦尚未整合的階段，很明顯的，情緒讓他們不堪負荷，困惑又混亂，暴躁不安，無法處理手邊的事情，故我們在此階段如何陪伴他們。
最終，孩子的情感、才智和社交能力都會得到很大的發展。 席格 Daniel J. Siegel, M.D. 的新作，立馬點選購買，覺得教授的作品非常受用，若我們都能了解大腦的作用並且有效的回應孩子，那就能更有效的教會孩子很多事情，並不害怕失去與他的連結。 本書將介紹「全腦情緒教養」的概念，並解說一些關於大腦的基本概念，幫助你更為簡易有效地教養孩子，讓艱辛的教養之路變得平坦且充滿歡樂。 雖然我們不能幫你解決所有教養的難題，但是藉由了解幾個易於掌握的基本原則，你將更容易了解孩子，增強孩子面對困境的能力，從而更能夠適應社會，為孩子的情感與心理健康的發展打下基礎。
以左右腦來說，孩子３歲以前，右腦為主導地位，完全活在當下。 當他開始狂問「為什麼」的時候，就是左腦開始運轉了，但兩邊尚未串連得很好。 不過我必須強調，這樣的狀況不只是孩子，成人也常常發生：有時我們對某人開玩笑，他無法理解，反而覺得被誤解或嘲笑，可能是因為當下他很累或心情不好，只用左腦去處理「字面上的意思」，沒有啟動右腦去注意開玩笑的語氣（非語言訊息）。
- 席格 Daniel J. Siegel, M.D.
- 而讓父母頭痛的手足競爭、常發脾氣、不想寫作業等教養挑戰，是因為大腦缺乏整合，不是孩子比別人笨或性格頑劣，而是「時候未到」。
- 這種情況足以讓人沮喪，尤其是當你以為孩子已經長大、不再亂發脾氣的時候。
- 布萊森博士本身也是專職兒童與青少年心理治療師，所以這兩位作者都是孩子情緒管理領域的專業學者，是內行人講話給我們聽。
- 連結就像救生圈，能夠讓孩子的頭露出水面，並避免你被他在驚慌之下拉下水。
- 訂單完成收款確認後，出貨廠商將會和您聯繫確認相關配送等細節。
全腦情緒教養可以幫助孩子發展強大而靈活的「我」，但孩子更需要了解成為「我們」當中一分子的重要意義。 保持獨特的自我認知，並發展同理心，能讓孩子建立良好的人際關係，並從中體驗到溫暖、連結和安全感。 席格醫師在世界各地研討會作主題演講並主持工作坊。 他是以孩子為榮的父親，有兩個二十幾歲的孩子，目前和妻子居住在洛杉磯。
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