「融入式課程」的優點在於中英師可共同分享相同的主題情境與資源，例如：醫院的情境、醫療用品展示桌、海報、中、英經驗圖表、符號與標示…等豐富的全語言環境，有別於分科英語的教學 ―英語老師離開教室，美語的學習情境也被帶走了。 老師透過報紙的剪報，讓孩子知道社會上有許多人，願意付出自己的時間和愛心，到一些機構擔任服務性的工作，這些人我們都稱他們為「志工」。 老師特別介紹醫院裡志工的工作，讓孩子從觀察中學習服務的精神與愛心，也讓孩子懂得知福惜福。 福祿貝爾曾說過的一句話：「教育無他法，唯有身教。」期待你我都是孩子最佳的身教楷模。
佳偉來上學後，孩子簇擁而上，不斷問他發生了什麼事？ 佳偉說：「我的腳痛，不行走路。」老師問：「怎麼發生的？」佳偉說明受傷和看醫生的過程，老師也利用佳偉受傷的部位，引導孩子觀察包紮的方法和包紮的材料用品。 老師引導幼兒認識各種材料之特性及製作的方式，有效輔導幼兒利用材料的能力，並充份讓幼兒發揮想像與創作力。
Chao, M-R 2003, 圖畫式「主題情境測驗」的發展. 於 中國測驗學會主辦之「2003年中國測驗學會年會暨教育與心理測驗學術研討會」. 中國測驗學會主辦之「2003年中國測驗學會年會暨教育與心理測驗學術研討會」. 孩子可以按照自己的能力去挑戰，藉由新學習、紀錄、產出作品等過程，完成學習目標。
主題情境: 工具
但是造成的空氣污染，已影響地球的暖化，溫室效應帶來了空前的危機，請鼓勵幼兒與爸爸媽媽宣導多搭乘大眾交通工具的益處，在享受科技帶來的進步之餘，也能為環保盡一分心力。 主題開始之初，老師將中醫院的情境事先佈置好，等著孩子去發現，期待孩子發展出來不一樣的活動。 主題情境 但是時間一天一天過去，卻不見孩子有特別的行動出現。 除了等待，老師也試圖找繪本如：華陀或神農氏的故事或骨頭的繪本，引起孩子的注意。 正當老師苦思如何導入中醫的好契機時，老師手腕部位發炎，包上中藥，特有濃郁的氣味彌漫整個教室。
適合初學者用來學語言的平台，有網頁版跟APP，透過玩遊戲的方式累積經驗值，經驗值越多可以學越深的句型、單字等，適合想要輕鬆學習的人。 派對會場設置一系列主題情境拍照裝置，像是以繽紛閃耀裝置呈現《庫洛魔法使》的華麗世界、小櫻的戰鬥服、「庫洛牌、小櫻牌、透明牌」三大魔法陣再現，讓人拍照拍不停！ 預計11月上旬開始販售有多款可愛瓶身圖樣的絕品風味奶酪及爽口茶飲，每口都是絕讚好滋味，還可獲得所屬角色專屬卡＆杯墊哦。 When do you 主題情境 need medicine？ 小班B的老師帶著孩子到中A班的「牛頓愛心診所」看病，讓小班的孩子也能拓展學習的視野，體驗不一樣的學習方式。 孩子累積了一些製作的經驗後，老師決定讓孩子自己製作醫院招牌，模仿照片中的招牌，分工合作製作中醫院的招牌。
幼兒美感的培養，就是要幫助他——找到自己心裡「那個感覺」的發現過程與提升對感覺的敏銳度。 幼兒園的教室的情境佈置正是培養美感；因為，對孩子來說，教學情境是個不說話的老師。 今天透過照片回顧上學期一起逛校園及所做的活動，孩子說好感動快要哭出來了(孩子對於一起做過的活動很有感觸)，今天我們把校園10景做成拼圖狀讓孩子分組去找尋，回到教室再一一拼起來，與孩子分享中問到學校最特殊是其他學校不會有的地方是哪裡? 孩子一一說出再統整後有三個地方，「財生紀念館、營富園、游泳池」。 我們即將開始與孩子一起來探尋屬於西勢國小的歷史故事。 ，內容單字是日常生活接觸到的常見字，學習後能自然應用在生活中，透過Talk與Play二個系列互相呼應，相輔相成~大一點的孩子還有練習冊測試output。
主題情境: 相關文章
由於是他們第一次有這樣的經驗，所以建立相關的遊戲規則是一開始就必須強調的。 老師和家長一起收集的醫療用品，布置在教室走廊的主題桌上，主題桌上的物品分類、標示很清楚，並提供機會讓幼兒觀察與操作，透過這樣的情境安排，孩子對於醫療用品有了較廣泛的概念。 今天就讓我們透過五南圖書出版的《小朋友最愛的世界地標地圖》，一起環遊世界造訪各地著名景點吧！
- 我們可以搭配心智圖(mind-mapping)的技巧來整理各單字的關聯性，增加背誦的容易度。
- 只要把握以下要點，即可擁有一場別開生面的美式風格婚禮。
- 生活在科技昌明的時代，出門有汽車和公車可以代步，出外旅遊可以坐火車、輪船，甚至飛機四通八達的交通網，把世界各地緊密的連在一起。
- 主題式教學常常是跨領域的，會強調各學科和日常生活中知識的關係。
- 孩子的眼神是發亮的，一直詢問老師：「我可以當醫生嗎？」「什麼時候可以玩？」於是和孩子討論角色扮演上的各種常規問題。
第四條本教室評量工具之使用需依「弘光科技大學幼兒保育系評量工具借用暨管理須知」辦理，且經本教室管理老師同意始得申請借用。。 本教室提供多元的兒童發展評估工具，以評估整體的發展或各別領域的發展，例如語言、認知、感覺動作、情緒社會等。 我喜歡KidsRead整合教材的能力，精選優質合作對象，再透過KidsRead強大點讀威力省去自製麻煩費時，呈現的產品孩子接受度非常高。 「有聲書讓孩子先透過聲音，對書本產生熟悉感。」孩子就更有意願讀這本書。 寫得好的書，就算孩子不明白每個單字的意義，也可以聽明白整個故事，更可藉此接觸更多單字，從而增進閱讀力。 孩子需要音檔與實體有所連結，實體可以透過書、影片、真人互動產生，單純的聽「英文」孩子沒辦法去了解意思增強英文能力。
主題情境: 圖畫式「主題情境測驗」的發展
扮演醫生、護士是許多大人小時候玩過的遊戲，彩色筆變成一支針筒，一把尺變成溫度計，爸爸的大襯衫也變成了醫師袍，因為扮演過程很好玩，孩子於是立志長大了要當醫生、護士。 中班主題「好忙的醫院‧Ouch! It Hurts！」開始之初，老師藉由餵孩子吃藥的事件和孩子討論：「為什麼會生病？」「生病了怎麼辦？」讓孩子從舊經驗中連結到主題的概念。 老師再從一位孩子腳燙傷的事件中，讓孩子分享受傷和看病的經過，並和孩子討論：「醫院裡有什麼？」帶領孩子認識醫院的設備後，師生一起布置醫院的情境。 隨著老師安排多元的焦點活動後，孩子新經驗增加了，醫院裡的科別和醫療器材也越來越豐富了。 主題情境 由於孩子沒有扮演的經驗，因此老師也加入扮演遊戲的行列，擔任掛號小姐、病人和志工的角色，提供好的遊戲行為與技巧，讓幼兒有觀察、學習的機會。 透過醫院的扮演遊戲，孩子對醫生、護士的工作有了深刻的了解與體驗，也漸漸解除對看病這件事的恐懼感。
簡簡單單又充滿溫馨感，猶如徜徉在綠意盎然的甜蜜花氛中，感受大地色系的清新雅致，彷彿置身於國外的鄉野田間。 只要把握以下要點，即可擁有一場別開生面的美式風格婚禮。 浮誇的主題吸引大票網友回應，「那個捷運跟教室我喜歡」、「越來越性福」、「攝影棚的那一間要加上直播的功能，才能符合潮流」、「沒想到居然有北捷的車箱」、「太有頭腦了吧」、「我場地都找好了，這個仙人是一定要跳的」、「下一站，南港展覽館」。
主題情境: 內容多樣性要夠
這對才剛開始走主題的孩子有些難度，於是老師先從收集相關照片開始，在路上尋找適合的科別招牌並拍攝下來。 扮演醫生的添琪在問診的過程中，試圖拿紙和玩具體溫計在寫東西，假裝記錄病人的症狀。 相信這是孩子將就醫過程中所觀察到的情形，在扮演中自然而然展現出來，因此老師開始引導孩子設計病歷表。 在經驗圖表「醫院裡有什麼？」中，孩子提到看醫生要準備健保卡，老師將健保卡放大，讓孩子清楚知道卡片的內容及全民健保的標章，並製作成健保醫院的標示。 當扮演的內容與環境越接近真實的生活情境，更能落實從生活中學習的內涵。 大部分的扮演遊戲都是和提供的扮演物作結合，並作有意義的組織，才能形成有趣的生活故事扮演遊戲。
當各班老師計畫將班級內製作的火車站、機場和公車轉運站移至校園內的中庭，讓全園師生互相交流、體驗時，幼兒已經迫不及待要分享自己創作的成果了，頻頻詢問老師：「什麼時候可以玩？」於是，選個黃道吉日，全園一起動起來布置環島的交通站。 在進行團體分享討論時，蕙宇說：「老師外太空可以讓我們去那裡玩嗎？」就是這一段話讓所有失控的主題，有了一個完美的轉彎。 務實的幼兒會說：「太空巴士不是一般人能坐的」「我們做的假飛機根本飛不上去」。 美勞豐富的創作媒材，讓孩子可以不斷探索這些材料，試驗各種顏色、線條、形狀和尺寸，享受其間的過程。 在各種顏色、材料和工具之間，調色、拼貼……，他要培養自己做選擇，試驗他的想法的能力。
大A班的孩子主動找「鹹蛋超人醫院」簽約，希望在運動會時，協助運動員受傷時的醫療工作，討論完醫療的範圍後，兩班進行簽約的儀式。 扮演活動中又多了「志工」的角色後，老師和孩子討論班上的「志工」要做哪些事情？ 透過故事繪本《胖國王和瘦皇后》讓孩子有均衡飲食和運動的概念，並導正孩子偏食的習慣，並讓孩子運用「我的健康護照」記錄身高、體重及每天吃的食物和做過的運動。 學齡前孩子的學習，要從生活事件中探索、發現再獲得新經驗，從其經驗過的生活事件中學習，將更能加深其學習的印象，對其概念的建立及日後解決生活上的問題有很大的幫助，這樣的學習才有意義，也才能讓孩子快樂的學習。
當你拿著大球孩子卻說小球時，我們會重新回到命名，告訴孩子這是大的籃球、這是小的棒球，而不直接跟孩子說他錯了，經過一次又一次的練習，孩子會知道這是大的籃球，這是小的棒球。 尤其對醫生或是廚師很感興趣~透過這個單元來認識常見的職業與對應的場景吧。 如果您是素食者，本餐廳也提供各式素食餐點，今晚我則會推薦您日曬番茄佐莫茲瑞拉起司燉飯。 二、訂房可指定房型，唯實際編配房間房號須於登記入住時方可確定，同等級房型依設計不同，設備略有不同，以實際現場提供為主。 基本上學習區內的教具、工作盤或學習單等要能符合該主題；進一步是能依照主題的細項做分類，例如數學角可以分成測量教具、邏輯教具或圖形與空間教具等；最厲害的做法是按照「難易度」來分門別類擺放材料教具。 AmazingTalker教材也都是老師自己設計的，根據學生的需求與程度來編排最合適的教材，若學生有特定想使用的教材亦可與老師討論。
主題情境: 幼兒園學習區角佈置與設計原則大公開!
透過對醫院志工的工作觀察與扮演，培養孩子的感恩的心，讓孩子除了關心自己，也建立服務人群的觀念。 在幼兒園裡，營造學習氣氛是非常重要的，透過結合主題教學，讓佈置教室也成為教學活動之一，不僅是教學上很好的延伸，也是營造學習氛圍、豐富教學情境變化的好方法。 在「季節」這個主題中，可以讓幼兒以深入認識四季為主軸，此時的開學期正值春天，是個春暖花開、萬物開始變得生意蓬勃的時候，老師們可以在牆面上先準備好一棵樹，這棵樹只有軀幹，沒有樹葉及花朵，老師們引導孩子思考春天可以看見什麼？ 學齡前的幼兒，常因氣溫變化大或抵抗力差時，出現感冒、拉肚子的情形，因此，上醫院看病，對幼兒來說是不陌生的經驗，對於醫生、護士的工作也有粗淺的概念。 但由於「醫生」的身份及醫院內冷硬、尖銳的醫療設備，往往讓幼兒心理上感覺緊張，加上生病的孩子身體和情緒都處於不舒服的狀態，因此，看醫生成為多數幼兒的心理障礙。 在學習活動中也希望把健康概念融入每個家庭中，讓運動成為日常生活中重要的一環，使每個人都能擁有強健的體魄。
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- 而驚人的照片曝光後，也吸引大票網友熱議，「裝潢蠻厲害的」、「我喜歡教室情節」。
- 對周界與周長的基本概念沒有問題，能夠明確的判定有周界的圖形與否，也能算出正確的周長。
- 這裡面，隱含著很重要的教育價值觀，也是情境裡的「美」能不能讓人感受到的一把鑰匙。
使用情境主要是預測考題內容，還有幫助自己在使用單字時，更容易組成完整的句子。 舉個例子來說，假定你在記憶”溝通”這個主題的單字時，已經背過consensus (n.共識)這個字，但卻沒有連結使用情境，那麼你可能就不確定到底它該搭配的動詞是make、reach還是have。 我們可以用心智圖的聯想成果，試著使用相關單字來組成有意義的主題文句，測試自己是否熟悉這些單字的意義及使用方式，在練習的過程中，反覆檢驗單字庫的完整度。 主題情境 我知道他們的孩子才讀幼稚園或是國小，我都很誠實地說，其實他們學的「程式」跟業界電腦程式設計師寫的程式，差很多，不管是Scratch、Blockly或是搭配程式電路板、機器人，其實這些都是「教具」，透過這些教具，來學習「運算思維」。
童謠不只是童謠，運用巧思，教師可以讓童謠成為整合孩子所學的知識媒介。 主題情境 圈出押韻字，了解拼音規則，孩子的音素敏感度增加了，當孩子了解童謠中的意義時，孩子的文化意識自然的也成長了。 活動將近尾聲，老師也從原本的護士、病人的角色，變成志工的身份，示範如何協助病人或醫護人員，當老師穿上志工的背心，孩子親切的稱呼老師「志工阿姨」。 有了「鹹蛋超人醫院」命名的經驗後，第二次的命名和投票過程順利多了，最後票選出來的中醫診所的名稱是「閃電麥坤」。 有一天，有為小朋友因為肚子痛，臉色發白，老師請一旁的醫生先幫他看診，老師也在一旁準備藥膏幫孩子擦肚子，讓他躺在病床上休息。
主題情境: 學習區要規劃「作品展示區」
以下這位YouTuber是Dena，在台灣土生土長的她，英文流利到美國人都以為她是美國華裔，影片會分享她從小學英文的方式，以及讓英文快速進步的方法。 這家位於新北市汐止區的「慾望實境娛樂汽車旅館」，鄰近好市多賣場，也離捷運南港展覽館站不遠，館內房型便有其一主題設計成捷運車廂，包含座椅、拉把和感應門都做得很逼真！ 還有每天都會去的超商也變成房型主題，一整排飲料冰櫃馬上就有置身門市中的錯覺。 ▲里歐設計偕志宇設計總監以實木百葉作為書房開窗的介質，下方設計臥榻區，並於立面安排層架，製造舒適具人文意趣的閱讀氛圍與環境。 2.以實木百葉作為書房開窗的介質，下方設計臥榻區，並於立面安排層架，製造舒適具人文意趣的閱讀氛圍與環境。 最後為讓其他有遭遇相似情況的村莊導入無人機，交通部希望徵詢業務執行上有應用無人機的政府單位與公、民營交通事業機構， 透過分享已導入之案例，藉此找出臺灣無人機產業未來可著力之應用，加速無人機於各領域應用導入。
由於班上的孩子是新生，因此老師也加入扮演遊戲，擔任其中的角色，提供好的遊戲行為與技巧，讓幼兒觀察學習。 為了讓角色更有機動性，老師選擇當掛號小姐，一方面做示範和觀察孩子的反應，一方面協助較不敢嘗試的孩子或不知道方向的孩子進入扮演遊戲。 老師另闢一間教室，命名為〝海綿寶寶機場〞讓幼兒設計、創作有關機場的設備後，有組合、展示的空間，美語老師進行At the Airport主題時，常運用這個情境引導幼兒學習。 在幼兒園裡，整潔的環境、適宜的情境佈置、豐富的角落安排，孩子的美感教育正在潛移默化進行中。 這個網站以真人口語對話影片，讓你體驗外國人在真實生活裡如何說英語。 觀看真實對談的影片讓你學習會更有真實感，而且更具實用價值，同時也可讓你練習聆聽不同口音和腔調的英語，更融入真實生活中的英文對話情境。
主題開始之初，老師藉由吃藥的事件和孩子討論：「為什麼會生病？」孩子七嘴八舌的分享自己的經驗。 老師利用故事書一一的介紹飛機的構造名稱，並利用團體創作的方式一起完成飛機構造圖。 輪胎是很多交通工具必備的設備，老師和家長一起收集輪胎布置在學習區裡，讓幼兒觀察輪胎的紋路及這些紋路的功能。 老師透過書籍讓幼兒了解飛機的結構及講述〝發明飛機的人〞故事後，讓幼兒以小組合作的方式畫出飛機的結構圖布置在主題區。 美感的教室，重點是讓孩子在心裡有所「感」，然後，「美」才逐漸浮現、醞釀出來，最後把無形的美感變成一種有形的創造，慢慢豐富在教室的空間設計和佈置裡，知道自己是有價值的，這個地方需要他的參與。 每個人都能找到屬於自己美的特徵，很有自信的知道自己是唯一。
主題情境: 情境主題館
大量使用黑、金色，讓妳成為婚禮上絕對吸睛的派對女王！ A&F的設計師說，為了打造出前顛覆以往的派對風格，不僅在色調的運用下足功夫，以偏重色彩增添龐克元素，打造華麗又不俗氣的奢華主題！ 其中，A&F婚禮佈置團隊所使用的配件也十分有創意，整個婚禮處處皆有驚喜之處。 從「這是我的腳踏車」接下「這一輛是誰的腳踏車呢？」帶領著孩子，從一個熟悉的經驗進入一個謎題，讓孩子藉由疑問、觀察與思考之後，再出現一個令人驚奇的謎底，在每一頁翻開的過程中，並不是請孩子亂猜，而是透過圖像的線索，以造型奇特的腳踏車去推測它可能的主人。 或許你會發現原來一些不太主動聊交通工具的孩子或女孩們，對於這些實際發生在自己生活中的交通型態也是有感覺的。 為加強資優學生鑑定工作之保密性，資優評量工具借用人以本系專任教師，教授相關課程及進行相關研究者為限。
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