師資難以尋找，面臨缺乏：如果是傳統型老師要改變，十分困難，因為長期都是利用課本教導學生知識，並不會利用一些生活或是其他資訊來幫助教學，而一些課程的師資也都要受過相當專業的訓練，所以可能面臨找不到老師的問題。 公告本校111學年度第3次代理教師甄試2招錄取結果，錄取1名一般代理教師，尚有英文教師缺額續辦第3招。 學校校徽部分沿用政治大學校徽加以變化而成，校訓與政治大學相同，校歌編寫方面，也參考了政治大學校訓等元素加以變化。 實驗小學從小一開始就會要求孩子分組作業，但那麼小的孩子根本搞不清楚狀況，表達能力也不好，要怎麼進行分組討論呢？ 艾瑪說，一開始確實讓人摸不著頭緒，陷入困境，但是時間久了，就會發現孩子還是能慢慢適應，所有在小團體當中會出現的爭執、爭吵，孩子都能提早經歷，也能慢慢步上軌道。 艾瑪分享，NA星人是一個自信滿滿的孩子，認為自己就是最棒的，即便遇到挫折也不會低落，艾瑪認為，這可能跟自己與先生時常鼓勵、誇讚孩子有關，也說這樣的孩子，在實驗教育過程中也會非常適合。
公立新竹縣立尖石國民中學⚪成立於1956年，2019年轉型為原住民族實驗教育學校。 公辦民營新竹縣立峨眉國民中學⚪成立於1956年，2018年委託私人辦理並轉型為實驗教育學校。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立臺南市仁德區虎山實驗小學⚪成立於1915年，2016年轉型為實驗教育學校。 公立臺南市七股區光復生態實驗小學⚪成立於1948年，2016年轉型為實驗教育學校。 （苗栗縣僑育多元智能實驗小學）⚪成立於1960年，2022年轉型為實驗教育學校。
類型學校名稱學制備註國小國中高中公立基隆市暖暖區八堵國民小學⚪成立於1950年，2017年轉型為實驗教育學校。 公辦民營基隆市七堵區瑪陵國民小學⚪成立於1920年，2016年委託私人辦理並轉型為實驗教育學校。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立屏東縣瑪家鄉長榮百合國民小學⚪成立於2011年，2016年轉型為原住民族實驗教育學校。 公立屏東縣三地門鄉地磨兒國民小學⚪成立於1909年，2016年轉型為原住民族實驗教育學校。 公立屏東縣瑪家鄉北葉國民小學⚪成立於1925年，2017年轉型為原住民族實驗教育學校。 公立屏東縣三地門鄉賽嘉國民小學⚪成立於1950年，2019年轉型為原住民族實驗教育學校。
這條例整合現行「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則」及「高級中等教育階段辦理非學校型態實驗教育辦法」。 就像先前所提到的，實驗小學沒有考試，因此家長要做好心理準備，實驗小學不是訓練孩子成為考試機器，而是培養孩子的學習興趣。 艾瑪說，因為實驗教育非常強調自己動手做，因此若有興趣讓孩子就讀實驗小學的家長，可以從孩子小的時候，就培養自主、願意嘗試的生活態度。 政大實幼為政大實小之附設機構，園區設於政治大學校本部內，成立於1960年，招生對象以校內教職員工子女為優先，社區居民子女需登記抽籤入學。 艾瑪說，實驗小學的人數其實不多，每個年級只有兩個班，因此沒有辦法和一般小學一樣組成許多樂團、樂隊或是校隊，因為可能沒辦法找到那麼多志同道合的小朋友，因此家長若想要讓孩子培養其他才藝，就需要另作安排。 眼相機的方法是這樣的：孩子先閉起眼睛，睜開眼睛後，老師在前面寫一個國字給孩子看，然後讓孩子閉起眼睛，再睜開眼睛就要寫出這個新的國字。
而這個新型學習方法，老師會希望家長在家中也給孩子這樣學習，如此一來學習的效果才會加乘，孩子也才會習慣。 實驗小學非常注重自主學習，也給孩子很多的機會去嘗試新的事物，艾瑪說，孩子擁有多元興趣，並且願意「主動」的去嘗試新事物，在實驗小學中是很重要的，她特別分享，NA星人就是屬於主動型的孩子，因此在實驗小學當中總是很快樂。 由於學校網頁更新，再次公告111-1自編故事劇本活動相關資訊，有意參加此活動的同學，請詳閱下方連結資訊，並下載相關表單進行電腦撰寫。
公立新北市立猴硐-蒙特梭利實驗小學⚪成立於1940年，2021年轉型為實驗教育學校。 公立新北市立德拉楠民族實驗小學⚪成立於1917年，2021年轉型為原住民族實驗教育學校。 私立新北市烏來區信賢種籽親子實驗國民小學⚪成立於1994年，最初為實驗教育機構，2004年轉型為公辦民營小學，後再配合實驗教育法成為實驗教育學校。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立高雄市桃源區寶山國民小學⚪成立於1945年，2015年轉型為實驗教育學校，於2018年因校內教師意見而終止實驗教育計畫。
實驗國小: 學生各類競賽
公立花蓮縣瑞穗鄉鶴岡國民小學⚪成立於1948年，2019年轉型為原住民族實驗教育學校。 公辦民營花蓮縣玉里鎮三民國民小學⚪成立於1916年，2017年委託私人辦理並轉型為實驗教育學校。 公辦民營花蓮縣立三民國民中學⚪成立於1968年，2020年委託私人辦理並轉型為實驗教育學校。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立宜蘭縣冬山鄉大進國民小學⚪成立於1926年，2016年轉型為實驗教育學校。 公立宜蘭縣南澳鄉武塔國民小學⚪成立於1921年，2017年轉型為原住民族實驗教育學校。
公辦民營雲林縣虎尾鎮拯民國民小學⚪成立於1934年，2011年遭到併校，2017年復校並委託私人辦理為實驗教育學校。 公辦民營雲林縣立樟湖生態國民中小學⚪⚪成立於1933年，2017年轉型為實驗教育學校，2019年委託私人辦理。 私立雲林縣私立福智實驗國民中學⚪成立於2006年，2019年轉型為實驗教育學校。 私立雲林縣私立福智實驗國民小學⚪成立於2003年，2019年轉型為實驗教育學校。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立新北市立忠山實驗小學⚪成立於1957年，2019年轉型為實驗教育學校。
公立臺北市芳和實驗中學⚪⚪成立於1976年，2018年轉型為實驗教育學校，2021年增設高中部。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立南投縣仁愛鄉都達國民小學⚪成立於1915年，2019年轉型為原住民族實驗教育學校。 公立南投縣信義鄉久美國民小學⚪成立於1963年，2019年轉型為原住民族實驗教育學校。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立澎湖縣西嶼鄉合橫國民小學⚪成立於1962年，2020年轉型為實驗教育學校。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立彰化縣民權華德福實驗國民中小學⚪⚪成立於1963年，2016年轉型為實驗教育學校，2019年增設國中部。
公立屏東縣三地門鄉青葉國民小學⚪成立於1938年，2020年轉型為原住民族實驗教育學校。 公辦民營屏東縣立大路關國民中小學⚪⚪成立於1952年，2017年委託私人辦理並轉型為實驗教育學校。 公辦民營屏東縣新埤鄉餉潭國民小學⚪成立於1923年，2018年委託私人辦理並轉型為實驗教育學校。
實驗國小: 學生各類報名專區
如果孩子就讀實驗小學六年下來，適應的非常好，也有很多的收穫的話，艾瑪說，國中的實驗教育、私人團體、自學團體，都是未來可能會做的選擇。 實驗國小的放假時間，與一般小學的放假時間是不同的，實驗國小分為四個學季，春夏秋冬每個季節都會放一次長假，但總體而言的放假量與一般小學是相同的。 艾瑪說，在這種情況下，家長就必須確認孩子在這些放假時刻有沒有人照顧，是否能夠安排活動等等。 面臨銜接問題：如果在國中時就讀實驗學校，在高中時轉成一般學校，許多課程可能都會銜接不上，面臨十分困難的追趕知識問題。 公辦公營：地方政府派定學校辦理，校長及教師資格比照公立學校規定，學費是三者中最便宜的（與原本公立學校收費相同）。
公立新竹縣五峰鄉桃山國民小學⚪成立於1917年，2019年轉型為原住民族實驗教育學校。 公立新竹縣尖石鄉嘉興國民小學⚪成立於1959年，2020年轉型為原住民族實驗教育學校。 公立新竹縣尖石鄉新樂國民小學⚪成立於1953年，2020年轉型為原住民族實驗教育學校。
- 公立屏東縣三地門鄉地磨兒國民小學⚪成立於1909年，2016年轉型為原住民族實驗教育學校。
- 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立新北市立忠山實驗小學⚪成立於1957年，2019年轉型為實驗教育學校。
- 公立高雄市茂林區茂林國民小學⚪成立於1917年，2019年轉型為原住民族實驗教育學校。
- 當初艾瑪是在歐洲學校與實驗小學之間選擇，認為兩者都屬於校風開放的學校，但後來考慮到歐洲學校的學費偏高，實驗小學在學費上比較親民，因此最後選擇了實驗小學。
- 公立臺東縣蘭嶼鄉椰油國民小學⚪成立於1947年，2020年轉型為原住民族實驗教育學校。
公立宜蘭縣大同鄉南山國民小學⚪成立於1920年，2022年轉型為原住民族實驗教育學校。 公立宜蘭縣立大同國民中學⚪成立於1982年，2017年轉型為實驗教育學校，2018年成為原住民族實驗教育學校。 公辦民營宜蘭縣立慈心華德福教育實驗高級中等學校⚪⚪⚪2002年以公辦民營模式成立為實驗教育學校，2006年增設國中部，2015增設高中部。 公辦民營宜蘭縣立人文國民中小學⚪⚪2002年以公辦民營模式成立為實驗教育學校，2005年增設國中部。 公辦民營宜蘭縣蘇澳鎮岳明國民小學⚪成立於1959年，2016年委託私人辦理並成為實驗教育學校。
實驗國小: 爬樹、養小雞、還不用考試「實驗小學」真的超有趣？想送孩子進實小，需要知道的7個事實
公辦民營嘉義縣義竹鄉光榮國民小學⚪成立於1916年，2021年委託私人辦理並轉型為實驗教育學校。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立雲林縣立山峰華德福教育實驗國民小學⚪成立於1964年，2011年轉型為實驗教育學校。 公立雲林縣立潮厝華德福教育實驗國民小學⚪成立於1952年，2011年轉型為實驗教育學校。 公立雲林縣立古坑華德福實驗高級中學⚪⚪成立於2014年，2015年於潮厝增設分班。 公立雲林縣古坑鄉華南實驗國民小學⚪成立於1962年，2017年轉型為實驗教育學校。 公辦民營雲林縣立蔦松藝術高級中等學校⚪⚪成立於1972年，2013年委託私人辦理，2016年轉型為實驗教育學校，2019年整合為藝術高中。
私立臺中市私立華德福大地實驗教育學校⚪⚪成立於2013年，原為非學校型態教育實驗機構，2018年轉型為學校型態實驗教育學校。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立高雄市立巴楠花部落國民中小學⚪⚪成立於1959年，2016年轉型為原住民族實驗教育學校，2019年增設國中部。 公立高雄市桃源區樟山國民小學⚪成立於1922年，2017年轉型為原住民族實驗教育學校。 公立高雄市茂林區多納國民小學⚪成立於1926年，2017年轉型為原住民族實驗教育學校。
公立臺東縣蘭嶼鄉椰油國民小學⚪成立於1947年，2020年轉型為原住民族實驗教育學校。 公立臺東縣立蘭嶼高級中學⚪⚪成立於1969年，2017年轉型為原住民族實驗教育學校。 公辦民營臺東縣延平鄉桃源國民小學⚪成立於1938年，2017年委託私人辦理並轉型為實驗教育學校。 私立臺東縣均一國際教育實驗高級中等學校⚪⚪⚪成立於2009年，2015年增設高中部並轉型為實驗教育學校。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立花蓮縣萬榮鄉萬榮國民小學⚪成立於1923年，2018年轉型為原住民族實驗教育學校。 公立花蓮縣豐濱鄉豐濱國民小學⚪成立於1915年，2019年轉型為原住民族實驗教育學校。
類型學校名稱學制備註國小國中高中公立臺中市博屋瑪國民小學⚪成立於1949年，2016年轉型為原住民族實驗教育學校。 公立臺中市太平區東汴實驗國民小學⚪成立於1942年，2015年轉型為實驗教育學校。 公立臺中市立和平國民中學⚪成立於1967年，2019年轉型為原住民族實驗教育學校。 私立臺中市私立磊川華德福實驗教育學校⚪⚪⚪成立於2002年，原為非學校型態教育實驗機構，2017年轉型為學校型態實驗教育學校。
公立高雄市茂林區茂林國民小學⚪成立於1917年，2019年轉型為原住民族實驗教育學校。 私立高雄市私立南海月光實驗教育學校⚪⚪⚪成立於2012年，原為非學校型態教育實驗機構，2017年轉型為學校型態實驗教育學校。 私立高雄市私立光禾華德福實驗學校⚪⚪⚪成立於2012年，原為非學校型態教育實驗機構，2018年轉型為學校型態實驗教育學校。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立臺北市和平實驗國民小學⚪於2004年開始籌備設校，2015年轉型籌備為實驗教育學校，2017年成立並開始招生。
類型學校名稱學制備註國小國中高中公立臺東縣臺東市南王Puyuma花環實驗小學⚪成立於1896年，2017年轉型為原住民族實驗教育學校。 公立台東縣卑南鄉達魯瑪克民族實驗小學⚪成立於1920年，2017年轉型為原住民族實驗教育學校。 公立臺東縣太麻里鄉三和國民小學⚪成立於1960年，2017年轉型為實驗教育學校。 公立臺東縣達仁鄉土坂vusam文化實驗小學⚪成立於1913年，2017年轉型為原住民族實驗教育學校。
公辦民營屏東縣新埤鄉大成國民小學⚪成立於1960年，2021年委託私人辦理並轉型為實驗教育學校。 類型學校名稱學制備註國小國中高中公立嘉義縣梅山鄉太平國民小學⚪成立於1922年，2015年轉型為實驗教育學校。 公立嘉義縣豐山實驗教育學校⚪⚪成立於1945年，2015年轉型為實驗教育學校，2016年增設國中部。 公立嘉義縣阿里山鄉達邦國民小學⚪成立於1904年，2018年轉型為原住民族實驗教育學校。 公立嘉義縣立阿里山國民中小學⚪⚪成立於1935年，2018年轉型為原住民族實驗教育學校。
私立苗栗縣私立全人實驗高級中學⚪⚪⚪成立於1995年，原為非學校型態教育實驗機構，2009年立案為學校，2017年成為學校型態實驗教育學校。 學校配合教育部國民及學前教育署的各項教學實驗計畫，接受教育部永續校園計畫補助以及政大教育學院的各項研究。 學校總務、人事、會計皆由大學部統籌辦理，校務的規畫及推動，亦由大學部組成的輔導委員會提供諮詢與指導。 艾瑪認為讓孩子就讀實驗小學，家長最需要練習的是：跟學校教學的方法同步，艾瑪舉了一個例子，當NA星人在學習國字時，老師的教法不是使用練習簿寫很多次，而是用「眼相機」的獨特教學法。 艾瑪建議，無論工作多忙，或是是否就讀實驗小學，家長都要想辦法撥出時間每天和孩子聊聊學校生活，不僅能增近親子關係，也能掌握孩子的學習狀況。
公立彰化縣立鹿江國際中小學⚪⚪於2015年開始籌備設校，2018年成立，2019年開始招生國中部學生，2021年開始招收國小部學生。 （新竹縣立大坪多元智能生態美學實驗小學）⚪成立於1943年成，2017年轉型為實驗教育學校。 公立新竹縣尖石鄉尖石國民小學⚪成立於1918年，2019年轉型為原住民族實驗教育學校。
當初艾瑪是在歐洲學校與實驗小學之間選擇，認為兩者都屬於校風開放的學校，但後來考慮到歐洲學校的學費偏高，實驗小學在學費上比較親民，因此最後選擇了實驗小學。 艾瑪分享，自己與先生都是從傳統的教育體系走過來的，但是本身並不是非常喜歡這樣的教育環境，覺得成績並不能夠決定一個人的價值，因此在規劃孩子教育時，便考量要將孩子送入不同於一般體制的學校。 此外，實驗室1樓設置科學展示走廊及空間，擺放各式新奇有趣的科學和物理展、演示教具，讓西口國小同學在沒有壓力之下，徜徉於此開放性場域，恣意把玩、動手實地操作。 艾瑪說，同樣是看孩子的適應程度，若有必要，也是可以送孩子回到一般體制就讀，而如果做這樣的選擇，便會在高年級開始，給孩子額外做學業上的預備與複習，讓國中的銜接比較順利。 艾瑪分享，NA星人就讀小一的某一天，跟媽媽說了一句：「我每一天都很想去上學。」讓媽媽很驚訝也很欣慰，因為孩子在這樣的體制中真的被引發了學習興趣。
公立臺東縣立關山國民中學⚪成立於1968年，2016年轉型為實驗教育學校，於2018年因學生人數超過限制而終止實驗教育計畫。 公立臺東縣關山鎮關山國民小學⚪成立於1906年，2017年轉型為實驗教育學校，於2019年因學生人數超過限制而終止實驗教育計畫。 公立臺東縣卑南鄉溫泉國民小學⚪成立於1958年，2017年轉型為實驗教育學校，於2022年終止實驗教育計畫。
