我們重視孩子個人作品中出現的形狀與其象徵意義， 一系列的創作將會紀錄了孩子個人初探視藝的樂趣與看待世界的過程，幫助孩子開啟各藝術世界大門並踏出關鍵的第一步。 CreativeWawa為父母和幼兒提供初探式的藝術課程，提供一個讓家長與幼兒一同經歷創意與滿足好奇心的平台。 課堂著重孩子的想像、手眼協調與對各種物料的探索，並會在滿載趣味的環境中學習。 家長以觀察者與輔導者身份，陪同孩子一起探索，促進彼此的連繫，藉此建立孩子的信心。
- 同學們於比賽時都非常積極討論如何調整太陽能板的角度令太陽能車行走得更暢順。
- 進行字聯想試驗時，非常有創造性的文學的領域裡的人(如詩人)作出高比例的獨特回應。
- 有效的藝術教育能讓每個人在成長階段中，正確認識自己。
- 文化創意產業，顧名思義，為結合了文化及創意的產業。
- 除了浸大現有提供的演技藝術、電影、音樂和視覺藝術領域的相關課程，浸大將於 學年在新學院轄下推出兩個全新跨學科課程，分別是「藝術及科技文理學士（榮譽）」和「工商管理文學士（榮譽）（全球娛樂）」。
- 創意藝術學院重視跨學科教學，為香港和國家培育有能力回應未來挑戰的人才，讓他們能夠以超越學科界限的思維，構想創意解決方案以迎接時代挑戰。
- 除了四個核心必修科外，學生基本上需要修讀一至兩個選修科，方有足夠的資格，升讀由政府資助的高級文憑或以上課程。
進行字聯想試驗時，非常有創造性的文學的領域裡的人(如詩人)作出高比例的獨特回應。
創意: 藝術為本
創意產業同業需有一套良好的管治制度，以助維持公眾對創意香港牽頭、倡導和推動香港創意經濟的發展的信心。。 此為廉政公署防止貪污處轄下的特設小組，專門就一般作業範疇（例如採購和人事管理），免費提供適切和保密的建議。 你可在此連結進入該小組簡便易用的入門網站，查閱其服務詳情，以及獲取合時實用的防貪資源，例如員工行為守則、防貪指南及工具、個案分析、防貪貼士和防貪警示。
2017年已舉辦首屆香港4D Frame比賽，鼓勵青少年動手創作，從過程中訓練數理思考能力，提升創意，增強表達溝通能力。 我們的LiveART「聯」上創作班網上課程旨在激發孩子對主題和技巧的思考和探索，強調個人理解而不是模仿導師的示範。 學生可在舒適的家中，在不受外來因素的影响下，不同年齡層及地域的孩子都能在LiveART課程中持續創作。
創意: 有效的藝術教育能讓每個人在成長階段中，正確認識自己。 學習環境與常規課程能激發孩子的動機、個人獨立與自我管理。 藝術欣賞則促進個人反思，清晰表達個人意見，這些價值都為未來的學習及工作崗位帶來裨益。
它是衡量一個人現實行動能力和成功能力的砝碼。 對於跟隨地位已確立的藝術運動及流派的創作者，其創作往往流於對已有物品的「重新演繹」，這使原創的藝術工作者努力向著「創新」的標桿衝刺。 上面的例子一說明了有人別出心裁地解決問題。 例子二，藝術課中「如何學習」比「學習甚麼」重要，如果純粹是技能傳授，那麼創意學習並不一定存在。
教育的場景不應限於課室之中，我們也希望有更多跨界合作，讓社區進入學校，也同時帶學生進入社區學習。 「可持續創未來」跨學科學習及師友計劃 由香港青年協會舉辦，旨在為具潛質的高中學生提供對香港可持續發展的全方位學習機會。 透過各項參觀及體驗活動，參加者可從不同角度認識香港可持續發展的問題及機遇，並且在提案日提出創意點子，展現心中的可持續發展藍圖。 另外，每位參加者將獲配對一位創科領域傑出的大學優才為友師，分享科學科技領域的最新知識，互相學習，啟發他們追尋夢想，開創屬於自己的未來。
《香港機關王競賽》是一項旨在培養青少年對科學原理、再生能源、機械設計的認識與應用的活動。 參賽隊伍將展開動手設計及搭建機關組件的神奇旅程，發揮創意思維，並揉合科學、科技、工程及數學的概念，應用在關卡設計上，學習系統思考、團體合作及解難能力。 為培育青少年在機械設計與科學應用上的創意，香港青年協會於2010年首次由台灣引入《香港機關王競賽》，並得到Babyboom Learning Co. Ltd.及Gigo智高實業股份有限公司支持，以及創新科技署贊助。 競賽至今已吸引逾1500名來自134間中、小學及教育中心的學生參賽。 為推動STEM教育發展，激發年青人對編程及作品設計的興趣，香港青年協會與香港大學電機電子為全港中小學及青年舉辦《創意編程設計大賽》，以編程激發無限創意。
學生更透過課堂活動學習建築原理，範圍包括設計、排列、平衡、形狀、功能、美學和可持續性。 他們學習使用三維過程（例如製作概念模型）和二維過程（例如設計草圖）來創作。 通過每週的練習，學生可以熟練掌握製作視覺模型和更精細的模型。 創意藝術學院將由三個學院組成，分別是電影學院、音樂學院、以及視覺藝術院。 透過匯聚大學相關的人才和資源，新學院將成為創意藝術與科技領域優秀人才薈萃交融之地，並為浸大建構出一個強大平台，推動香港和地區內的藝術、文化以及藝術科技發展。 書院的英文課堂會根據學生能力作分組學習，以較小組的形式，照顧能力較弱的學生。
鼓勵他們跨越知識領域，從個人藝術探索之外的社會或全球性問題上表達自己的想法。 孩子和青少年在設計和建築方面的創意觸角及潛能或會令人意想不到。 Young Architects課程旨在啓發學生探索跨文化和跨時代的人工建設環境。
- 「創異」的本質是「創造獨特性及與眾不同之處」；故，創異也是一種企業競爭優勢的來源，像IKEA經過創意的設計，提供使用者自行組裝的樂趣。
- 但哲學分析、以及心理學和個案研究告訴我們，創意能力是有方法提升的，其中的道理也並非很深奧。
- 其有趣之處為所用的水量與植物葉片需求量低，且無毒。
- 既使，我們天天都有幾萬的意識、意念與想法；但是，這些想法、意識不足以稱為創意。
- 同樣道理，隨便湊合而成的一個新理念亦未必能夠幫助我們解決問題。
- 在2015年米蘭世界博覽會，剩食染料被讚美為世上最美麗的顏色，以廚餘作原材料，製作成天然染料，全由染樂工房創辦人張駿霖（Eric）和魏思敏（Winnie）一手一腳所研發。
除了太陽能車比賽外，更從仁德孩子們和其他香港學校合共一百多名小學生的作品中，挑選出優秀作品，一同安排於中環的藝廊向公眾展示，並有接近二百人參觀。 更同時舉行網上版展覧，希望可以給更多人欣賞同學們的創意手藝作品。 於活動完結時，同學們更獲得由100%膠樽循環再造而成的背包及環保屏幕布作為優勝獎品及紀念品。 五年級的林倬賢同學認為於工作坊中學習到廢物循環再用的重要性，並開始從家裏和家人一起實踐廢物回收再用。
為推動創意藝術發展，香港浸會大學（浸大）將於7月1日成立創意藝術學院，為香港培育新一代創意人才，並致力協助香港發展成為國家和全球性的創意藝術樞紐。 Eco – Print 花葉移印 《花葉移印》是一種把植物、樹葉和花朵的色素透過加壓與高溫的方式，在織物上留下其形狀、顏色和標記的技術。 其原理是把捆綁在布料內的植物材料以蒸或煮加熱方法釋放植物內自然色素形成印記。 其有趣之處為所用的水量與植物葉片需求量低，且無毒。 《花葉移印》不脫離植物染的範疇，但運用上更簡便，且也是在歐美纖維織品界最特別的染色技術。
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