作者Yi Ting（页面存档备份，存于互联网档案馆），創用CC-BY授權。 會員享有其創作之衍生著作的著作權，但會員同意吉寶系統公司得於該著作權存續期間內無償使用，包括再授權之權利。 「丟丟銅仔」的意義，有人說是礦工賭博時丟銅錢下注的聲音，也有人說是火車經過山洞，水滴落下來的聲音等等。
「丟丟銅仔」是首旋律可以不斷的重複的歌，配上簡單又朗朗上口的歌詞，一個不回神就不自覺唱了好幾遍了。 龔琳娜版的編曲曲式大致和原曲相同，為小二段式，但樂曲經由二胡、柳琴、嗩吶等樂器連接着擔任主旋律的演奏，展現了不同的風格，再加上中間各段的快板變奏，改變了原本模仿老火車頭那種反覆行進的意趣。 恆春民謠〈思想起〉 恆春民謠〈思想起〉曲調隨著演唱者的喜好自由發揮，依歌者的不同而詮釋不同，賦予歌曲豐富的變化。
丟丟銅仔: 歌詞
丟丟銅仔這首歌，是台灣合唱音樂之父呂泉生教授的作品。 一九四三年四月二十日，呂泉生根據當時廣播界文人宋非我的唱詞，記下了《丟丟銅仔》這首宜蘭民謠，並且編成了合唱曲。 戰爭末期，日本殖民政府嚴厲推行「皇民化運動」，當時有一群台灣青年組織「厚生演劇研究會」，排演舞台劇《閹雞》。
說到這首歌的起源有很多種說法，其中之一便跟當地的舊草嶺隧道有關了。 舊草嶺隧道在日本時代是臺灣最長的火車山洞，當火車經過隧道時，隧道上頭的水滴就會因為震動從上方滴下來。 如會員違反前項約定致吉寶系統公司遭追訴、請求或求償者，吉寶系統公司應立即通知會員，必要時本系統得移除爭議內容。
丟丟銅仔: 丟丟銅仔創作背景
整首民歌行腔簡潔單純，每字一腔，正是童謠的基本特徵。 上樂句6小節，在Sol與Mi的六度範圍內展開。 下句音區略降，音域擴大，在Re與高八度Re(〓)之間，句幅延伸到8小節。
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會員應協助相關程序並負擔吉寶系統公司因此所生支出（包括律師費用）、損害及損失。 節目最後為感謝觀眾的蒞臨，朱雲嵩老師特地帶來安可曲目《融》，本曲改編臺灣民歌「草螟弄雞公」和越南民歌「浮萍流雲」，以及同屬印尼和馬來西亞的民歌「Rasa Sayang」，多首曲目融合以呼應「繽紛～七彩之和」主題，也傳達你我共融的意念。 這首來自宜蘭，人人都可以朗朗上口的童謠，可說是宜蘭的特產之一。 雖然大家都知道這首歌和火車有關係，但它形成的原因卻不是所有人都知道。 原樂曲形式為小二段式，簡短生動，全曲充滿律動的意味。 唱詞僅上、下兩句，每句中間插入“〓都阿莫呀〓達丟哎唷”的虛字襯句，增加了歌唱的趣味。
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- 舊草嶺隧道在日本時代是臺灣最長的火車山洞，當火車經過隧道時，隧道上頭的水滴就會因為震動從上方滴下來。
- 簞路藍縷，以啟山林——「台灣合唱之父」呂泉生音樂地位論述 （页面存档备份，存于互联网档案馆），陳郁秀，2005。
- 上樂句6小節，在Sol與Mi的六度範圍內展開。
龔琳娜版的改編者改動較大，張華軎版本比較原味，使用了A cappella的演唱形式與中國民歌的發聲方法。 龔琳娜説：這首歌曲演唱的難點不僅在於這首歌沒調子，而且還要用人聲模仿敲鑼的聲音。 而對於年輕的學生們來説，這些帶着泥土氣息的音樂，會覺得土氣，也不太能夠理解民歌所唱的內容，或有什麼趣味所在。 兒童民歌描寫的是老式火車穿過隧道、道頂落水的情景。 YouTube上的2013畢業典禮之丟丟銅：臺灣幼稚園小朋友的舞蹈表演，其背景歌曲即為丟丟銅仔。
儘管上下句結束於同一個音，似乎接近於平行關係，但從它們的音區、音域、音調等形態來看，具有明顯的對比性。 從音階調式的邏輯來説，Sol音應該是旋律的中心，而實際上，它的上句主要是圍繞“Re”(〓)進行的，下句是圍繞“La”進行的，這在中國南方地區的民歌中是普遍存在的；民歌音調中的“邏輯中心音”與“實際中心音”的關係，表面看是一種矛盾，實際上，它是對調式色彩的補充和豐富。 其中「伊都」（i to）、「噯喲」（ài-iō）、「阿莫」（a bo̍k）、「仔」（á）等在本曲中為虛詞；「丟丟銅」是狀聲詞，形容水滴落下的聲音。 「磅空」（pōng-khang）是台灣閩南語的「隧道」。 英國民謠 在古今中外許多音樂典籍中，有關音樂發展和派別相關的論述，一定是眾說紛紜，但是論及音樂的起源時，則無不異口同聲，皆追溯至古老的民謠為起源。 歌詞裡面的「伊都」、「唉唷」、「阿末」、「仔」等等在這首歌是沒有意義的虛詞，而「丟丟銅」是狀聲詞，形容水滴落下的聲音。
在歌詞裡比如「伊都」、「哎唷」等，很多都只是虛字，只是求歌曲的綿延與押韻。 而歌詞中的「阿妹」是客家話，是「妹妹」、「小姐」的意思；「伊都」，則是語助詞，還在台語歌詞中加入其他語言，就像現在很多的中文歌曲中會參雜英、日語一樣，使歌詞聽起來較有趣味、有變化。 簞路藍縷，以啟山林——「台灣合唱之父」呂泉生音樂地位論述 （页面存档备份，存于互联网档案馆），陳郁秀，2005。
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