林恆毅、許言、胡齊元、陳建雄，探討設計風格中複合字型漢字海報視覺意象研究，第四屆台塑企業應用工程技術研討會，2005，台北。 攝影術發明至今已有一個半世紀的時間，而攝影被廣泛地應用和作為一門獨立的藝術形式則是更晚些時候的事情。 到20世紀20年代以後，隨著攝影技術的普及和攝影風格的快速發展，藝術創作者更以攝影作為一個媒材進行廣泛的，多方面的藝術創作。 一直到現今，攝影正以其特有的直觀性、倫理性，見證性和快速製造傳播的特質。 設計領域 紙材應用設計、包裝設計、數位媒體創作、數位內容APP設計、立體結構設計、資訊視覺化、數位媒體創作、字型設計、3D建模與列印、展示設計一…
課程方面，世新公廣系會藉由廣告策略、企劃公關概論、行銷學等課程，培養學生思考判斷與執行能力，作業則以企劃書做為主軸，包括產品分析、策略、後續活動、成效評估等，期末會向業主提案鍛鍊實務能力。 另外，昭如表示世新傳播學院的選修以學程制度進行，各學系教授會在大一透過「傳播技能」這門課程，輪流介紹系所內容，讓學生作為之後申請學程的參考，整體而言，世新傳播學院理論與實務並重，實習風氣盛行，鼓勵學生提早與業界接軌。 未來出路則以媒體業為主，職務包括公關人員、廣告人員、媒體代理商，而長年在業界累積的校友人脈更是世新學生的優勢之一。 世新大學公共關係暨廣告學系教學策略上，欲培養之核心能力包含：1.行銷傳播企劃與執行能力。
世新大學圖文傳播暨數位出版學系: 國立臺南生活美學館 「2023 青年視覺藝術培力」
■ 學歷日本千葉大學設計博士■ 經歷世新大學專任助理教授建國科技大學專任助理教授臺中科技大學兼任助理教授僑光科技大學兼任助理教授■ 研討會論文 1. 療癒情境應用文創商品之研究—以鸚鵡圖案設計為例、2019文化創意與設計創國際學術研討會，2019。 圖文傳播領域 圖文材料科技、彩色複製學、多媒材網版應用、圖文應用科學、印刷理論與實務、數位印刷、特殊印刷科技、包裝印刷與印後加工、數位輸出與製作、行動出版…
行銷傳播研究與運用能力：期望學生透過新近發展之行銷策略與傳播策略的相關理論以及實證切入，俾學習分析與研討行銷領域現象。 行銷傳播研究能力：期望學生透過新近發展之行銷策略與傳播策略的相關理論以及實證切入，俾學習分析與研討行銷領域現象。 世新大學公共關係暨廣告系，前身為世界新聞專校公共關係科，成立於民國52年，係世新大學創辦人成舍我先生採當時交通部長賀衷寒先生之建議而設立。
世新大學圖文傳播暨數位出版學系: 申請入學
2.學生除須於修業年限內修畢所屬學系(組)規定之應修學分外、尚須依規定通過「英語能力」、「中文能力」、「資訊能力」、「思辨表達能力」、「自我管理能力」等基本能力檢定及學系畢業門檻，方可畢業。 1.本校係少數連續13年獲得教育部獎勵大學教學卓越計畫認可殊榮之績優大學，107年至111年更獲教育部「高等教育深耕計畫」補助。 「聚現：111年全國美術展攝影類」為「全國美術展」自民國100年開辦以來，首次的攝影類得獎作品巡迴展。 〈類電玩與典範觀者：關於「叁式!! Ultra Combos!!」個展〉，《2011台北數位藝術中心2011年刊》，臺北數位藝術基金會，2012年，頁20-23。
〈異獸與繁盛的幻境之域：林義隆與神造的孩子們〉，《NCKU_ART成大線上藝文誌》，成功大學藝術中心，2022年3月。 胡齊元、陳建雄、林恆毅、許言，複合字型漢字海報意象之探討，中國科技發展經典文庫2006卷邀請典藏，頁 ，2006。 胡齊元、陳立杰，中高齡操作觸控式行動電話手勢挫折與心智模式之研究—以iphone手機為研究對象，台北海洋技術學院學報，第六卷，第一期，頁 ，2013。 2018年進入影視廣告行業，曾擔任《RIMOWA》、《Jo Malone》、《Lancome》、《Vogue》、《BAZZAR》、《ELLE》、《Airbnb》等知名品牌攝影師，同時也為電影《陽光普照》擔任航拍師。
出版工作者應有堅實的人文藝術修養，廣博新穎的科技新知，以及誠摯的赤子之心服務人群，方能將對人文的關懷以及科技的應用作理論與實務的結合，將人類的文化作永續不斷的傳承與開發。 霍普（Shane Hope）的3D列印繪畫與攝影〉，《台灣數位藝術》，國立台灣美術館，2013年11月。 紐約 School of Visual Arts Computer Art 碩士畢業。 曾任紐約 MTV Networks / Viacom 電視台視覺設計師，致力於各式複合媒材動畫的製作，其個人執導動畫作品曾獲得美國藝術指導協會 ADC 年度獎金獎，及入選 Adobe 設計成就獎和法國安錫影展。 消費藝術-廣告運用詩意影像建構消費符號之研究，文化大學2006行銷廣告語企業形象學術研討會，2006。 台灣糕餅創新包裝設計與品牌規劃運用之研究，2012文化創意設計與品牌行銷國際研討會，2012。
世新大學圖文傳播暨數位出版學系: 學習方法容易誤解之處
世新大學圖文傳播系(原圖文傳播暨數位出版學系) 入學方式不須學測成績，多為資料審查和面試。 招生人數3甄選方式資料審查資料審查項目一、學歷證明(如學生證、畢業證書、非學校型態實驗教育學生身分證明或其他同等學力證明影本等)。 扎實而連貫的攝影設計課程結合數位科技與虛擬製片的訓練，透過專兼任老師與產學界的支援，為學生學習與就業打好基礎。 豐富多變的教學空間與設備，讓學生在業界標準下操作學習跨領域學習與跨媒材應用，發展國際移動力。
世新是務實的學校，課程沒有太多理論，所以我能打工與學業並重；打工是爭取實習的機會，我在大四下就被奧美廣告錄取，在奧美廣告養成了積極的工作態度與基礎，幾年後更促使了我再度挑戰英國西敏大學行銷碩士學位的里程。 危機傳播與議題管理能力：期望學生瞭解與探討危機與議題管理的基本概念，並且培養相關個案分析與應用的能力。 「全國美術展」係由文化部指導、國立臺灣美術館主辦之競賽型展覽，以徵件、評選、獎勵、展覽的審查與鼓勵機制，提供藝術創作者一個相互切磋與創意交流的平臺。 自此展開辦以來，攝影類始終是參賽數量最多、競爭最為激烈的類項之一，並展現出活躍的創作動能；「全國美術展攝影類」，亦逐步成為臺灣攝影創作社群至為關注的公辦指標性賽事。 07年同音樂人藝術家林強應邀製作｢台灣國家美術館亞洲藝術家雙年展｣，光種音子計畫，透過網際網路與互動技術創造出一座大型數位寧靜的森林（國美館典藏計畫）。 曾參與｢柏林DMY青年設計師展｣、｢金馬獎國際影展｣、｢台北電影節主題獎｣、｢亞洲藝術雙年展｣、｢台北當代藝術館｣等國內外展覽。
公關與廣告兩組課程的專業訓練建構在傳播領域的學術知識與行銷傳播的策略運用。 在經濟發展快速，各行業分工專細的社會環境下，公關與廣告的人才需求殷切，亦突顯本學系專業教育訓練的重要性。 本系並於 91 學年度起更名為「公共關係暨廣告學系」，同時成立碩士班及碩士在職專班，以期培養專業的公關人才與廣告專才。 「那世新公廣系在學什麼呢？」「跟廣告系有什麼差別嗎？」昭如表示世新公廣系除了學公關與廣告外也要學習行銷，而與廣告系的差別是世新公廣系偏重企劃與策略，思考如何讓廣告引發迴響，以及品牌形象的長期經營；而廣告系則以設計廣告為主。
- 黃琬蓉、胡齊元，紀實攝影中完形法則視覺喜好與意象研究，中華印刷科技年報，頁 ，2021。
- 有了這些基本能力，便可以做更多的加值延伸，例如實體物件虛擬化、虛擬製片、3D場景與舞台設計、虛擬實境、擴增實境等。
- 甄戰學習顧問中心引進SI（Smart Integration）全方位智慧鑑診系統，可透過五種青少年線上量表的測試，讓家長與學生了解學生特質，以更客觀的方式去進行自我探索，找到適合自己的學習方式，贏在起跑點。
- 這些作品在內容及形式上，顯現出參賽者朝向議題性、觀念性、實驗性、組合式影像群的多元創作趨向，以及亟思開拓攝影類型、語法的創作嘗試。
- 將跨領域專業從實務上整合，讓數位內容富含再創造的彈性，更符合現代數位裝置的觀看體驗。
- 地方文化之創新商品探討與研究-以鹿港葫蘆問為例，2010彰雲嘉大學校院聯盟學術研討會，2010。
〈觀念影響並決定媒材的使用方式：梅丁衍談台灣版畫歷史與數位版畫〉，《典藏今藝術》，2014年2月。 〈創造記憶中場景：關於陳亭君的「日夢之所」系列與何昱達的《24小時檳榔攤》〉，《現代美術》，台北市立美術館，2014年3月。 〈從紙本結案報告書到網路路資料庫的美學想像〉，《國藝會線上誌》，國家文化藝術基金會，2019年。 〈城市的未來史：陳水財《原野風光―工廠》中的高雄意象〉，《藝術認證》，高雄市立美術館，2019年。 〈「半遺忘」的圖像生命：關於陳建榮繪畫的幾個思考〉，《Finders Keepers：陳建榮》，陳慧盈編，台北：台北市立美術館，2021年7月。
〈無臉男的旅程：兩個身體—關於吳政璋的台灣「美景」系列〉，《現代美術》，台北市立美術館，2014年1月。 〈攝影的風格、見證與影像檔案：記「浮槎散記/林柏樑」個展〉，《今藝術》，306期，台北：典藏，頁 。 陳哲偉近年來的藝術實踐，透過不同層面及多重敘事，探討現代國家體制下不受治理的遺棄狀態，關注精神病人的主體性並詰問複雜的現實境況。 透過個人記憶與集體潛意識，再現系統中藏匿的政治性與權力關係，其標準化中的分類系統、生命政治與殖民現代性等探查，完成以養神院為名之系列作品。 地方文化之創新商品探討與研究-以鹿港葫蘆問為例，2010彰雲嘉大學校院聯盟學術研討會，2010。 文化節慶活動之永續發展探討-以二水鄉八堡圳之「跑水祭」為例、2015永續性產品與產業管理研討會。
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