此種為了「解決問題」而進行的跨學科整合，是當今全球與西方大學發展的趨勢，也正是打造台灣頂尖人才的基礎。 本系分社會學組與社會工作組，兩組可跨組選修，社會學組以理論與方法訓練學生批判思考、研究分析的能力，畢業生有多元的職涯選擇，如公職、非營利組織工作人員、社會設計師、社會調查員等，學生可依個人興趣與生涯規劃選擇相關課程繼續修讀。 由於應用社會學的範圍很廣，本系必要選擇某些特定的領域特別加強。
譬如說，拿社會研究的方法從事社會意向調查，這是一種社會學的應用;將組織社會學的知識用於各類社會 組織的研究，也是應用社會學;將社會學的知識方法用於當前熱門的網路社區，也仍然是應用社會學。 當然，在社會福利政策制定過程中，社會研究更是不可少的一環。 所以，應用社會學的範圍比社會工作要廣泛得多，社野也較為開闊，在一般的社會科學研究方法上與理論上的訓練較深入。 不過，相對而言，社會工作的技術訓練又較為專業、特定。 總之，社會學的訓練可以作為社會工作專業訓練的基礎，同時也可以作為其他包括公共衛生、社會福利、公共行政、勞資關系…等多種專業訓練的基礎。 近幾年來，社會系的訓練趨勢更加強調社會／社區調查與非政府組織的參與、跨學科解決問題的能力，且重視以問題為導向來連結所需應用的領域，例如社工、法律、政策、經濟等不同學科知識整合，找出最佳方案來進行社會改造工作。
在課堂之外安排田野調查、實地參訪，將觀察到的文字或數字資料加以整理、分析，運用電腦軟體處理數據，讓學生熟悉基本概念與理論，學習統計套裝軟體，並了解統計學在社會科學研究中之應用，培養學生社會課題比較、分析、與思考能力。 社會學的定義有很多種，簡單說，社會學是針對人類社會生活（social life）、團體與社會（society）所從事的研究。 它是一項非常複雜但又吸引人的學問，研究範圍也非常廣，從分析街頭邂逅的個人一直到調查全球社會的運作，都可能屬於社會學研究的範圍，通常，社會學的特色在於擅長進行「結構性」的分析，找到看不見的社會規則或性質。 也有 一些社會學者以結構分析為基礎，著重進行社會、文化的反省與批判。
應用社會學系: 南華大學 應用社會學系 羅筱雅
「性別間沒有真正的平等，婦女有再多的權力也是徒然。」同教授希望，她的研究可以幫助社會制定更好的政策。 社會學是用來觀察「社會」，如果說社會是由人、人與人的互動、人與制度的互動、人與組織的互動等所組成，那麼社會學便是用來觀察、認識、理解、分析這些個人（包括行為、動機等）、人際互動、制度、組織等的一種方式。 此一觀察方式的特別之處在於，社會學永遠可以作為一個觀察者的角色，對其觀察對象進行觀察。 大學主修的選擇能夠深遠影響未來一輩子的收入，研究顯示收入最高的大學主修畢業生所賺的錢，比起收入最低主修畢業生多出340萬美元（約新台幣1.06億元）。 我很平凡，但我正在走出自己的路，跳脫舒適圈，藉著累積經驗的過程，學習歷練、感受挫折、自我肯定，為得是在未來更有能力的為弱勢族群付出、為社會正義發聲。 各大院校的每科比重、課程額外要求、計分方法均有所不同，因此有關詳情同學可以參閱各院校的網頁以達至符合該院校的入學要求。
南華大學雖為佛教學校，但並非所有人皆須吃齋念佛，筱雅眼中的南華大學是間「友善大學」，學校積極推行「三好運動」——存好心、說好話、做好事，同學間相處融洽。 雖是私校，南華全面國立收費，平均一學期學費低於三萬元，而筱雅在大學期間也申請就學貸款，減輕負擔。 南華位處半山腰，距離民雄／大林火車站約 15 分鐘車程，且有接駁車往返，學校也提供多棟宿舍讓同學依需求挑選。
上了高中，筱雅短暫地在熱舞社找到快樂，但同時因為成績吊車尾而產生深深的自我否定。 「我的轉捩點是看了蔡阿嘎！他是一個正向又能帶給人溫暖的人，偶然發現他唸的是東吳社工系，讓我開始對這個領域感到好奇。」指考後，筱雅填選了三十幾個社工相關科系，最終落腳南華大學應用社會學系，不只踏上助人的社工路，更在過程中療癒了自己。 再舉一個案例，若同學對於有機食品與農業研究有興趣，要能掌握台灣農業與環境土地問題如何影響現階段有機農業發展，最新的研究趨勢，也要社會系學生進一步分析農業科技與政治的相互關係。 社會學者透過社會設計與設計思考的知識與能力，從不同角度解決不同問題，方可跨領域科技整合，予以探索社會趨勢，掌握多元研究。
應用社會學系: 訓練了解問題的能力
除了與根德大學及和域大學合辦交換生計劃，學系亦開辦傑出海外實習計劃，為成績優異的學生提供於普林斯頓大學參與研究工作的機會。 另外，社會系於2021年成立人口研究中心，推進前沿的跨學科和人口學研究。 生活社會學全稱生活方式社會學，按主體層面不同可劃分為地球生活社會學即世界生活社會學、日常生活社會學和生活風格社會學。
因此，社會學訓練使同學進入各行各業後，能更快速掌握全局，增加眼界的高度。 應用社會學系直接對應的出路主要分為「社工員」與「社工師」。 只要自社工科系畢業、完成社工必修 45 學分與實習 400 小時，便符合社工員資格；若想成為社工師，則仍須報考國考、獲得證照。 社工員、社工師的差異在於後者薪資較高、就業機會較多。 而社會工作的形式可分為直接服務、間接服務，「直接服務」運用社會工作三大方法，面對面服務個案，工作場域如社福團體、基金會、醫院、社會局等，也是喜歡與人接觸的筱雅較為偏好的；「間接服務」則如擔任行政業務、社會議題倡導者，甚至從政。 羅筱雅來自教育嚴格的小家庭，身為獨生女，筱雅從小被期許成為一個獨立、堅強的女漢子，甚至常需扮演父母爭執時的溝通橋樑。
- 而社會工作的形式可分為直接服務、間接服務，「直接服務」運用社會工作三大方法，面對面服務個案，工作場域如社福團體、基金會、醫院、社會局等，也是喜歡與人接觸的筱雅較為偏好的；「間接服務」則如擔任行政業務、社會議題倡導者，甚至從政。
- 社會研究不是空洞的、純抽象的知識探討，它與我們的生活息息相關，它也是為了解決現實生活裡的各種問題而產生的。
- 社工員、社工師的差異在於後者薪資較高、就業機會較多。
- 台大社會系大一才招收50名學生，可是必修課經常湧入上百名同學擠爆教室。
- 「只要你對助人工作感到好奇，都非常適合應用社會學系！」筱雅補充道，喜歡思考、與人互動、關注社會弱勢是應用社會學系同學的特質，另外也需要高抗壓性，這不代表在面對困難時「不能哭」，而是擁有與負面和平共存的能力。
強調重點式研究取向：選取重點領域，如文化研究、福利社會學研究、犯罪社會學研究、宗教社會學研究、中國社會研究等，推動進行長期發展。 以傳統結構取向的相關理論，提供學生歷史發展、社會變遷的宏觀視野。 以其他學科觀點，提供如何理解與解釋個人行為的微觀角度思考。
時至今日，社會學不再畫地自限，亦涵蓋社會上各種各樣的變革、進程與群體。 同鈺瑩教授針對中國人口內部遷移的研究，正是當代社會學枝葉繁盛的例證。 好，歡迎您來了解什麼是社會學，什麼是應用社會學系。 蒐集市場某種貨物或服務之產、消費、價格……等資料，並針對問卷規劃、抽樣、討論內容，予以分析、統計、整理及歸檔，以資運用。 協助社區民眾及團體從事環境調查、參酌居民意見回饋，提供社區環境診斷並將診斷結果於社區公聽會中討論、協助市政府推動相關社區事務且出席相關會議、適時反應居民所提地區公共環境相關議題。 另一個例子是「巷仔口社會學」這個共筆部落格，用專業的素養，淺白的口吻，將學術語言轉化為日常語言，在短短的一年半內，吸引了2.1萬個FB粉絲，網頁的點擊次數也高達180萬次，可說成果斐然。
台灣社會史、佛教中觀哲學、地方產業田野調查、教育社會學、社會學理論、笑話社會學、音樂社會學、動物社會學等。 除了前面提及的台灣社會學特色外，西方社會學者也都扮演著社會的進步角色。 社會學知識的貢獻，正如東海大學校歌的一段文字：「專業復宏通，貫精麤於內外，東西此相逢」。 社會學的終極目的，正是要藉由對知識的思辨與追尋，使這個世界變得更為美好。 你若是對醫學有興趣，更是需要瞭解台灣的健保制度缺失、醫病關係演變以及主流醫學變遷對台灣社會的影響，或者，從微觀的角度，你可以研究自己的性別身體經驗，如何受到醫學文化論述的影響。 社會系訓練的學生未來可能發展成為紀錄片導演、公共電視主持人、立法委員、教授、企業家等，這些都是因社會學訓練而出現的有用人才。
於2022年QS世界大學社會學排行榜上，中大社會學位列第三十七。 他選擇主修科目時自忖：「哪一門學科能讓我理解社會？」經過一番查探，他看到了社會學的寬廣與寬容。 本系在八十七年獲教育部核准設立，採大一大二不分系的制度。 本系目前專任教師全是社會學博士或教育學博士，另本校其他系所社會學、輔導學博士亦可支援授課。 我門還將邀請資訊管理系及其它師資與本系教師合開資訊社會學與福利社會學方面課程。 此外，本系並已與中正大學社會福利學系簽約，互相承認學分。
舉例來說，若同學對於觀光議題有興趣，在社會系可以學到歐美的社會理論或歷史知識，也必須有能力做觀光研究調查與統計分析，同時也應發展對台灣觀光文化、上下游產業結構與政府政策的理解。 由於了解一個社會，必先透過不同角度去探討經濟、政治、文化、環境等息息相關的各個方面，大部分社會科學學系課程因而包含了各式各樣的專業與跨學科培訓，而且涉及本地、區域以至全球事務的不同科目，致力開拓創新及跨學科之正向社會科學研究。 社會科學學系的同學可以選擇自己感興趣的學科為專修，進行深入的探討。 筱雅曾參加由弘道老人福利基金會所舉辦的「國際工作營」，最初因為自己的臺語程度不佳，擔心難以進入社區與長輩接觸而卻步，但在實際參與社區牆面彩繪、芒果文化推廣、訪視關懷活動後，她得以深入在地、與海外志工交流，也能一窺在該領域的社工所面臨的環境。
為什麼我們要在「社會學」三字之前加上「應用」兩字呢? 社會研究不是空洞的、純抽象的知識探討，它與我們的生活息息相關，它也是為了解決現實生活裡的各種問題而產生的。 但是，必須指出，應用社會學並不等於大家較熟知的「社會工作」。 社會工作已經成為一套專業的知識與技術，也已有特定的訓練內容，通常包括個案工作、團體工作與社區工作等。 應用社會學可以與社會工作相聯結，但是並不必然與社會工作有聯結。
中大社會學系早於1969年設立社會硏究中心，開創以科學方式研究香港社會之先河，而學系亦一直參與重建社會學於現代中國學術界的地位。 他說社會學有三項特點值得有意報讀的學生留意，其中之一是學科多年來的演變。 套用韋伯的話，這正是譚康榮教授「以社會學為志業」的因由。 譚教授原本打算從事物理研究，預科時接觸到人類文明史、哲學和社會科學，興起探究社會的念頭。
並在大四時期將兩階段的實習，透過成果發表之方式，將其所學、經驗及歷程予以呈現。 這些學生和社會人士，又從社會學上汲取了什麼的視野和觀點？ 一語以蔽之，是突破個人看事物的盲點，社會學跟其他學科很重要的思考差異在於，不會滿足於單一的答案，而是去分析個人處境背後複雜的環境結構因素，並且對於常識性的說法提出質疑。 在「社會個案工作」這門課中，探討當個案找上門時該如何聆聽、掌握對方的環境與問題，最後擬定服務結果。
按生活方式的不同領域，可劃分為勞動社會學、閒暇社會學、消費社會學和住宅社會學。 不同的個人、群體或地球社會全體成員在一定的社會條件制約和價值觀念制導下所形成的滿足自身生活需要的全部活動形式與行為特徵的體系就是生活方式。 個人的生活方式叫生活風格，有內向和外向之分，有奮發和頹廢之別。 可透過參加公務人員考試(如：社會行政高考、普考或特考)，錄取後在各縣市政府相關機關(如：社會局、社會處、鄉鎮市區公所……等)從事相關行政及福利業務之推行與執行。 本堂課主要是針對大三同學在撰寫論文過程中的需要，透過課堂討論及隨堂的講解來進行相關知識及寫作技能的補充。 社會設計一詞為近年來經常聽到的詞彙，其主要是對設計概念的翻轉，將設計從過去的專業科系，重新賦予更多跨領域的特性，社會設計就是「為社會而設計」。
南華大學的特色之一是「正念靜坐」這門必修課，透過靜坐帶領學生思考人生，當中讓筱雅印象深刻的是「睡覺禪」的紓壓訓練。 此外，學校每年舉辦大一生的「成年禮」，幫助學生成為有責任感的大人。 近年來隨著跨學科趨勢的發展，醫生、公務員、教師等人才，也逐漸進入社會學碩博士班領域尋求瞭解各行業的社會結構問題。 由於社會學能補充學科分科化、專業化與瑣碎化的缺失，因此使各行業工作者學習對於問題的掌握更為全面與豐富。 以上提到的這些跨學科社會學研究並非龐雜無章，而是訓練我們有「瞭解問題的能力」，看清楚自身、台灣社會在全球化趨勢下受到的影響。 分流以後專業部分教學則兼顧理論與實務，強調對社會的實際了解，以利參與社會、發掘問題。
「社學」與「社工」組，最大的區別，在社工較側重專業實務取向，提供臨床和實務個案服務，而社會系較著眼於社會結構面的總體分析和診斷，培養學生批判思考的能力，整合社會資源解決社會問題。 本系加入社會設計與創新的概念融入課程，培養學生創新、創意的能力，結合理論與實務，秉持專業倫理，持續追求創新。 引領學生探索社會趨勢、堅持社會正義，同時掌握多元職場契機，本系保有社會調查與文化研究，並加入社會設計與社會創新課程，給予學生行動基礎，透過創新思考與工具應用，使學生擁有帶得走的知識及實作能力。 著重以社會理論來探討教育運作之原理，強調如何將社會科學方法運用到教育領域研究中，且關注教育體制的變革、教育變遷環境中所產生的教育和教改問題等；並輔以社會學、教育學等其他社會科學，加強學生具備獨立從事學術研究之能力。 筱雅說，系上因為想走「諮商」而來的人不少，但其實心理諮商較聚焦於個人的心理層面，但社會工作同時關注心理、生理與社會上的問題，進而連結資源來協助弱勢。
此外，通過研究社會學，我們將更容易了解個人，特別是自我，因為社會結構與自我有密不可分的關系作為一種基礎性的專業訓練，社會學可以開拓視野、增加對社會現象的分析、反省、了解能力。 在「社會」的部分，第一步就是重思自己對各種事物的既定想像，到底受哪些社會因素影響；「應用」則是藉由行動來實現想法，例如在路上發放問卷、進行統計與研究。 若用一句話形容應用社會學系，筱雅認為是「探索社會現象、發現更多可能。」例如一般人對遊民的想像是沒有工作、無家可歸，但若能走近跟他們聊聊，才能清楚這為何成為他們的選擇，進而探討、改革社會政策問題。 由於社會科學學生需要經常透過研習各種社會課題進行理論探討並以不同形式積極參與，從而深入了解社會問題並探索解決的方法。 因此，社會科學畢業生的眼界視野非常廣闊，更擁有優秀的洞察力，得以從雜亂的事實中洞悉問題所在，再運用適當的方法來解決，這正正是各行各業需要對社會熟悉及思維清晰的人才。 本系未來將繼續增聘師資，使我譬師資陣容堅強，讓南華成為台灣南方的社會學研究重鎮。
在這個大數據的年代下，大部分大機構都希望聘用能掌握社會問題脈絡的大學畢業生。 社會學家關注現代化和全球化發展，是探討新發展對人類影響和後果的先驅者。 社會學學生以實現可持續發展目標為抱負，對相關知識或行動有著濃厚興趣。 社會學的第二個特點，在其對有意從事社會科學以至跨學科研究的學生均大有裨益。
- 「我從小被教導『要像個女生』、『不能曬太黑』，但其實我也曾大剪短髮，對這些想法作出反擊。」這門課讓筱雅有更多元的視野去面對服務的對象，更能看見對方的獨特之處。
- 社會學組主要培養學生觀察分析、獨立思考社會現象的能力，用科學方法研究各種社會現象，著重於邏輯判斷及概念釐清，透過社會學訓練看世界的角度，能更精確掌握社會現象及人類行為。
- 此外，同學亦可以額外修讀補習班讓自己在DSE的成績合乎甚至超出學系的收生要求增加獲取錄的機會。
- 為因應社工師法及社工師證照制度的建立，也凸顯「應用」社會學的特色，因此於系內推動社會工作學程〈下簡稱社工學程〉，也是本校最早成立獨立學程的科系。
- 本堂課主要是針對大三同學在撰寫論文過程中的需要，透過課堂討論及隨堂的講解來進行相關知識及寫作技能的補充。
和夥伴們運用網路媒體－「群眾募資」，為偏鄉機構募資一台筆記型電腦；在社工專業的精進，進入到醫院及社區進行「社工實習」，擴大了對於社會工作的想像，更藉由實務場域的經驗，深刻被這門助人工作所感動。 主要是因為社會系訓練的學生，有宏觀的結構觀點，能對體制做深入的分析，同時也能從微觀的人際互動、日常生活經驗中，瞭解不同社會角色的需求。 社會系的訓練，讓同學看到一般人看不到的角度與觀點，並有實際執行社會調查的能力。
SEO服務由 featured.com.hk 提供
