常見的節目形式有一個人分享專業知識、講故事或分享對某件事情的觀點，另一種則是訪談節目或多位主持人一起閒話家常。 當你有時候只想要聽取重點，或是自己比較感興趣的地方，許多Podcast在簡介欄的部分都有提供分段重點，所以當你在聽這部節目以前，可以先到簡介欄去分析自己需要哪一部份的資訊，可以節省許多時間。 因為廣播是現場直播，通常會是臨場發揮，當下想到什麼就分享；而Podcast是主持人預先錄製好的，所以可以更有系統性的敘述想要傳達的概念，讓聽眾能得到更完整的資訊。 有許多不一樣的主題內容，包括自我成長、國際時事、新創產業、幹話放鬆系列……等等一應俱全，可以挑選自己喜歡的節目聆聽，是一個很棒的學習媒介。
- 每一个学生可以通过订阅教师的Podcasting，随时更新节目，并根据自己的学习情况，下载相应的课程来自主学习。
- 但这只是一个开始，一旦技术的障碍排除，教育领域的Podcasting之火也将燎原，它甚至可能彻底改变现在的远程教育模式。
- 大陸叫播客，但是跟廣播有點不太一樣的地方是Podcast可以讓你下載檔案到手機、電腦上收聽，你可以隨時按播放暫停，也等於是聲音版的YouTube，方便度很高，不像串流音樂一定要連上線才能收聽。
- 盡量選擇全罩式耳機，否則聲音可能會外洩，最後變成檔案裡的背景雜音。
- 学习者可以自由选择，例如实际操作性课程，可以选择“Step by Step”（步骤详解）等视频教程来学习，这些课程可以让学习者跟随视频画面，一步步完成各类实验操作，提高了学习效率。
- 叫你的親朋好友收聽，而且臉皮厚一點叫他們也分享給他們認識的人。
從詞的定義看，Podcast 是在 2004 年被收入英語字典，泛指「透過網路訂閱，能自動下載至數位播放工具的音頻內容」，是 iPod + Broadcast 混成詞；在中國大陸稱「播客」。 据文章介绍，现在美国最受欢迎的播客当属犯罪调查类节目。 前面提到的Serial， Missing Richard Simmons，In the Dark都属于这一类。 这类节目一般由5-10集组成一个完整的案件故事(有真实的，也有虚构的)，主播带领听众一步步解密线索，通过采访不同的当事人来串讲故事。
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Podcasting与其它网络学习工具相比，最大的优势是把音视频引入到网络交互中，拓展了互联网的功能。 這是由大人學的兩位創辦人Joe和Bryan一起經營的頻道，如果有在關注大人學文章的人就知道這兩位都是都是具有豐富經驗的管理顧問，內容主要分享職涯發展、人際關係以及經營管理，非常貼近我們的現實生活，是值得一聽的節目。 更新時間較長：有許多節目都是一周至兩周更新一次，如果很常使用這個平台的人可能需要找尋多個喜歡的節目輪流收聽。 大陸叫播客，但是跟廣播有點不太一樣的地方是Podcast可以讓你下載檔案到手機、電腦上收聽，你可以隨時按播放暫停，也等於是聲音版的YouTube，方便度很高，不像串流音樂一定要連上線才能收聽。 連KKBOX都跟Podcast合作，可以透過KKBOX網站來申請Podcast頻道，讓你的Podcast頻道可以在KKBOX 曝光、找到更多聽眾。 播客与其他音訊内容传送的区别在于其订阅模式，它使用RSS 2.0文件格式传送信息。
我們推薦使用：Tascam US-2×2 USB 音訊/MIDI 控制介面。 這款音訊介面不但價格合理，其精簡的設計也不會占用錄音室或房間太多空間。 學校教了我們許多學術上面的事情，但出了社會以後你會發現有許多「軟實力」是更加重要的，例如：抗壓性、領導能力、溝通能力……等等，節目的主持人Janet會透過主題式的分享，與來賓之間的對談，分享工作上應該要學會的各種潛在能力。
这类播客每集有一个主题，形式和上面提到的犯罪调查节目类似，大都是主播讲述真实故事，同时加入采访和谈话。 但这种连续剧式的节目还不是我的最爱，更喜欢一集一个主题或故事就完结的。 可能是本来就对侦破类话题不那么热衷，但更可能是因为记不住这类节目里的众多人名吧！
这是一种让用户自由地在互联网上发布文件，并允许用户采用订阅feed的方式来自动下载文件的技术和理念，是一种全新的广播形式。 Podcasting的先锋推动者Doc Searls对其的定义是：Podcasting是一种自助式广播。 维基百科（Wikipedia）的定义是，Podcasting源于苹果公司的 iPod，兼具broadcasting（广播）和webcasting（网络广播）之意。 科技島讀（前有物報告）的創辦人Micahel周欽華主持的科技島讀則是不固定上線，目前集數也不多，內容方向也還在做多樣調整，但主要還是跟科技和創業等議題有關。 Podcasting创建动态电子教材不仅可以加速课程内容更新速度，学生也可以更方便、高效的使用教材。
podcasts意思: 開始 Podcast 節目，需要經歷哪些過程？
不過，雖然瞭解資訊與工具，能夠讓你開始得快，但是擁有正確的經營方式，去分析你的聽眾需求和不斷地修正內容，才能讓你經營的久，或者知道怎麼樣設計停損點離開，不然又當一個只知道努力的砲灰，挺可惜的。 當然，網路上已經有許多熱心朋友，提供著各種資訊，非常體現 Podcast 這種自由開源的氣質，我後續在文章內也會提及與分享前人們的內容，畢竟別人有做過的事情，我們沒太大必要一直重複。 同年，中國大陸的羅振宇推出《羅輯思維》節目，為知識型的長影音節目，內容免費，就像目前常見的 YouTuber，走帶貨廣告業配的方式；2016 年，羅振宇推出得到App，開始主打付費音頻的知識學習服務，包含音頻課程與「聽書」的服務。 正式听英语播客也只有不到两年的时间，基本是利用碎片时间听一听：健身、做饭、遛狗是我听播客的三大时刻。 一是练习英语听力(泛听)，二是了解点知识和故事，三是作为消遣。 由于很多节目还是有一定难度，需要精力相对集中，所以也只在做简单不费脑的事情时收听。
现在，除了各类公司、媒体以及高校积极投入Podcasting节目制作和推广外，越来越多的个人或小团体也热衷于Podcasting节目的设计与制作。 其中有某个领域的专家，有学校的教授，一线中小学的教师，甚至三年级小学生，任何人都可以是Podcasting节目的参与者和制作者。 根据路透社的报道，目前，全世界已有10万播客，美国已经有6百万成年人在收看播客网络节目，播客的订阅者以每月20%的速度增长。 同时，Podcasting正在逐步进入全球公共广播电视系统，CNN、BBC、NPR等大型传统媒体机构纷纷在自己的网站上推出Podcasting节目，以应对新媒介时代的来临。 Podcasting代表着网络广播节目发展的方向，将有可能成为未来的一种主流的传播媒介。 目前，Podcasting正在逐步延伸到教育领域，越来越显示出巨大的潜能。
Podomatic开发了一套PodMail系统，很方便地把学习资料像发邮件一样直接发到学生们的移动终端中。 教师可以根据教学目的和教学要求，适时、适当地运用Podcasting教学，在较短的时间内向学生提供大量的信息。 学生可以随时随地利用空余时间，进行有效的学习，复习、巩固了新旧知识，体现了省时高效的优点。 这种移动模式，不仅能把知识更快地传授给学生，还节约了教学时间，增加了课堂容量，有效地提高了教学效率。
学生在教师布置的学习任务的驱动下，不断探究问题的解决方法，在此过程中促进自身知识和能力的提升。 目前，教育Podcast主要面向三类群体：第一类是想补充课堂教学资料，深入研究的学生；第二类是国际学生，或者远程教育的自我学习者；第三类是随时补习的学生，即那些因为种种原因错过上课的时间，课后补习的学习者。 学校可以给学生提供大量相关学习资料，让学生在他们有空的时候学习。 舉例來說，假設你今天想製作關於料理的 Podcast 節目，那麼你具體想討論的是料理的什麼主題呢？
无论你在何时何地都可以接收、收听自己喜欢的Podcasting节目。 Podcasting软件能自动接收你订阅的最新的Podcast节目。 如同你订阅了传统意义上的杂志，每次节目更新的时候，Podcast节目都会免费而且自动地传送到你的计算机上。 也就是说，每一个人都可以随时订阅和获得你想要的最新信息。
但如果你的錄音室或錄音空間中是雙人主持或是有來賓訪談，你就會需要兩支獨立的麥克風。 在一台電腦插入兩個 USB 麥克風很容易遇到一些技術問題或導致後續編輯上的難題。 因此這種情況下，我們強烈建議使用類比麥克風搭配錄音介面進行錄音。 畢竟 Podcast 是聲音的節目，你當然希望能呈現最棒的音質。 只要使用價格不到 3000 元的麥克風，就能讓你聽起來像是在專業錄音室暢談的電台 DJ。 Podcasts 的主題不受限制，可錄製的音訊格式也很多元。
这种软件可以定期检查并下载新内容，并与用户的攜帶式音乐播放器同步内容。 播客并不强求使用iPod或iTunes；任何数字音訊播放器或拥有适当軟體的电脑都可以播放播客节目。 现在各大中文播客app，或者说是听书app，收获了庞大的听众群，但观察下来大部分节目还是沿用了有声书、知识讲座、脱口秀或者授课等相对传统的广播形式，大部分是个人或小公司运营的，并没有大的广播公司牵头制作。 当然，国内目前并没有非常有影响力的广播公司，可能大家都去搞电影电视了！ 除了移动性，Podcasting还体现了学习资源的便捷传播和简易复制的优点。
Podcast的名稱源於iPod＋Broadcast的組合，簡單來說，podcast就是聲音的節目（也可能會有影像，但目前主要談到podcast多半是指純聲音節目），也可以稱為網路廣播。 不過跟傳統廣播不同的是，podcast是一個隨選（on demand）的使用情境，你可以想聽就聽，想停就停，你可以想成是聲音版的Youtube。 但你不需要到特定平台，可以用你喜歡的手機app訂閱下載你喜歡的節目。 IPhone有內建的Apple Podcast，Android有Google Podcast、Castbox、Castro等等，也可以用Spotify收聽。 教师提供的Podcasting学习资源可以是直接的学习材料，如教案、阅读文本等，也可以是相关的网站链接，还可以是其他Podcasting群体的链接。
想辦法在其他 Podcast 頻道上曝光，自我宣傳一下。 這樣他們就會和自己的聽眾分享上你節目的事情，順利的話可以為你取得更多訂閱數和下載量。 加入 Facebook 群組和論壇，討論你的 Podcast (千萬不要濫發文)。 投放 Google 和 Facebook 廣告，宣傳你的 Podcast。 邀請聽眾收聽節目並留下評論，就可以參加抽獎贏得獎品。 為你的 Podcast 製作影片版，用於 YouTube 宣傳。
雖然我們都幻想聽眾可以自己找上門，而且還源源不絕的增加，但可沒有這麼簡單。 當然還是有一些聽眾可能會主動找到你，但你得透過宣傳才能累積一定的聽眾群。 你可能對想要做的 Podcast 主題或目標受眾有一些初步的想法，但我們先停下來思考如何能讓你的想法更完善，以及如何測試聽眾的反應。 最棒的主題莫過於那些你很擅長，或是很熱衷的話題 (兩者能兼顧的話更好)。 不管你的麥克風再好，還是有可能會收到其他聲音，尤其是講話時的一些發音會讓氣流噴入麥克風而產生噪音。 而防噴罩可以建立起一道屏障，避免錄音者過於接近麥克風，也可以減少破裂音及氣音瞬間產生的氣流。
2020 年 3 月，我和柚子開始了我們的 Podcast 播客內容實驗之路，到現在也快要八個月，這一路上算是用行動見證著台灣的 Podcast 復興。 這邊會扯到一個podcast跟Youtube或是其他影音平台不太一樣的地方。 如果你想看影音節目的話，不管是用Youtube、Netflix、愛奇藝、LiTV或KKTV，平台上的內容不是使用者上傳就是平台自製/購買版權，而不同的影音平台上面就會有不同的內容。 不過目前我常聽的美國podcast節目多半是把podcast定調為「聲音的節目」，所以這樣一來也比較容易跟Youtube或是其他火熱的影音平台或服務做出區隔。 結合RSS feed訂閱功能，所以當有新節目出現的時候會自動出現在你的訂閱清單裡面，恩…..好吧，的確像是聲音版的Youtube。
美国著名的“教育播客网EPN（The Education Podcast Network）”为中小学提供了各学科教学音视频资源，学生和教师可以免费下载丰富多彩的视音频节目用于教学。 教育领域的Podcasting将是一个巨大的应用领域，Podcasting节目的出现改变了传统的远程教育课程资源的概念。 但这只是一个开始，一旦技术的障碍排除，教育领域的Podcasting之火也将燎原，它甚至可能彻底改变现在的远程教育模式。
美国苹果公司推出 iTunes U免费服务，如图2所示，让大学里的每一个老师可以很方便地把讲座制成Podcast提供给学生；学生也可以把自己制作的Podcast上传，方便与老师同学分享。 Podcasting课程开发，以及Podcast学院正在世界各地不断发展，正在以一种全新的方式解决知识资源共享问题。 学生可以使用Podcasting随时下载需要学习的内容，下载学校教务上传的日常课程和各类学校新闻，并且最令人激动的是，所有的文本、音视频资料可以随身携带，随时学习。
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