了解自身所處領域內的學術寫作格式遵循寫作格式進行合理地引註和圖表繪製，以及編排參考文獻等工作。 詳讀學術研究期刊的投稿規定，避免一稿二投、抄襲或侵害他人著作權等不當行為。 論文中必須使用圖、表各至少一次，以合理歸納研究結果。 小華是一位主修管理學的研究生，請先回顧下方關於他的碩士論文研究歷程，再思考他可能涉及何種類型的不當研究行為：在研究初期，小華先使用問卷調查法蒐集資料，並利用專業的統計軟體去分析數據。 但由於分析的結果不理想，無法支持預期的研究假設，於是他在進行研究結果的製表時，決定刪除及修改了一些可能會影響結果的數據，使表格中的資料能呈現他預期中的結果。 一學期之後，小華順利完成了碩士論文，並通過口試取得碩士學位。
萍萍是一位管理學領域的博士生，她最近完成了一項研究，正準備將自己主筆撰寫的英文論文投稿至國外的管理學期刊。 依據下方的敘述，除了萍萍之外，誰也有資格成為論文的共同作者？ 指導教授：他引導萍萍發想及建構她的研究，也協助她解決研究上的困難。
下列何者行為非屬所稱之國際傳輸: 就業服務乙級考試資訊
以上皆為引述（quoting）的寫作技巧。 人肉搜索是被允許的，所以，阿國沒有侵犯小胖的資訊隱私權。 小胖虐待動物的行為本來就不對，為保護動物，當然可以侵犯小胖的資訊隱私權。 某研究生甲每次作實驗都會撰擬實驗筆記，內容記載自己做實驗的心得、下次該改進的地方、與實驗成果等資訊，但該資訊僅作為自己參考，沒有對外公開。
拼湊自身之前的期刊論文語句，僅重新撰寫結語，但有清楚標注資料來源。 將一筆已發表過的資料進行擴充並收集新資料，再重新分析結果及撰寫論文，但論文前言和文獻探討的部分沿用舊論文的段落。 以自身之前的期刊論文為構想，重新規劃實驗並蒐集新資料，再重新撰寫論文。 僅重複使用之前已正式發表過之論文的圖表，但沒有擷取文字內容。
- B文學家的著作財產權在逝世即消失，A出版社可自由利用此著作。
- 萍萍是一位管理學領域的博士生，她最近完成了一項研究，正準備將自己主筆撰寫的英文論文投稿至國外的管理學期刊。
- [106-1] 53.依據就業促進津貼實施辦法規定，臨時工作計畫經終止者，公立就業服務機構應書面通知…
- 本研究中訪問的教師也表達了相同的想法：我認為網路很方便，而且可以幫助不同國籍的學生降低文化差異，這是很好的現象，我覺得未來會有愈來愈多的人使用網路來學習。
- [106-1] 11.依據就業促進津貼實施辦法規定，領取臨時工作津貼者，經公立就業服務機構推介就業時…
- 引用內容獨立一段，在原文前後加破折號區辨之。
- 重新整理他人論文中的表格，用於自己的論文中，且未正確引註出處與不相關的第三者討論受訪者的問卷內容為使研究結果支持自己的假設，研究者故意不處理某些受訪者的回答。
[106-1] 71.依勞動基準法規定，勞工有違反勞動契約或工作規則，情節重大者，雇主應自知悉其情形… 因私人因素而不將某位符合研究資格的病患納入可能對他有益的人體試驗。 仔細評估研究中的風險和負擔，盡力協助受試者享有研究成果所帶來的利益。
下列何者行為非屬所稱之國際傳輸: 下列何者非屬國家賠償法上所稱之公務員？
引用內容串在正文內，在原文前後加引號區辨之。 引用內容獨立一段，在原文前後加引號區辨之。 引用內容獨立一段，在原文前後加破折號區辨之。 [106-1] 3.事業單位大量解僱勞工時，應於符合大量解僱勞工保護法規定情形之日起幾日前，將解僱計… [106-1] 18.依據就業促進津貼實施辦法規定，中央主管機關得視國內經濟發展、國民失業及經費運用… [106-1] 22.依據就業保險促進就業實施辦法與就業促進津貼實施辦法，有關給付的津貼項目規定，下…
- 黃姓教授：他讓萍萍在自己任課的四個班級進行問卷調查，並依據時間點的不同，每個班級的學生都至少填寫了三回合的問卷。
- 因私人因素而不將某位符合研究資格的病患納入可能對他有益的人體試驗。
- 將一筆已發表過的資料進行擴充並收集新資料，再重新分析結果及撰寫論文，但論文前言和文獻探討的部分沿用舊論文的段落。
- 如果乙有確實標明出處，並且在合理範圍內，即可主張合理使用。
- 最近王教授新開了一門管理學的通識課程，但由於全班一起購買的教科書尚未到貨，使得學生面臨沒有教科書可用的窘境。
- 指導教授：他引導萍萍發想及建構她的研究，也協助她解決研究上的困難。
- 沒有：小花是寄送學術活動的邀請函給過去的研究參與者，此作法屬於教育目的的個人資料使用，因此沒有違法的疑慮。
重新整理他人論文中的表格，用於自己的論文中，且未正確引註出處與不相關的第三者討論受訪者的問卷內容為使研究結果支持自己的假設，研究者故意不處理某些受訪者的回答。 是，因為她沒有事先知會老師是，因為她過度拼貼其他人的著作，且沒有附上引用文章的出處與資料不是，因為她沒有照抄完整的文章不是，因為這只是課堂報告，不是要正式發表的論文。 指研究者操弄研究資料或設備，以達到自己設定的研究假設。 為了支持研究假設，將統計上未達顯著水準的分析數值，偷改成有達到顯著水準的數值，此行為稱為「篡改」。
[106-1] 19.依性別工作平等法規定，雇主於女性受僱者妊娠二個月以上未滿三個月流產者，應使其停… [106-1] 29.依勞動基準法規定，雇主使勞工於第36條所定休息日工作，工作時間在2小時以內者，… [106-1] 57.依性別工作平等法規定，受僱者任職滿六個月後，於每一子女至多滿幾歲前，得申請育嬰…
[106-1] 45.依性別工作平等法規定，受僱者於育嬰留職停薪期間，得繼續參加原有之社會保險，原由… [106-1] 67.主管機關對自願就業人員，應訂定計畫，致力促進其就業，依照就業服務法，下列何者不… 五、職業災害：指因勞動場所之建築物、機械、設備、原料、材料、化學品、氣體、蒸氣、粉塵等或作業活動及其他職業上原因引起之工作者疾病、傷害、失能或死亡。 因為過年快到了，為了除舊佈新，所以要大掃除，我們全家便開始分工合作，這星期天早上媽媽要拖地、爸爸要掃地、姊姊要擦窗戶、哥哥要清蜘蛛絲，而我的工作就是要洗鍋子。 過年到了要大掃除，這星期天早上媽媽要拖地、爸爸要掃地、姊姊要擦窗戶、哥哥要清蜘蛛絲，我要洗鍋子。
他曾多次批閱萍萍的論文，並修正研究結果的詮釋及推論；他也是萍萍的研究的經費支持者。 Williams教授：他是萍萍在論文中採用之管理學理論的提出者，也是一名美國的大學教授。 他和萍萍不認識，雙方也沒有合作關係；萍萍在論文中引用了多篇Williams教授的著作。 王姓教授：他協助萍萍解決統計分析上的困難，並多次和萍萍討論統計結果的推論，對研究結果的詮釋也提供了不少個人想法，且多數想法都被萍萍採用。 黃姓教授：他讓萍萍在自己任課的四個班級進行問卷調查，並依據時間點的不同，每個班級的學生都至少填寫了三回合的問卷。 萍萍非常感謝黃姓助理教授對她在受試者招募上的協助。
[106-1] 9.依據外國人受聘僱從事就業服務法第46條第1項第8款至第11款規定工作之轉換雇主或… [106-1] 11.依據就業促進津貼實施辦法規定，領取臨時工作津貼者，經公立就業服務機構推介就業時… [106-1] 13.外國人受聘僱從事就業服務法第46條第1項第8款規定之海洋漁撈工作，下列何者為該… [106-1] 53.依據就業促進津貼實施辦法規定，臨時工作計畫經終止者，公立就業服務機構應書面通知… 使用時機為：縮減較長的文字段落，例如一整個章節或者一整本書摘寫後長度較原文長，會用更多文句來詮釋原文。 像是一種「一言以蔽之」的概念，用少量的文字，傳達原文大量的內容。
在合理範圍內，調整影像的清晰度，讓讀者更易閱讀。 研究結束後，妥善保存未經過後製的原始圖像。 [106-1] 6.依105年12月21日修正公布之勞動基準法第34條規定，勞工工作採輪班制者，其更… [106-1] 39.依勞工保險條例規定，投保單位對其員工或會員名冊、出勤工作紀錄及薪資帳冊，應自被…
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