2022年三重社區大學更規劃了，一整年度香花推廣活動。 三重市位於淡水河西岸、台北盆地中央，同時也是高速公路的起終點。 民國60-70年代台灣經濟起飛的時期，三重的小型工廠如雨後春筍般的出現在許多鄰里巷道間，工業用零件大規模量產，從此三重漸漸從農業鄉鎮轉型為工業城市，許多中南部的移民同時湧入。 現今三重人口密集且以勞動階層居多，相形之下文化活動、教育資源缺乏，年長者一旦錯過就學時間鮮少有機會有動力就地再學習，而當地居民也多往外求學或進修。 同時在時代背景下，ㄧ股追求成人教育與終身學習的理念升起，台灣二十一世紀議程協會（以下稱本會）遂於90年年底成立三重社區大學試辦秋季班，社區大學打破傳統分齡學程的限制，使學習管道及資源呈現多元化，本會期待藉由社區教育的注入，協助居民自我成長、面對社會的趨勢、提升技能，最終能夠關懷自身成長的土地，追求美好永續的生活。
基於 Taipei 的 三重社區大學-厚德教學中心 是一個 社區學院。 三重社區大學-厚德教學中心 的街道地址是 241新北市三重區忠孝路一段70號。 如果您使用過 三重社區大學-厚德教學中心 的服務，請隨時發表評論，為其他客戶提供寶貴的見解。 跨過三和路遙想當年，三和路上的五分車，推著時代往前走，祖輩們的汗跡血淚，在今時小旅行上的路程，我們淺說、我們漫談，鼻息中彷彿聞到了早年的茉莉花、梔子花，當然還有少不了的秀英花，那飄忽悠遠的花香味，走進溪尾遠遠的，彷彿又聽到了，五六零年代，轟隆隆的織布聲。 溪尾孕育了碧華布市，在那紡織燦爛的年代，總歸一句『三重，三重埔，是一個值得你來探索的好地方』，充滿了無限的文化底蘊，當你來到三重埔，歡迎你跟三重社大的夥伴聯絡，讓我們有機會為你訴說三重過去的點點滴滴，以盡地主之誼，感謝。 哇哩勒～馬路比屋子裡面高出70公分以上，從建築磁磚上看，有40年代的洗石子、50年代的小方塊粒小磁磚、60年代的四方磁磚，光磁磚一項，「磁磚」就會告訴我們他的故事。
三重社區大學: 生活拼布刺繡
繁華落盡，走過經濟起飛的50年代.60年代.70年代…一直到今天，三重埔有太多太多的過往記憶。 三重人口密集且以勞動階層居多，相形之下文化活動、教育資源缺乏，而當地居民也多往外求學或進修。 三重社區大學打破傳統分齡學程的限制，使學習管道及資源呈現多元化，期待藉由社區教育的注入，協助居民自我成長、面對社會的趨勢、提升技能，最終能夠關懷自身成長的土地，追求美好永續的生活。 近年社大的面對許多挑戰，特別是這次的疫情，然面對大環境轉變，本校期待仍持續擴展社區參與與教育再造「在地文化銀行 城市文藝復興」。
就年齡層而言，以青年及中年工作者佔多數，多是為了提升職場技能、培養休閒生活藝能及拓展人際關係等為主要學習動力。 近年社區大學的經營面對許多挑戰，課程發展逐漸以養生瑜珈與舞蹈、電腦、語言等方向發展，引起大眾對社區大學角色定位之爭議，然面對大環境轉變，本校期待擴展對社區參與與教育之定義，從不同方向切入，讓主流發展的課程與社區產生關聯，而非侷限於過去切斷式的社區發展概念。 基於 Taipei 的 三重社區大學-光榮教學中心 是一個 社區學院。 三重社區大學-光榮教學中心 的街道地址是 241新北市三重區介壽路32號。 如果您使用過 三重社區大學-光榮教學中心 的服務，請隨時發表評論，為其他客戶提供寶貴的見解。
三重社區大學: 秋季班公共論壇-Cofacts真的假的，真
顯然這塊面積不大的三重埔，來來去去多少外鄉人，「日久他鄉是故鄉」，移民的故事是在三重一個值得細細品味，可以做深度紀錄的新發現。 碧華寺，牽動台灣紡織、成衣與其週邊行業。 興衰史的碧華布街，到底是因為碧華寺而盛相輔相成，互為共利之印記。 碧華寺，始建於民前二年，有豐富的過往文史，值得深深探查，有三重書法大家之墨寶。 有民國時期政要之走過得印記匾額，更有彩繪大師的畫筆繪痕，總說一句值得一來。 首先說這五重琉璃瓦，唐式山門，非系一般宮廟輕易可見，其五簷盤龍式為其特色。
- 1.帶動學習風氣，擴大藝文推展，持續社區關懷開設課程，建構以社區單位之學習地圖，帶動社區學習風潮，提升學習意願，鼓勵成人學習，擴展在地就學，提升在地藝文學習風氣。
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- 三重社區大學打破傳統分齡學程的限制，使學習管道及資源呈現多元化，期待藉由社區教育的注入，協助居民自我成長、面對社會的趨勢、提升技能，最終能夠關懷自身成長的土地，追求美好永續的生活。
- 同時在時代背景下，ㄧ股追求成人教育與終身學習的理念升起，台灣二十一世紀議程協會（以下稱本會）遂於90年年底成立三重社區大學試辦秋季班，社區大學打破傳統分齡學程的限制，使學習管道及資源呈現多元化，本會期待藉由社區教育的注入，協助居民自我成長、面對社會的趨勢、提升技能，最終能夠關懷自身成長的土地，追求美好永續的生活。
- 近年社區大學的經營面對許多挑戰，課程發展逐漸以養生瑜珈與舞蹈、電腦、語言等方向發展，引起大眾對社區大學角色定位之爭議，然面對大環境轉變，本校期待擴展對社區參與與教育之定義，從不同方向切入，讓主流發展的課程與社區產生關聯，而非侷限於過去切斷式的社區發展概念。
- 3.回饋社會，推廣公益與並將藝文推展與社區關懷結合，深耕人文關懷，透過課程培植公民素養意識、實踐公平正義的教育。
1.帶動學習風氣，擴大藝文推展，持續社區關懷開設課程，建構以社區單位之學習地圖，帶動社區學習風潮，提升學習意願，鼓勵成人學習，擴展在地就學，提升在地藝文學習風氣。 2.提供民眾多元學習管道，發展多元課程，從田野到書桌，並且引導班級社團化」，籌畫藝文及公益活動，結合本校資源擴大活動效益。 3.回饋社會，推廣公益與並將藝文推展與社區關懷結合，深耕人文關懷，透過課程培植公民素養意識、實踐公平正義的教育。 本校在幾年的經營下招生頗有成果，學員中女性佔有七成，可見女性學員學習意願高，對自我成長的課程有很大的興趣與動力。
又義天宮另一特色，三重之貓廟，「貓來富、狗來起大厝」，貓廟之由來，有人性悲憫心懷的一段動人故事，值得探索與紀錄之。 車路頭街意指在三重埔早期開發過程中，所留下之痕印，「車路頭」原意為早期過往蘆洲、五股，路地上等車的所在；往八里、社子島、關渡（和尚洲）之水陸要衝之候船渡頭。 現今只遺下「這車路頭街之名」資以憑想當年樣貌而不可得。
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