在網上報名過程中，由於提交課程申請和付款在系統處理上為兩個不同的程序，成功付款並不保證成功被獲取錄。 任何不成功的申請，課程組職員將儘快與 閣下聯絡。 本課程為一年兼讀制，以課堂授課為主，課程設有實習（包括模擬中藥房實習及本地中藥房實習），實習於平日進行，學員如屬中藥從業員可於開課後申請豁免實習。 透過中醫本科交換生計劃，學生可擴闊視野及豐富學習經驗。 參與計劃之學生將有機會在上海中醫藥大學進行暑期交流學習。
在防治新冠疫情方面，中醫藥已全方位、全鏈條、全覆蓋深度參與疫情預防、治療及復康的全過程。 中醫藥界與其他醫護專業一同為抗擊新冠疫情作出貢獻，紓緩醫療系統的壓力。 在疫情期間，特區政府感謝中央政府派出援港抗疫中醫專家組來港指導，為本港中醫藥抗疫工作提供了寶貴的意見，進一步推進了中醫藥全方位抗疫的工作。 此外，我們與香港中醫藥界充分合作，全面動員中醫藥界的力量，善用遠程醫療的技術，充分發揮中醫藥防疫抗疫的優勢，取得重要的成果。 在大灣區中醫藥高地建設的基礎上，中醫藥未來在參與應對公共衞生事件定能發揮更重要的作用。
中醫基礎課程: 中醫學學士學位課程
中醫課程、實地考察、中藥房見習、臨床見習、階段實習及畢業實習等則以普通話或廣東話進行。 提倡「早臨床、多臨床」，從課程初段便在診所和醫院環境中作頻繁的臨床技能培訓，是中醫全科學士課程不可或缺的一部分。 學生在整個課程中獲得了應用和實踐機會，並發展自己的學習興趣和探索抱負。
基督教勵行會將使用透過此表格收集的個人資料，如姓名、聯絡電話、及電郵等，與您保持聯絡，為您提供本會資訊、服務及活動推廣等用途。 所有個人資料絕對保密，不會出售或轉讓予任何第三者或機構。 若您不欲接收上述資訊及資料，請在以下方空格加上剔號。 一經取錄，學員不得轉讀其他課程，惟學院對特殊情況，可酌情處理。
中醫基礎課程: 中醫保健按摩基礎課程（兼讀制）
一直以來，工會因應自己行業的特點、資源而提供各類型的進修活動，推動各業僱員不斷進修及自我增值。 其實無論你是正在搵工還是已經工作多年，你都擁有報讀中醫課程的權利。 就好似阿剛已經出來工作多年，機緣巧合下接觸到理療按摩并因此對它產生興趣，他選擇在再培訓課程機構報讀理療課程重新來過。 在這個行業有各種方向職業發展，比如你對美容有興趣就可以報讀養顏課程；對按摩比較有天分就可以參加推拿課程。
運動時，體力耗散形成陽亢，陰也會跟著提升，陰為思維力，此時腦袋其實會更清楚。 但若血不足，腦也會慌亂，所以貧血之人易眩，無法指揮身體系統，心主神明又會向肝要求更多的能量，造成肝的問題，互為因果。 心的系統發生問題只有兩個，一個是火源(發炎、發熱、發燒)，一個是情志(與肝不同在於所有的情志皆可影響大腦)，喜怒憂思悲恐驚等情緒過度變化都會使大腦變化失衡，導致肝病。 這部分稱為內因(疾病發生內在的原因)，現代人稱之為壓力性的疾病。
中醫基礎課程: 中醫基礎課程十二(活血藥)
體溫無法從體內到達體表，就會開始發燒，此時只要進行發汗就可以解除這類的症狀。 如果陽明階段還無法處理，此時身體已經被熱所破壞，身體很多蛋白質容易受熱損傷，需趕快處理。 如果繼續惡化、退化、衰敗就會進入到厥陰的層次。 以傷寒的角度，可以長年累積形成厥陰體質，也就是現在的慢性病雖不危及性命，但身體快速的受到傷害。
臨床運用中有人認為柴胡有肝毒性，柴胡可用來治療脂肪肝、B肝等，但肝病者長期服用卻導致肝硬化。 小柴胡湯並非可長期使用的補益藥，所以肝病好了就不可繼續吃，反而會傷害到肝。 九點到十一點三焦(全身組織液的運行)在進行組織液的平衡，(平衡後組織液à淋巴à 上腔靜脈à 心肺循環) 此時應該進入睡眠，組織液回流體表開始缺氧，就會想睡覺。
中醫基礎課程: 中藥配劑員招募
烤過的吸收比較好，可以適度補充大腦的營養、預防心血管疾病。 油脂類都可以增加身體的體溫，對細胞有修復的功能，新陳代謝裡非常需要堅果類的優良油脂，魚肝油類的因為有提煉過所以不是多元的成分，建議還是採用堅果類的比較適合。 中醫基礎課程 但燥熱體質(身體運作中水分不夠為提升動能溫度就會升高，在加上燥熱食物會使黏膜破損造成上火現象)不要吃多。 13點到15點小腸經是造血機制，但與西醫所談的不同，中醫指的是物質能量回收系統，但因為沒有比較重要的器官反映所以比較不會感受到變化。
學生須修畢主修科目最少156學分，及大學核心課程所需之39學分，以符合畢業資格。 完成全部課程及考試及格者，將獲頒授中醫學學士學位。 畢業生亦可申請報考由香港中醫藥管理委員會舉辦的香港中醫執業資格試，通過考試後可申請成為香港的註冊中醫師。
中醫基礎課程: 證書頒授
課程重視理論和實踐結合，鼓勵學生通過體驗式學習，如臨床見習、階段實習及畢業實習，獲得實踐所學的機會。 除了中醫學學士課程外，學院還開辦中醫學碩士、針灸學理學碩士、中醫學理學碩士、中醫藥學研究碩士及博士課程，以應付社會對中醫師的上升需求。 為表揚學業優秀的新生及在讀學生，學院透過院內及校外機構設立多個獎學金，一方面獎勵並肯定新生及在讀學生在學習方面的優秀表現，另一方面培育有志服務社會的人才投身中醫專業。 課程重視理論結合實踐，鼓勵學生通過各種「體驗式」學習模式， 中醫基礎課程 如臨床見習、階段實習及國內實習，獲得更豐富多元的學習體驗，並增加實踐的機會。 多數人都可能因為坐姿、睡姿或平時日常習慣出現肩頸痛、肌肉酸痛或者腰痛問題，而保健按摩師可以為他們舒緩肌肉，幫助恢復精神狀態。 中醫不同與物理治療助理課程是一門博大精深的醫學學科，具備非常強烈的本土特色。
- 雖然說作為醫療人員要經常面對着生離死別, 不過當自己第一次感受到死亡離自己那麼近的時候, 心情難免有點起伏和久久不能釋懷。
- 就好似阿剛已經出來工作多年，機緣巧合下接觸到理療按摩并因此對它產生興趣，他選擇在再培訓課程機構報讀理療課程重新來過。
- 課程內容通過香港中醫藥管理委員會之學術評審，畢業生可報考香港中醫執業資格試。
- 馬浚偉出身於基層家庭，靠做車長的爸爸及製衣業的媽媽養活一家7口。
可以從外在的系統－鼻子來觀察呼吸系統的狀態，如鼻塞（黏膜腫大）或流鼻水（組織液滲出）。 氣的關聯在此非常重要，如果氣要多攝取以供身體使用須採腹式呼吸，使氣到達腎的區域。 老年人呼吸淺，因為退化會使呼吸由腹式呼吸變成胸式呼吸。
中醫基礎課程: 中醫基礎課程八(瀉下藥)
只要氣的功能停滯就需要外在的力量協助推動以便氣的功能可以正常的運作，這就叫做理氣。 理氣調理的是體內四大元素的【氣】，體內看不見的物質移動的過程如同大氣氣壓改變移動，這些物質移動是正常的，不移動才是不正常，表示有阻滯。 氣的推動力是氣的作用，推動的物質是血或是津液，器官的作用力也叫氣，所以除了推動之外還可以展現在器官的動能，如肺的功能中膈肌上升下降也是屬於氣的功能，胃腸道的蠕動、呼吸道纖毛的擺動都算是氣的功能。 韭菜籽，別名起陽子，已經被大量提煉成檢康食品。
在教學方面，中文大學的各臨牀醫學系、中國語言及文學系等，為課程提供優質且專業的教學支援，學生有機會接觸不同領域的專家，啟發思維、開闊視野。 在臨牀方面，學院除了有自設的教學診所作臨牀訓練外，更與本港及國內多間中醫門診和教學醫院有合作協議，為同學提供不同的訓練場所及畢業後的就業機會。 港生盧同學表示，通過中醫藥基礎課程教育聯盟，可以同時多方面學習粵港澳三地高校的課程，各具特色的課程可優勢互補，有助於提升學習的視野與能力，也便利於今後灣區執業。 另一香港高校學生吳同學稱，除了香港學校的課程外，有機會學習內地知名中醫藥大學的課程，「是很寶貴的學習機會」，而且不少課程還屬於廣東省精品課程。 「我對《內經》課程比較感興趣，而且分了初階和中階學習課程，可望提升中醫臨床思維方式與臨床能力」。 學生在老師監督下，於八所香港大學中醫藥學院臨床教研中心進行臨床見習，接受早期臨床訓練。
中醫基礎課程: 中醫學深造證書(臨床婦科學)
學員須出席全部實習，完成所有評核並於各學科單元之評核取得合格成績，可按香港大學體制，經香港大學專業進修學院頒授「中藥配劑證書」。 中醫基礎課程 在資深的教師指導下，學生可使用中醫臨床技能培訓中心及李嘉誠醫學院有關部門的教學設施，通過體驗式學習，強化學生臨床技能訓練。 屬非就業掛鈎課程，一般以半日或晚間制模式提供，失業及在職的合資格人士均可報讀，課程提供不同行業的職業專才教育，協助合資格學員提升本業的技能，發展「一專多能」。 部分課程亦接受非該行業人士申請報讀，為計劃轉業人士提供入門訓練，增加他們對行業的認識，使能成功轉業。 中醫基礎課程 本課程深入而有系統地介紹傳染病的理論及知識，使學員能夠掌握現代傳染病學的重點內容及防控技巧。 本課程將會加強介紹現時本地醫療專業對這些疾病的辨識，呈報，處理和藥物應用等，務求令學員所學知識貼近本地情況，及可以與其他醫療人士互相交流。
這些所謂的”經絡”可以用來調整體內的狀態，所以也可以靠”針灸”的手法來進行調節。 人體最外的防禦層是皮膚可以用來散熱調節體溫，但同時也是外來侵擾的入口，氣在此處除了防禦之外還有一個固攝的功能，所以一個人不會流汗不止就是這個功能的運作。 氣進入到皮下組織層可以帶動物質的移動，例如胺基酸、礦物質等等的營養物質，此外還有汰換的功能及新陳代謝。 這個氣可以提供營養被稱之為營氣，專門濡養體表組織。 恢復人體的協調性與平衡就能恢復健康，這是中醫獨特的觀念，由陰陽的變化來看待身體的平衡，稱之為先天之本。
中醫基礎課程: 課程程度
這就是陽的能量受傷，無法作用體內的物質(陰)，器官持續變化就是這六經的變化。 中醫基礎課程 由陰的體質要恢復到陽的體質，這樣才能把問題維持在外部的肌肉筋骨，如果是在三陰的層次就是器官的問題。 《中醫基礎課程筆記圖解：中藥學筆記圖解》是五年制中醫學專業國家統編教材的配套參考書。 《中醫基礎課程筆記圖解：中藥學筆記圖解》在保持教材體系完整性的基礎上，以直觀、形象的圖表形式對教材內容進行了歸納整理，以幫助初學者更好地理解掌握中藥學的基本內容。 《中醫基礎課程筆記圖解：中藥學筆記圖解》在編寫中融入了作者多年的教學經驗和有成效的教學方法，對本學科的教師也有很好的參考作用。
中醫基礎課程: 中醫基礎課程(一)陰陽
北耆的甜味較淡，但補益效果較好，所以臨床上只針對糖尿病的病人使用，因為補氣可以控制血糖，一班人的補氣使用晉耆耆可。 桂枝是枝幹，通常處裡四肢，肉桂則是體內，桂皮是體表。 是很好的體溫補益劑，辛為入皮、肺，甘入胃腸，處裡體內胃腸道與體表循環間的作用，可提升胃口並輸送免疫所需到體表。 虛寒體質的小孩可用桂枝加薑加紅糖來提升免疫系統，作用會比黃耆還有用，中藥來說可以使用小建中湯。
中醫基礎課程: 中醫學 中醫
感謝國家相關部委支持繼續推薦中醫藥專家，支援香港中醫醫院的籌備工作。 特區政府會與營運機構磋商有關與內地合作的計劃及項目，以期推動中醫醫院融入粵港澳大灣區中醫醫療聯合體和中醫醫院集群之內。 內地城市公立中醫醫療機構試點在2021年招聘香港註冊中醫師。
課程負責人會為學員送上「註冊及學費通知」(「通知」)，請填妥有關「通知」，並親往報名中心或以郵遞方式，遞交「通知」及繳交所需費用。 凡以「先到先得」為取錄方式的課程，請填妥SF26報名表，親往報名中心或以郵遞方式連同學費以及所需證明文件呈交。 • 指南可展示於診療場所內，供診所職員閱覽，有助提升防控傳染病的意識，協助管理人員制定和監督防控傳染病的措施，從而減低診所職員患病風險，提高求診者的信心。 課程資料如有改動，一概以「僱員再培訓局ERB」最新公佈為準。
中醫基礎課程: 在職進修隨機文章
病機十九條是選方用藥的思路，比如說中醫的肝病-風、掉(搖動)、眩，肝在五行屬木，對應到天指的是風，風起則木搖，搖後則眩。 如梅尼爾氏症，感冒後容易發生突然眩暈的狀態，耳內平衡卻又正常，通常是感冒少陽病沒有完全恢復而影響淋巴循環阻滯而使耳中不平衡，容易在勞累時發作。 在內經則是以末端循環來思考，肝即干，即樹中所有通道。 現代人的長壽是由於良好的飲食所提供的天氣、地氣所提供，實際上身體40歲已經開始退化，人一生所需不多，吃得飽穿得暖即可，延續生命的意義不是為了賣命，越早想開越早順應天理而活，越能活得自在。 人體體表接觸外界溫度溼度的變化會產生組織結構的變化，皮膚下物質流動的狀態也會跟著改變，這整個變化的過程藉由古人靈敏的體感感受進行串連紀錄下來。 陽氣爭騰產生的物質如霧氣般散佈在體表，就像體表的道路一樣，且會跟著外在環境變化。
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身體體內動能的體現就是升降出入，只要此四大功能受限就會對掌管該功能的臟腑進行調節與調整，所以理氣藥有針對肝肺脾胃下去處理的，如果處理脾胃的就叫做理脾和胃(脹滿悶沒有食慾)。 思慮會讓血液往大腦提供造成胃腸道的氣血不足，無法喚醒進食的慾望，久而久之會使胃腸道的生理時鐘被打亂造成胃腸道的問題。 所以脾氣在發生不順時會有缺乏食慾的問題，可能還是能吃但脾氣停滯，食物都直接進入胃氣的下降排出或者堆積阻滯，進而影響腸部的蠕動甚至出現逆流的現象，比如說打嗝、噁逆或是胃食道逆流的現象。 此時就可以使用理脾和胃的理氣藥幫助消化液的分泌、腸道蠕動正常調節脾胃的功能即可改善。 膽腑在協調肝進行謀慮之外的決斷系統，下定論是膽的系統。 切除膽囊者可能容易罹患憂鬱的疾病，因此膽的功能應不僅只有儲存膽汁的功能，切除可能影響大腦內分泌系統問題造成情志相關的疾病。
