年代時，青中的音樂團體有初級牧童笛隊，高級牧童笛隊、詩班、中樂團、吉他班、銀樂隊。 1980年代的青中校外活動有英語學會、科學學會、攝影學會、團契、電腦學會、童軍、愛丁保奬勵計劃。 快樂校園，活動、學習開心外，老師教學有心，也會體諒有學習困難的學生，提高學生的信心。 我們不但要利用科技完善教育，同時亦必須培養學生的資訊素養，教育他們善用科技，才能真正把科技用於正途。 另外，過往經驗亦讓我比其他教育工作者更熱衷於展望未來，勇於考慮教育在未來的發展和轉變，希望改變現時的教育環境，讓學生接受更好的教育，所以一直思考未來教育發展的可能性。 在2014年，世界已經提倡網上學習的概念，但礙於技術和成本，當時並未能迅速發展。
中華基督教青年會中學跳樓: 課程多元化 學習經歷展現體藝潛能
【體路專訊】來到爭冠直路階段，全港中學校際三人籃球馬拉松今日（30日）在啟業運動場舉行8強至決賽。 傳統勁旅拔萃男書院在男子甲乙組8強以2：5不敵聖若瑟書院，裘錦秋中學（葵涌）則在4強擊退後者，決賽將撼英華書院。 至於匯基書院女子隊亦先後擊敗英華女學校及中華基督教青年會中學殺入決賽，成為賽事的最大「黑馬」，將於決賽挑戰協恩中學。 青年會書院創校於1952年，創辦人為嶺南中學前校長阮康成。
用戶切勿撰寫粗言穢語、誹謗、渲染色情暴力或人身攻擊的言論，敬請自律。 2021年3月10日，由於政府在天富苑及天悅邨一帶學校（包括此校）的污水樣本內驗出SARS-CoV-2病毒，此校所有師生均需按《強制檢測公告》的規定，在限期內進行2019冠狀病毒病檢測。 所以你文中所講「就連一個副校都不尊重同工」而影響其他老師，我個人覺得不成立。
中華基督教青年會中學跳樓: 基督教教育
高中DSE除了核心科目外開設的科目包括中國歷史、中國文學、生物、物理、化學、歷史、地理、資訊及通訊科技、經濟、企業、會計與財務概論、視覺藝術、體育、音樂欣賞、藝術欣賞。 而學校設施方面則包括多媒體教學中心、校園電視製作室、學生活動室、圖書館、互動英語角、籃球場、排球場、雨天操場、學生花園、社工室、輔導室等。 中華基督教青年會中學跳樓 中華基督教青年會小學一方面十分本地化，另一方面也很國際化。 香港中華基督教青年會是一個分會遍布全球的世界性組織，有「寰宇教室」（Global Campus）的辦學方針。 青小亦奉行「International Here, International There」理念，初小的同學年紀較小，學校就將聯繫引入校園，例如每個學年每個星期有兩位來自德國的英語實習教師到校授課，參與課堂之餘也負責課外活動。
- 「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的局限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。
- 香港中華基督教青年會於七十年代亦從事難民服務，計有「銀禧難民營」及「亞皆老街第四難民營」。
- 香港中華基督教青年會致力發展教育項目，包括學前教育(中華基督教青年會幼稚園(天水圍)、中華基督教青年會上水幼稚園、中華基督教青年會葵涌幼稚園、小學(中華基督教青年會小學)、中學(中華基督教青年會中學、青年會書院)、大專教育(青年會專業書院)。
- 成立家庭學校合作委員會及設立家長資源室，積極參與學校及區內家校組織活動，家長會經常出席不同類型之活動，加強校內及校外的溝通。
- 經過精彩刺激的連番賽事，最終由阿根廷隊奪得冠軍，與現實賽果相映成趣，而墨西哥隊及法國隊則分別獲得亞軍及季軍。
在英語學習方面，青小亦引入校本話劇課程，引發學生學習興趣。 本校上屆2022畢業生拔翠薇榮獲教育局頒發港幣$250,000獎學金。 根據2021/22學年資料顯示，中華基督教青年會中學的班級結構是中一5班，中二5班，中三5班，中四5班，中五5班，中六5班，總計全校共開30班。
中華基督教青年會中學跳樓: 天水圍ymca中學band幾？
但1956年暫停了初級中學，至1961年，重新擴辦六年制的中文中學，並接受香港政府津貼，成為津貼中學。 為貫徹Happy School Policy（快樂校園宗旨），青小的課堂集中於上午教學，下午是體驗式學習活動，或是功課輔導，維持學生高質素、高動機的學習。 此外，青小每個學年有8天的「無功課日」，而且已經印在手冊上面，讓小朋友可以事先與家長計劃當天的親子時間。 「我們希望家長每天不是只問孩子『做好功課沒有？』小朋友想與父母一起做的事，其實可能是很簡單的，像是下棋、到住所樓下打羽毛球。」孫校長說，家長對「無功課日」這個做法反應非常支持，覺得有助提升親子關係。 香港基督教青年會長沙灣中心位於長沙灣順寧道，於1998年12月開始投入服務，主要服務對象為兒童及青少年、家長、長者、新來港人士、有就業需要之人士、深水埗南亞裔及低收入家庭。 中心設有電腦資源中心、多用途電腦訓練室、家政及家務助理訓練室、酒店房務員訓練室、職業技能培訓及測試中心、舞蹈及康體室、課室及多用途活動室、禮堂、輔導室、會員休憩閣、青少年遊戲及親子樂園。
中華基督教青年會中學跳樓: 中學分區名單
由於近幾年入讀青小的幼稚園數目增至近50所，青小特別加設觀課、開放日、資訊日、種植及親職講座等交流活動，讓來自青幼及其他幼稚園的家長以多元化途徑認識本校，讓孩子儘快適應小學生活。 香港中華基督教青年會為香港社會服務，事工包括教育、社會福利、青少年工作、會所工作、賓館服務、營地服務、國際事工等等多個範疇。 學校未來的課程規劃將會以培育學生創意以及具適應力的技能為主。 即使在疫情期間，我們亦盡量維持學生的基本學習，同時協助他們在有限空間內發揮創意。 因此在這段「暑假」期間，我舉辦了「校長鬥一番」，由我親自接受同學的挑戰，當中包括運動、烹飪、小手工等項目，跳出傳統的學術範疇，以多元化、有趣味的方式讓學生發展不同領域的技能。 而學生的反應比想像中更熱烈，例如有同學向我挑戰側手翻，亦有同學錄製影片教我煮菜，無形中建立他們自學的意識。
中華基督教青年會中學跳樓: Band 1 元朗中學
學生亦可以透過製作珍珠飾物，了解到卡塔爾蓬勃的珍珠養殖產業以及其經濟效益。 現場亦設置了三個遊戲攤位，讓學生嘗試挑戰彈戲（Carrom）、跳豆袋（Al Khaish）、滾輪（Al Dahrooi）、擊石（Al Rein）四種當地傳統遊戲。 現場亦展示了卡塔爾世界盃的資訊與賽事場館模型，讓學生了解卡塔爾是首個主辦世界盃的阿拉伯與伊斯蘭國家，以及八個世界盃賽事場館的建築特色與背後意義。 協恩首戰遇上裘錦秋中學（葵涌）已經顯得慢熱，直到第一節中段才入波開齋，最後憑住主力張華倩射入全場最高12分，帶領協恩贏以20比13。
中華基督教青年會中學跳樓: 教育服務
配合新環境、新校舍的發展，青年會中學承諾為學生提供最優質的設施，致力提升學與教的質素。 八年後(即2008年)，本校獲批轉為直資中學，進入青中發展新紀元。 由於原有校舍空間不足，此校於1999年獲分配位於天水圍新市鎮天悅邨6期的一座新建校舍，以作遷置，並與毗鄰同時開辦的中華基督教青年會小學（屬於天富苑4期）結為「一條龍學校」。 但由於工程延誤，初時未能使用新校舍，在天水圍開辦的班別需借用位於天盛苑的元朗公立中學校友會鄧兆棠中學上課。 上環校舍則繼續運作，直至所有學生完成課程，畢業離校。
中華基督教青年會中學跳樓: 教學情況
中文及普通話方面，每年設有「文化周」，提升學生對中國文化、語文及普通話的學習興趣。 中一至中三有一班以普通話教授中文，亦開設辯論班，培訓學生思考，提升學生口語能力。 全校語文政策：學校重視學生的語文發展，積極提升同學兩文三語能力。
中華基督教青年會中學跳樓: 教學團隊 (2022-
語文政策上，學校重視學生的語文發展，積極提升同學兩文三語能力。 在提升英語能力方面，學校獲香港中華基督教青年會安排德國實習生導師定期到學校舉辦英語活動，營造英文語境；在課程方面，中一設有英語銜接班，全年有兩次英語週。 其他科目，則設有英語延展教學活動，增加學生對英語詞彙的掌握。 設有聯課課程，例如英語話劇科，以協助學生提升口語能力、培養團隊精神及同儕協作能力。
中華基督教青年會中學跳樓: 中華基督教會基元中學 CCC Kei Yuen College
與青中合作方面，今年青小進一步強化升中的聯繫活動，特別為家長舉辦了兩場升中「專場」講座，並由張富華校長親自為家長介紹青中的學習情況、教育理念和特色。 另外，我們亦善用青中的資源，為學生提供更多體驗機會，例如安排部分學生在下午時段到青中參與英語活動，為學生提供額外的英語學習經歷，又為小六學生舉辦中一體驗日，讓學生能夠在中學的課室裏體驗全英語授課模式，有助他們及早面對學習環境的轉變和挑戰。 為了讓學界在中國傳統文化涵養及品德教育的範疇上，得到理論與實踐並行的支援，在社會上形成清流，造福下一代，香港中文大學文學院國學中心聯同清華大學中國經學研究院和馮燊均國學基金會，攜手推動「禮儀文明教育項目」，歡迎學校、教師和家長一同參與。 【體路專訊】「全港學界籃球馬拉松」今日（7日）於調景嶺體育館上演最後階段賽事，中華基督教青年會中學於女子組四強迎戰寶覺中學，雙方毫無包袱積極「搶糊」，最終寶覺於「主場」21：14反勝青中，取得決賽入場劵，將與協恩中學爭奪冠軍。 【體路專訊】「全港學界籃球馬拉松2019」今日（6日）在荃灣體育館煞科，拔萃男書院在決賽與寶覺中學上演「宿敵對決」，結果男拔以26：19擊敗對手封王，讓球隊在今個學年三度與冠軍擦肩而過後，再嘗奪冠滋味。 中華基督教青年會中學跳樓 至於協恩中學在女子組決賽以41：24力壓中華基督教青年會中學，以「四冠后」為全年賽事完美作結。
中華基督教青年會中學跳樓: 校園動態
，簡稱「青中」）是一所由香港中華基督教青年會主辦的中學。 它的原址位於香港島上環必列者士街，是所Band 2的政府資助英文中學；後於2000年9月遷往天水圍新市鎮，並於2008年轉為直資英文中學。 2018年該校成為全港首間Google認可的Google Reference School（谷歌模範學校），致力提升教學效能。 為了實踐優質的「一站式教育」服務，中小學老師會經常保持聯繫。
憑藉其作為國際青年會的角色，由於服務的目標人群不同，它將進一步與香港中華基督教青年會和香港基督教女青年會區分開。 作為校長，我希望在同事心目中樹立持平和開放的形象，讓師生明白，校長是一個開明而有理想的人。 他們看到校長願意接納意見，便能放心提出他們的想法，一起製作「網路青小校報」、規劃新的課程、全方位學習活動等。 其中，在申請小學「奇趣IT識多啲」計劃上，我和教師團隊前後只花了4個月的時間，成為最早獲批的小學之一。
中華基督教青年會中學跳樓: 沙田區的中學
林大輝係B3，所以成績一定係青中好，不過林大輝對於運動員既支持幾好，D學生響街度睇落都OK。 學校自訂中一收生的程序及申請日期，你須直接向學校查詢。 「非參加派位直資中學」通常於每年九月到十二月接受下學年中一入學申請。 足底筋膜炎是常見都市人病症，亦是一個相對難根治的病症。
中華基督教青年會中學跳樓: 2 基督教香港信義會元朗信義中學
在當時，我預計到當網速提升、硬件價格回落時，網上學習就會出現爆炸性發展，所以我在當時任教的學校便已經推行自攜裝置（BYOD）和電子書包，為未來作充足準備。 我一直堅信學校是一個可以容許犯錯的地方，一起從錯誤中學習和成長。 每一位老師都有其優點和獨特之處，作為管理層需讓老師發揮自己的才能和創意，因為只有無懼犯錯，才可以釋放真正的創意，讓各種教育理念互相衝擊，從中產生不同的教育方案，改變教育環境同時，扭轉同事對於職場的觀念和想法。
中華基督教青年會中學跳樓: 資助中學
為提高學生的英語水準，何世明牧師規定任教英文科的老師必須是香港大學畢業生，而任教中文科的老師則多是當代名儒。 何世明牧師接任青年會中學校長後，即開始向政府申請購置校具儀器，設立各自然科學的實驗室及特別教室、聘請教師及招生。 學校一共有24班，另設物理、化學、生物等自然科學的實驗室、音樂室、史地室及圖書館，學校亦可用對面會所的大禮堂、泳池、室內球場及一切健身器械。
成功的關鍵在於：學校能相信孩子有能力去學會學習嗎？ 為了提供適切的策略和配套去實踐「賦權學習」，學校以「谷歌」配合學校開創的「明知固問」教學策略，建立電子互動的跨時空學習平台。 疫情為教育界帶來翻天覆地的轉變，網上教學勢在必行，學校亦有迫切需要推行全面教育數碼化。 作為連續三年出席資訊科技教育論壇的香港代表，同時亦是中華基督教青年會小學（下稱青小）新任校長，程志祥校長在上任短短半年間，迅速凝聚教學團隊，與師生打成一片，並應用嶄新科技為學校未來發展綢繆。 今期「新校長對談」邀請程校長為我們現身說法，分享他的寶貴經驗以及對數碼教育的看法。 中華基督教青年會中學（Chinese Y.M.C.A. Secondary School）是位於元朗區的一間直資中學，學校面積約 8000平方米，屬於男女校，該校辦學宗旨是學校成立於1961年，隸屬於香港中華基督教青年會。
中華基督教青年會中學跳樓: 中心
接着與中華基督教青年會中學爭入決賽，協恩依然慢熱，幸好下半場戰術上作出調整，換入多名後備球員在前場進行緊迫防守，方令實戰經驗較淺的青年會犯錯，結果協恩僅以一分險勝躋身決賽。 2016至2017年度，由部分上屆當選學生會Dawn內閣而組成的學生會候選內閣，唯一候選內閣Dreamer以55%信任投票險勝，並成功於2017年7月10日舉辦青年會書院第一屆文化祭。 今日（7日）早上8時25分，元朗鳳攸東街中華基督教會基元中學，有一名女學生由高處墮下，她倒臥平台位置奄奄一息，學校職員發現立即報警。 救援人員接報到場，攀出學校平台位置營救墮樓女學生。 現場消稱，墮樓16歲女生姓梁就讀中五，她重創昏迷，由救護車送博愛醫院搶救，之後證實不治。 警員於現場沒有檢獲遺書，經初步調查，相信該名女學生從上址一走廊墮下，其死因有待驗屍後確定。
香港有 60 間直資中學，佔整體約 13%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；香港有 153 間基督教中學，佔整體約 33%；了解更多：中學分佈圖表。 在收回的學校問卷回覆中，有9所學校不設「叩門」申請。 他們分別有資助中學和直資中學，當中不乏傳統名校和地區名校，有意考慮這些學校的家長要留意。 重頭戲「迷你世界盃比賽」由160名中二級學生化身為32支國家隊，模擬FIFA世界盃展開激鬥，爭奪冠軍賽座。 經過精彩刺激的連番賽事，最終由阿根廷隊奪得冠軍，與現實賽果相映成趣，而墨西哥隊及法國隊則分別獲得亞軍及季軍。 該等校舍分別為港島民生書院、中華傳道會劉永生中學、聖羅撒書院、粉嶺禮賢會中學、新生命教育協會平安福音中學及靈糧堂劉梅軒中學。
中華基督教青年會中學跳樓: 學校電子化
成功的關鍵在於：我們能相信孩子有能力去學會學習嗎？ 中華基督教青年會中學跳樓 為了提供適切的策略和配套去實踐「賦權學習」，我們以「谷歌」配合本校開創的「明知固問」教學策略，建立電子互動的跨時空學習平台。 另外，為了防止標籤效應，學生是按混合不同能力編班，但為照顧個別差異，中文、英文及數學則按能力分小組上課。
此外，高中學生可選修兩至三科，而可供選擇的科目包括中國歷史、體育、地理、企會財、資訊與通訊科技、旅遊與款待、視覺藝術（以上科目僅以中文授課）、數學延伸單元二（分為中、英文組）、生物、化學、物理及經濟（以上四科僅以英語授課）。 天水圍直資學校中華基督教青年會中學在學期考試突推「辣招」，要求全校學生各科須考獲至少60分，否則需要重考，考卷內容與首次考試相同，若重考不達80分，學生需要再重考直至達標。 有學生更稱校長指學生如重考考不到80分，是連「智障」都不如，令學生非常反感。 校方承認曾用「智障」一詞，但強調是反問句，意思是學生有能力達標。 為照顧個別差異，中文、英文及數學科，均按能力分小組上課。 另外，上、下學期擬備不同的上課時間表，為學生提供適切而靈活的課程，讓學生更有效地學習。
中華基督教青年會中學跳樓: 學校類別
因此我們應該向學生教授具適應力，可以應用於不同狀況的技能，幫助他們對抗未來的逆境，應對五年甚至是十年後的社會，未來學校的課程規劃亦會以此為目標前進。 中華基督教青年會中學跳樓 中華基督教青年會中學跳樓 中華基督教青年會中學跳樓 我在本學年特意打造智能運動中心，並於去年9月舉辦「渣馬@青小體適能測試」，期望透過嶄新的智能運動設備，提升同學對運動的興趣。 此外，青小亦新設人工智能實驗室，讓同學親自體驗人工智能科技，例如以語音辨識系統控制實驗室設備，從而誘發同學對人工智能科技的興趣，讓好奇心驅使他們自主探索知識，配合教材，讓他們自行實踐想法。
中華基督教青年會中學跳樓: 學校特色
香港中華基督教青年會致力發展教育項目，包括學前教育(中華基督教青年會幼稚園(天水圍)、中華基督教青年會上水幼稚園、中華基督教青年會葵涌幼稚園、小學(中華基督教青年會小學)、中學(中華基督教青年會中學、青年會書院)、大專教育(青年會專業書院)。 西九龍耀信發展學習中心位於長沙灣保安道豐盛居地下，提供幼稚園教育、學前教育及小學文娛課程。 到2009年，香港基督教青年會以1.2億港元購入共三層的商場樓面及7個停車位，為香港少數售賣整個商場予社區團體的項目。
中華基督教青年會中學跳樓: 學校歷史
例如有學生提議希望把「多啦A夢」放在校長室，讓我在工作時看着它，心情亦會隨之變得愉快。 我亦希望能成為學生的「多啦A夢」，從「百寶袋」中拿出道具，回應學生的想法。 在課程上，我亦投放豐富資源，為學生設計合適的教學框架。 以數學科為例，透過讓學生親自動手操作教具，從中理解複雜的數學概念。
中華基督教青年會中學跳樓: 學校簡介及辦學宗旨
其中學校代表隊需要經過選拔才能加入，並不是公開予所有同學參加。 中華基督教青年會中學跳樓 2013至2014起，校方更與外間機構合作引入近20個興趣班供同學選擇，發掘其興趣，作多元發展，收費為$200左右。 由於舊校舍空間不足，此校在1985年申請遷校，並於1987年獲分配屯門良景邨校舍（現新會商會中學）。 然而，由於政府要求此校以「留師不留生」方式遷校，招致家長及學生反對。 經各界施壓後，政府決定改派恆安邨現址的校舍（原訂分派予基督書院），而在油麻地校舍就讀的學生亦可隨校遷入。 1989年，此校借用東華三院黃鳳翎中學若干課室，以供在沙田區新開辦的首屆中一上課，並於一年後遷入現址。
