在治癒過程中，他著重協助來談者體會情緒背後的個人意義和認識自己的内在需要，亦重視建立具體可行的情緒調適技巧。 中大心理輔導 郭碧珊在一九九五年於香港中文大學心理系以一等榮譽畢業，亦獲頒優異畢業生的榮銜；於同校在二零零零年修畢臨床心理學社會科學碩士課程時，更是全班唯一獲登院長榮譽錄的畢業生。 在修讀大學和研究院期間，郭碧珊總共獲頒發九項奬學金。 在香港中文大學完成臨床心理學碩士課程後，她隨即開始出任香港中文大學醫學院香港進食失調中心的臨床心理學家。
- 她亦為認可婚前/婚後關係 (Prepare/Enrich) 輔導員。
- 他們還將使用反思來表明他們已經聽到了客戶，並驗證了客戶的感受和話語。
- 本學院特別為各級教師、學校行政人員、家長及相關人士（學校社工、教學助理）提供相關的支援及培訓，課程理論與實務並重。
- Photo by Ian Schneider on Unsplash讀心理學有什麼出路？
- 蔡博士對處理年青人的危機，如自殺傾向，驚恐症，以至思覺失調等，經驗豐富。
- 在這情況下，社會上有部分人士只修讀一個短期課程 (可以短至10小時)，便能自稱自己是心理治療師。
熱心參與社會事務的表現令他們成為本年度「香港賽馬會獎學金」得獎者之一，他們均表示會繼續忠於自我，在各自的崗位上協助社會有需要的人。 本學院提供一系列不同程度的心理學／輔導課程，適合對各心理學範疇有興趣的人士報讀。 學院的教學團隊由資深心理學家及業內人士組成，務求將理論、技巧和親身經驗教授給學員。 中大心理輔導 輔導員／輔導心理學家透過不同的輔導技巧和與受助者建立關係，從而提昇個人成長及發展。 在心理輔導的培訓上，教育學院和香港教育研究所一向備受稱譽。 這系列課程設計嚴謹，師資優良，定必能為關心下一代健康成長的父母、師長及相關專業人士開創進修的新園地。
中大心理輔導: 心理輔導服務
另外，郭博士亦完成感動治療、情緒取向夫婦治療、Prepare/ Enrich、學前教育社工培訓 等證書課程。 新型冠狀病毒肺炎疫情肆虐，2020年4月，學院安排心理學(諮商與輔導)高級文憑二年級學生參與社會企業「和富領袖網路」的「愛連結」攜手抗疫計畫籌備工作，向長者及學童送暖。 輔導員可能會鼓勵來訪者檢查他們以前可能難以或不可能面對的生活部分。 可能會對幼儿期經歷進行一些探索，以了解為什麼個人在特定情況下會以某些方式做出反應或做出反應。
對我來說，臨床心理學家的其中一個主要工作，就是讓人們可以放心走進自己複雜的內心世界，好好理解自己的感受和需要，從而讓生活變得更自主更實在。 學員須在5個範疇中完成總共60學分方可畢業，包括專業和基礎知識、心理評估、介入技巧和策略、教育心理學研究和實習。 教育局實施特殊教育政策的主要目標，是鼓勵有特殊教育需要的兒童盡量在普通學校接受教育。
中大心理輔導: 學校諮商與輔導
曹女士亦為學校及團體舉辦過不計其數有關處理親子衝突和精神健康的講座及工作坊。 近十五年間，曹女士較集中使用兒童為本遊戲治療及沙維雅輔導的方式以處理家庭及個人的問題，尤其專注以遊戲治療為小童治療他們的心理創傷。 曹女士透過不斷的進修及學習，運用近代流行的身、心、靈綜合療法於她的輔導工作上。 早年與受助之夫婦及家庭同行,任女士深切體會家庭系統理論的重要性,並於加拿大温哥華太平洋海岸家庭治療協會取得家庭治療之專業証書 。 她亦為認可婚前/婚後關係 (Prepare/Enrich) 輔導員。
課程內容包括關於正向心理學的基礎知識與理論、如何理解個人的滿足感和幸福感、對現在的投入感及對未來的盼望，實踐優點與潛能的方法等。 我在LIFE兩年的學習生涯過去了，不但能夠順利升上大學，還加深了對自己的認識。 幸好老師十分友善，很樂意解答學生問題，而且他們在學業和職業生涯規劃上提供了許多寶貴意見。
中大心理輔導: 課程程度
陳博士就讀優質海外學府，畢業於英國倫敦大學英皇學院科學學士、帝國學院大學科學碩士，布里斯託大學教育行政管理和政策研究博士。 她對本地和海外升學出路瞭如指掌，廣受家長和留學生歡迎。 香港人受到不少問題困擾，而人際關係疏離、人與人缺乏溝通正是這些問題的主因。 其中，兒童和青少年問題的增多與惡化，令父母與師長不單感到力不從心，而為求解決方案更要疲於奔命。 事實上，任何問題都有其獨特之處，因由複雜，不可能有萬應靈丹。 不過，無論為解決問題也好，為年青人良好成長也好，我總是建議大家嘗試學習心理輔導。
當有人能接納他們玩的方式及明白他們的內在感受，孩子便會更有力量去面對他們所面對的問題，這些問題會有機會變得越來越小及在過程中孩子的情緒亦會變得穩定。 透過一系列從不同的範疇的婚前關係評估，為準新人提供客觀及準確的重要資料，從而分析兩人相處的狀况，協助兩人的相處可以達致更配合雙方的需要，締造更美滿的婚姻關係。 「感動治療」於2005年由香港心理衞生會引入香港，至今已有十多年的時間。 簡單來說，「感動治療」是一個著重情感經驗、介入及轉化的心理治療。 當中結合心理動力學、大腦神經科學、情感及人際依附等理論的傳統。 其目的是透過在治療過程中所建立的感通與安全感，幫助當事人調節自己的情緒與焦慮，放下習慣性的防範心理，重拾能力去面對自己的情感需要與創傷，進而得著紓緩及轉化。
中大心理輔導: 服務收費
救急扶危以外，在日常生活中加強心理健康教育能從源頭上減少學生的精神負擔。 這些活動看似零碎，卻在潛移默化間讓師生不再對精神健康話題心存忌諱，而懂得像對待身體一樣對待內心，時時關顧。 去年一屆uBuddies更自發成立了「山城樹窿」臉書專頁，和許多「秘密」專頁一樣，歡迎學生匿名投稿，抒發難以啟齒的心事。 特別的是，主理專頁的朋輩輔導員會悉心回覆每一則投稿，結合學過的精神健康急救技巧給予勸勉和指引，陪伴同學走過低谷。 「跟專業輔導員相比，朋輩輔導員切身了解同學的煩惱，其回應和建議更能引起共鳴，也為怯於上門求助的學生提供了排解情緒的渠道。」袁博士說。
曾主領多項不同類型之工作坊及講座：家長教育、老師培訓、青少年及兒童成長、婚姻關 係等。 黃先生熱愛輔導工作，對婚姻培育、性格學說等有濃厚研究興趣。 近年，致力投身於自我成長及發展領域，包括推行性格透視 (一級)導師證書課程、擔任明愛徐誠斌學院社 會工作副學士「自我認識課程」導師、實習督導及「學本友導計劃」導師。 楊女士現任明愛全人發展培訓中心高級培訓及輔導顧問，曾任明愛家庭服務臨床督導及「明愛家庭服務婚姻治療專業發展小組」召集人，專長於家庭及婚姻輔導及有關技巧培訓工作。 中大心理輔導 在2016年至2018年，郭博士亦曾於澳門社工局 家庭及社區服務廰任兼職顧問。 他曾擔任香港大學及香港中文大學的榮譽臨床督導，為實習臨床心理學家提供訓練及指導。
中大心理輔導: 學習資源服務和設施
但是，當同學或他人的人身安全受到威脅時，輔導員可能需要知會其家人或有關人士，以保障同學及其他人的安全。 輔導員與同學需要就輔導的目標和期望達成共識，而雙方能否建立坦誠和互信的關係是會直接影響輔導的成效。 調查結果發現，近五成（48.9%）學生及逾兩成（23.5%）家長有輕微至嚴重程度抑鬱症狀。 另外，四成學生（40.3%）和超過兩成家長（22.6%）出現輕微至嚴重程度焦慮症狀。 是次調查採用了普遍用來評估抑鬱症狀的「9項患者健康問卷（PHQ-9）」，以及評估焦慮情緒的「7項廣義焦慮症量表（GAD-7）」，結果顯示有中等至嚴重程度腸易激症狀的受訪者，在PHQ-9及GAD-7都表現出較嚴重的抑鬱及焦慮症狀。 中大醫學院聯同香港輔導教師協會近月進行了一項問卷調查，發現本港學生及其家長出現腸易激綜合症（腸易激）症狀的情況令人關注，而有中等至嚴重程度腸易激症狀的受訪者，亦表現出較嚴重的抑鬱及焦慮。
從多年的培訓經驗，我深信學習心理輔導確能大大提升教師或父母的效能。 我們深信，成功的輔導工作者不但要掌握輔導技巧，還要重視自身的不斷成長。 因此，本課程將採用發展性教學法，透過導師指導和學員間的經驗分享及自我反省，加強學員對人際關係的體驗和了解，使學員更能掌握輔導的精要和技巧。 中大心理輔導 此外，本課程特別著重如何在香港這獨特環境中有效進行輔導工作。 中大醫學院香港中西醫結合醫學研究所臨床心理學家陳雅文女士引用調查結果指出，來自同一家庭的受訪者，表現出相近的腸易激及情緒問題症狀。
