我們致力為孩子提供一個充滿愛與關懷的成長環境，設計富啟發性的教學園地，匯合中西教育文化的精粹，教育學生尊重不同的文化，以培育學生個人潛能發展和品德培養。 此外，我們為學生營造真實且生活化的環境，配以由淺入深的課程，向他們灌輸正面和積極的價值觀。 培養個人的品德、教導他們彼此尊重、與人分享、學習輪候等公民教育。
(七) 本市交通不便地區學校附設幼兒園，經本府前一年度核定為偏遠地區學校者且經本府核定當地特定設籍區域，設籍滿二年以上(民國108年7月31日(含)以前設籍)之幼兒。 (三) 本市偏遠地區學校附設幼兒園，經本府核定當地特定設籍區域，設籍滿二年以上(民國108年7月31日(含)以前設籍)之幼兒。 其實在幼幼班階段，大部份學習的是生活常規與規律作息，學習習慣一整天的固定作息、學習自行如廁的訓練、學習與同齡孩子的互動和相處、學習排隊與輪流等待、學習如何進退應對，他們可以在幼幼班中逐漸建立對周遭環境的秩序，這些對於社會上正面人格的養成發展很有幫助。
幼稚園: 學校簡介會
我們相信每一位孩子都是獨特而唯一的， 各自有其個別潛能及氣質，其獨特性、能力與特質，均應被尊重及發展。 我們的鼓勵及肯定，能建立兒童的自信； 接納與關懷可啟發兒童勇於嘗試、積極探索的潛能。 我們致力為每位孩子提供愉快而富關懷之學習環境，鼓勵師生之間互動學習。 在塑造充滿欣賞與勉勵的校園文化的同時，學校更與家長們建立緊密的伙伴關係，在教與學中不斷求進，為孩子提供廿一世紀最適切，具前瞻性的之課程。
只要到上一頁再次按下Create it，便能以相同的題目條件下創作出新的工作紙，為小朋友印製多頁工作紙。 前喇沙書院副校長，曾任社工註冊部紀律委員會會員，香港輔導教師協會榮譽顧問。 曾任教育局家庭與學校事宜委員會副主席，熟識香港教育及香港升學制度，同時為香港大學專業進修學院之客席講師，亦為升學指南作家，現有著作多達廿二本。 各園無缺額者開放登記備取，招生登記入園階段之備取生得不限登記1園；經鑑定安置、留園直升或已正取登記之幼兒如至他園報名時，應提具放棄安置或放棄招生登記切結書向原園申請，未提具者各園不予受理。 經鑑定安置或留園直升之幼兒如至他園報名時，應提具放棄安置或放棄招生登記切結書向原園申請，未提具者各園不予受理。
幼稚園: － 香港培正小學（幼稚園）
(一) 缺額公告時間：本學年度招生登記入園階段結束後，尚有缺額之學校應於111年6月21日（星期一）下午6時前，公告缺額及登記注意事項於各校(園)網站。 網路報名(系統查調)時，如有幼生身分或相關優先資格查驗不符情形者，或於截止日後設籍本市或取得社會福利證明文件者(招生 幼稚園 E23網站連結本市戶政及社福資料，資料統計至111年6月4日止)，請改以通訊報名方式辦理。 第1階段—留園直升幼兒及經本府鑑定安置之身心障礙幼兒入園作業：各公立幼兒園及非營利幼兒園須於規定時間內完成本階段幼兒入園作業： 1.
這證明讀免費幼稚園打好基礎後，將來在高中，成績一樣好，亦可以做到狀元。 招生工作 1. (一) 幼兒園之招生，應組成招生工作小組，辦理新生入園申請登記與抽籤等事宜，由園長或校長督導。 招生登記入園作業後之缺額登記及備取遞補作業：本學年度招生登記入園階段結束後，由各校(園)本權責繼續受理登記入園及遞補作業，並依登記先後次序錄取至額滿為止。
- 雖然幼稚園沒有龍校，但部分幼稚園仍普遍被認為能夠「保送升小」，因而受到家長的熱捧。
- 本校以「敬畏耶和華是智慧的開端，認識至聖者便是聰明」為校訓。
- 抽籤前，幼兒園應將前述決定予以公告。
- 所以若家長一心打算報讀私校或國際學校，就毋須申請。
- 幼稚園須根據教育條例註冊。
- 此網頁的程度由幼稚園到小學也有，家長往下拉可以看到不同主題的工作紙，再進入頁面選擇不同的程度，為子女度身訂造數學練習。
- 系統代為查調原則如下： 1.
可代為查調之戶政資料：幼兒戶籍資料(含設籍時間)、非設籍本市之原住民戶籍資料、育有三胎以上子女家庭之登記幼兒手足戶籍資料、寄居本市幼兒之監護人是否有合法監護人設籍於同戶。 (五) 幼兒園及其所屬學校編制內教職員工(新學年度在職者)適齡子女，其名額以總核定幼兒人數之三分之一為限(含留園直升幼兒)。 新學年度因原服務學校教師超額而介聘至他校之教師或商借之教師，得以原校、介聘或商借之新學校作為本款申請資格。
著重兒童認知、語言、情意、群性、體能和美感的整體全面均衡發展，為小學教育及終身學習奠定穩固基礎。 本著聖保祿 為一切人成為一切’ 的精神，宏揚愛的教育，並竭力為幼兒提供一個愉快的學習環境，使幼兒在德、智、體、群、美、靈各方面得到全面發展，成為一個活潑開朗、自信樂觀、待人有禮、有愛心、懂得關懷別人、喜歡學習和具創意的人，為將來的生活作好準備。 幼 兒 幼稚園 中 心 的 服 務 時 間 為 星 期 一 至 五 上 午 8 時 至 下 午 6 時 ， 星 期 六 上 午 8 時 至 下 午 1 時 。 為鼓勵幼稚園持續進行自我評估，教育局於2018/19學年落實推行經優化的質素保證架構。 公眾和幼稚園可利用表現指標（幼稚園）作為衡量幼稚園教育質素和水平的參考準則。 新一輪的質素評核亦於同年開展，以進一步推動香港優質幼稚園教育的發展。
幼稚園: 幼稚園教育要領
透過中、英文雙語教學,讓兒童在信任和關懷中學習不同的知識、技巧和價值觀,以幫助他們將來積極投入社會。 期望能培養學生建立一個充滿自信、尊重別人及樂於探求知識的人生。 (五)培育兒童對未來充滿希望,把眼光放向世界。 抱負 以「人本教育」為辦學宗旨。 我們相信每位兒童都是獨特和充滿發展潛能。 為此,我們希望建立一個愉快、開放和多元化的學習環境,並提供一個全面、均衡及適切的課程,讓兒童能發揮他們無限的潛能,為社會培育具備創造價值能力的人才。
有 社 會 需 要 及 經 濟 困 難 的 服 務 使 用 者 ，可 向 營 辦 機 構 申 請 費 用 減 免 。 同一籤卡多胞胎幼兒(含雙胞胎)之錄取，如遇缺額數少於多胞胎幼兒數時，由家長或監護人自行決定同缺額數之幼兒入園。 招生年齡： 1. (一) 3歲以上至入國小前之幼兒（民國104年9月2日至107年9月1日出生），各園均得招收。
香港幼稚園所提供的教育，目的是培育兒童在德、智、體、群、美各方面的全面發展；養成良好的生活習慣；以及激發兒童學習興趣和培養積極的學習態度，為未來學習奠定基礎。 培育幼兒成長為具國際視野、有探討精神和喜愛終生學習的新一代社群；並能於日後以開放的胸襟，明理的思想以及具信心和尊重的態度，幫助建立明日更美好的世界。 我們藉着多元化及積極、互動的課程及熱誠和專業的老師，跟兒童和家長結合成強而有力的學習夥伴；並在一個具安全感、富啟導性與支援充足的環境裏、讓學習能力和目標適當地萌發。 我們既著重兒童享受學習，亦提供機會使他們在學術、社交和個人發展上的潛能都得到最均衡、適切的提昇。 我們希望培育孩子在變動不息的世界中把握到穩健的技能和態度，做個有自信和有責任感的人。 在香港，兒童年齡在五歲八個月或以上（以九月一日入學時為準）而仍未就讀小學，均可參加教育局的小一入學統籌辦法，入讀官立或資助小學一年級。
■ 幼稚園 備註：6項要件包含「收費數額」、「教師及教保員薪資」、「基礎評鑑」、「建物公共安全」、「教保生師比」、「教保服務品質」。 致力建設優良學與教環境,凝聚專業力量,培育學習者,在充滿關懷、信任、諒解、尊重和包容的氣氛中,使學生盡展多元潛能。 『校園顯主愛、幼苗悉心栽、會祖仁愛內、致力育良才』 本園效法耶穌基督十字架上無私的愛，秉承會祖聖瑪大肋納嘉諾撒的仁愛謙遜精神、致力彼此互助互愛，培養幼兒全人發展，建立正確的價值觀。 服 務 收 費 由 社 會 福 利 署 核 准 。
智立教育基金（ISF）成立於2000年，並註冊為慈善機構，為本地學生提供多元化的教育。 幼稚園 2003年，基金成立弘立書院，提供小一預備班到至十二年級的課程。 2015年，弘立幼稚園正式成立，標誌著基金提供的優質教育項目拓展至幼兒教育範疇。 弘立幼稚園和弘立書院分享同一懷著相同的願景和使命，著重讓年青幼小年幼的 學習者通過體驗式學習獲得全面發展。 若家長打算報讀計劃內的幼稚園，就必須於指定日期前透過郵寄、親身提交或網上申請方式，向教育局遞交「幼稚園入學註冊證」申請表。
除了現場登記以外，也提供線上登記，家長可至「嘉義市公立及非營利幼兒園新生登記作業系統」進行報名，系統將於4月15日上午8時開放。 培養兒童的德、智、體、群、美均衡發展,並使他們在一個愉快的環境中學習。 致力營造開放進取、務實創新的校園文化,為「以人為本」的優質教育創造條件。
幼稚園: 申請資格
(一) 留園直升幼兒：於前一學年度已就讀幼兒園之幼兒，得於次學年度繼續留園就讀；因原就讀之幼兒園無法繼續收托，經本府重新安置至其他幼兒園者，視同於新就讀幼兒園繼續留園。 幼稚園 (三) 居留本市之非中華民國國籍、華裔幼兒。 幼兒園招收前兩款之幼兒仍招收不足者，始得招收本款之幼兒(符合本款資格之幼生，請於111年6月22日(星期二)起至各公立幼兒園或非營利幼兒園登記)。 本市中福非營利幼兒園（地址：桃園市桃園區莒光街2號）因採購及工程作業，幼兒將先安置於學校，確切相關訊息將由幼兒園另行通知。 幼稚園 一般來說幼兒園分成四大類型，分成公立、非營利、準公共、私立，這4種幼兒園差異表請參考下方表格，還有每個班級的幼兒園年齡，也會再下方一併說明。 以兒童為本，讓他們在健康快樂的環境中成長。
本校是一所非牟利學校，秉承協恩校訓「協力藉恩 信主愛群」，以培養幼兒於德、智、體、群、美、靈六育作均衡發展為目的。 致力提供安全及富挑戰性的學與教環境，鼓勵兒童對身邊的事物進行探究，發展各學習範疇、社交和個人的能力，使他們成為懂得關心、充滿好奇及多種語言的學習者。 透過基督化的全人教育,讓每個孩子都在靈、德、智、體、群、美六育全面發展,為生活作好準備,激發孩子的學習興趣和培養正確學習態度,使他們能夠不斷自學、思考、探索、創新以應變未來的世界。 本著基督精神,以「幼兒發展為本」的理念,創設一個豐富而具童趣的環境,讓孩子從多元化的活動中,獲得全人發展,日後能成為一個懂得欣賞自己、尊重別人、愛護社會的兒童。
抽籤前，幼兒園應將前述決定予以公告。 (二) 經本府鑑定安置之身心障礙幼兒（含暫緩入學幼兒）：須經本府特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定安置。 家有兄姊於新學年度(111年8月1日)仍就讀該幼兒園之幼兒(其兄姐身分認定僅限幼兒登記之幼兒園原園直升幼兒，不包括109學年度大班畢業生)。
獨 立 幼 兒 中 心 的 服 務 費 用 由 社 會 福 利 署 批 核， 附 設 於 幼 稚 園 的 幼 兒 中 心 的 服 務 費 用 則 由 教 育 局 幼 稚 園 及 幼 兒 中 心 聯 合 辦 事 處 批 核 。 幼 兒 中 心 服 務 乃 在 一 個 安 全 、 具 啟 發 性 及 學 習 性 的 環 境 中 ， 為 零 至 三 歲 以 下 的 幼 兒 提 供 日 間 照 顧 服 務 ， 以 照 顧 他 們 的 成 長 和 發 展 需 要 。 由2009/10學年起，所有新任校長須持有幼兒教育學士學位或同等學歷，以及最少一年取得學歷後的相關工作經驗，並須在受聘前，或在特殊情況下於受聘的首年內，修畢校長證書課程。 《幼稚園教育課程指引》延續《學前教育課程指引》的理念，以「兒童為本」作為課程的核心價值，持守「認識和尊重每個幼兒的發展獨特規律」的重要原則。
幼稚園: – 幼兒服務
家 居 照 顧 服 務 時 間 為 上 午 7 時 至 晚 上 11 時 ， 中 心 託 管 小 組 開 放 時 間 至 晚 上 ， 並 於 部 分 週 末 提 供 服 務 。 為 推 廣 社 區 居 民 發 揮 鄰 里 互 助 精 神 ， 以 協 助 解 決 幼 兒 照 顧 需 要 。 雖然幼稚園沒有龍校，但部分幼稚園仍普遍被認為能夠「保送升小」，因而受到家長的熱捧。 「保送升小」即指幼稚園生升讀聯繫小學的機會率高，一般可達50%至85%。 已報到幼生未於各校(園)規定之期限內完成註冊程序(含繳費)，如經通知3次未完成者，視為放棄就讀，幼兒園應作成書面紀錄存查，並依序通知備取生遞補至額滿為止。
在課程中，老師們可能會帶領孩子們玩遊戲、畫畫、說故事、唱歌跳舞、體認數字與形狀，但目的都不是「學習」而是「玩樂」，讓孩子從玩中去體驗與聯想，也能藉此訓練孩子的大小肌肉。 通常幼兒園提供三餐，早點、午餐跟下午點心，可觀察每週菜單的內容與變化度，看是否有乾淨衛生廚房與專職的證照廚工。 本網站法規資料係由政府各機關提供之電子檔或書面文字登打製作，若與各法規主管機關之公布文字有所不同，仍以各法規主管機關之公布資料為準。 以尊重對待孩子,以愛心培養品德,以科研指導教學,以創意啟發潛能。 啟發愛心、啟發思維、啟發潛能、啟發創造力,通過歡樂的學習,建立孩子的自信心。 本園以德、智、體、群、美及靈等六育均衡並進為宗旨,透過多元化學習活動發揮學生的潛能,培養他們成為活潑、自信、有責任感，並具獨立思考能力，為未來的學習奠定良好的基礎。
課程發展議會因應社會轉變和幼兒發展及學習的特質，檢視《學前教育課程指引》，並提出修訂建議，進一步優化幼稚園課程。 「一條龍」意思指學生可以 100% 保證升讀結龍學校，家長就不用為升學問題操心，不過這個概念只限於中小學間。 中小學一條龍指小學部畢業生獲確保能夠100%升讀相關中學。 其實本人做過一小型研究，將兩年（2015及2016年）香港中學文憑的「狀元」讀的幼稚園比較，發覺被訪問的12個狀元中，有一半讀私立獨立幼稚園，另一半讀免費幼稚園。
直資及私立小學可自行收生，有權將學額留予相關幼稚園的學童。 該等幼稚園一般為私校，能保送升讀直資及私立小學。 以上是一般常見課題的工作紙示例，家長亦可到以下的網頁嘗試按小朋友的學習進度來自製工作紙。 另外，也有數學知識相關的互動遊戲，讓小朋友邊玩邊學，增加學習的趣味。 多胞胎幼兒(含雙胞胎)籤卡是否併同或分別抽籤，由家長或監護人自行決定，並出具切結書。
閱讀更多 家長可在以下網址查閱2022/23學年每區獲准參加計劃的幼稚園名單。 本校以「敬畏耶和華是智慧的開端，認識至聖者便是聰明」為校訓。 配合教育局課程 指引，幫助幼兒在靈、德、智、體、群、美六育均衡發展，使孩童在愉快的環境中學習， 與家長保持緊密聯繫，以祈在施教過程中作為學校的伙伴。 查 詢 及 申 請 ： 家 長 可 直 接 向 獨 立 幼 兒 中 心 或 幼 稚 園 暨 幼 兒 中 心 查 詢 及 申 請 各 項 幼 兒 照 顧 服 務 。 部 分 獨 立 幼 兒 中 心 及 幼 稚 園 暨 幼 兒 中 心 亦 為 有 需 要 的 幼 兒 提 供 較 長 時 間 幼 兒 照 顧 服 務 ， 以 滿 足 有 社 會 需 要 的 家 庭 和 在 職 父 母 。 資助小學及官立小學必須按教育局既定程序（即自行分配、統一派位）收生，不能私底下將學額劃分予相熟幼稚園，換言之，如家長希望未來不用操心升小的問題，揀幼稚園時，便要計劃開支，揀選一些被坊間稱為「幼稚園龍校」，可以保送升讀相關直資或私立小學的非學券幼稚園。
教育工作者Miss Duscha經常在個人網站之中分享免費教材網頁，我們試在其中抽取各年級實用的數學教材，分門別類地展示，期望更方便家長找到適合子女程度的工作紙。 今次我們先分享3個外國教材網站分享屬於幼稚園程度的數學工作紙，家長另可到相關的網頁自行創建合用的工作紙。 7月是開始考慮申請替子女報讀幼稚園的時候。 不少家長向我表示私立幼稚園好難入，因為學位少，面試深，被取錄機會相應低。
對蘇浙小學幼稚園部而言，就是學童在輕鬆愉快的遊戲環境中產生濃厚學習興趣、熱衷學習及初步學會如何學習。 幼稚園部同時重視在兒童學習的萌芽階段建立全人教育的基礎及兩文和三語的發展。 幼稚園教育課程涵蓋「品德發展」、「身體發展」、「認知和語言發展」、「情意和群性發展」及「美感發展」五項發展目標，分別體現德、智、體、群、美的五育發展方向。 不過，這項做法只限於不受教育局收生限制的直資及私立小學，這些小學的聯繫幼稚園，也多數為非學券學校，熱門的例子有香港培正小學（幼稚園部）、香港培道小學（幼稚園部）、香港真光中學（幼稚園部）、玫瑰崗幼稚園等。 家長一般可於9 月至11 月左右向教育局提交「註冊證」申請表，在等侯審批期間，可同時向心儀幼稚園報名入學。
