在幼兒園我們可以找到無形的快樂，而藝術教育在小朋友眼裡也是一種無形的快樂。 他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的不同感受。 不管是家長還是老師，都有同一個目標：讓孩子在學習中享有無盡的快樂。
目前是育有一名可愛女兒的全職媽媽，愛胡思亂想、找人生拼圖ing，正在透過部落格記錄生活點滴，聊聊育兒、親子旅遊、生活經驗、自我成長等主題的日常觀察分享。 七月，接到有關基礎評鑑的邀稿，心中著實十分詫異，因為淡水區的評鑑於十月才展開，橫亙在眼前的是「生死未卜」的將來，如何能分享經驗？ 總編大人於是建議，或許就從一個準備者的角度出發吧！ 關於這一場為期五年的「幼兒園盛事」、是否通過「合格標章」的名聲保衛戰，提出我的看法。 此時此刻寫到這裡,我的心情非常激動.幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。
幼兒園心得: 幼兒教師實習心得總結
小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這並且需要老師耐心的引導。 我通過聽課初步瞭解教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點。 教師們介紹說幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。 其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養語言方面。
- 讓家長知道，為什麼我們要寫成長檔案，這本東西記錄了孩子的什麼，老師做的分析、評價基於哪些科學的指標，從哪些領域進行觀察的。
- 下面是小編為大家整理的，希望對大家有幫助。
- 這樣既拉近了師生關係，又使我們目標得以實施。
- 幼兒與其他幼兒一起玩，彼此在活動中，有互相借用遊戲材料的行為，及有語言的交談，但彼此談話的主題是獨立的，且沒有互相駕馭的現象或干涉，幼兒保有各自的興趣，並不屈服於團體的興趣。
- 據專家學者的研究，層次愈高，幼兒的社會性技巧較好，適應性較佳，語言發展較快，解決問題的能力也較好。
- 午餐時，為了減輕佳佳進餐的緊張心情，武老師給她少盛了一些飯菜，可是當一部分小朋友吃完飯，離開座位後，佳佳哭了起來，我忙走過去，問她：“佳佳，你怎麼啦？
於是，我選擇了一節課，進行聽課，中班教室講解的《春天的電話》，老師語言流暢，富有親和力，深深地吸引着孩子們，教師始終以微笑、眼神與幼兒交流，給人的感覺很自然。 故事《春天的電話》是個關於小動物間互相關心的一個故事，其中動物之間的對話時該活動的重點，其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點，教師在講故事時，就引發幼兒發現故事中電話號碼的規律，再者通過提問：“小黑熊被誰驚醒了？ 它是怎麼說的 ”孩子們會根據故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了，醒來后它給小松鼠打電話，它說，喂，小松鼠嗎？ 我感覺教師講解的很不錯，一環扣一環，讓幼兒很容易理解。
幼兒園心得: 幼兒園培訓課心得體會
對於教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。 進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。 午餐時，為了減輕甜甜進餐的緊張心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當一部分小朋友吃完飯，離開座位後，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎麼啦? 回想，生命的歷程，我們似乎深深受到環境及傳統觀念的影響，從有印象開始，畫畫似乎離不開老師訂的題目及老師敎的方法，或許我沒有天份，也無所謂的埋沒，但現在身在幼敎的現場，有了對幼兒藝術的正確觀念後，絕不要去影響孩子，埋沒了孩子的天份。 幼兒園心得 幼兒的遊戲行為在任何地方都有可能發生，父母只要用心觀察，不難瞭解自己孩子的遊戲行為是屬於哪個層次。 據專家學者的研究，層次愈高，幼兒的社會性技巧較好，適應性較佳，語言發展較快，解決問題的能力也較好。
的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡單;孩子們的想法特別簡單，他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。 和孩子進行親子閱讀，不僅能增強語言能力，發揮想象力，還能增加孩子和父母的互動，益處多多。 轉眼見，十五天過去了，離開幼兒園的最後一天，心裡很是捨不得“老師，再見! 我的校園，克服了種種困難，給了我們一次難得的見習的機會，我的校園，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現在的輝煌。 短暫的講座雖然結束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。
平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。 再例如：在幼兒區角活動時，有的教師常會對個別淘氣的幼兒在教室里大喊大叫或亂丟玩具進行批評、訓斥，而忽視了幼兒心情，使幼兒不但沒有改正錯誤，反而變的越來越調皮、任性。 見習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活賦予我一個矛盾的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，分辨是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有絕對的好與壞。 所以每一次見習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我捨棄。 當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然後就是幼兒大型的遊樂場地。 看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。
當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。 上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。 面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那麼的自如和放鬆，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。 劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養及專業素質。 整個活動設計嚴謹，獨特，環環相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度讚揚。
幼兒園心得: 幼兒教師實習心得範文
缺乏興趣的強制性學習只會扼殺孩子們的求知慾；學習興趣可驅使幼兒在輕鬆、愉快的狀態下完成任務。 幼兒園心得 同樣培養幼兒合作精神就要尊重孩子的學習規律，要讓孩子們去體會相互合作不但是一件有趣的事，而且是可以完成個人不可能完成的事，以此樹立幼兒與人合作的意識。 譬如，我們可以通過活動《帶來玩具大家玩》讓幼兒懂得分享玩具分享快樂；通過《小兔落水后》故事，讓孩子們體會到幫助他人，關心他人也是非常快樂的事；我們還可以通過體育遊戲“兩人三足”等讓幼兒認識到有些事需要合作完成的道理。 通過這些故事和教學活動來培養幼兒的合作意識，從而使幼兒樂於與人合作，為進一步培養幼兒的合作能力埋下伏筆。 通過學習，三之三讓我瞭解了雙語智慧教育的基本概況和發展前景，瞭解瞭如何對學生進行管理，瞭解瞭如何建立良好的師生關係。
幼兒辨別能力相對較差，但是他們對老師的鼓勵和讚揚非常重視，所以，我們要及時鼓勵和肯定幼兒良好的行為方式，尤其是對遵守紀律、學習優秀的幼兒提出表揚，並及時鼓勵大家積極向其學習，逐漸養成良好的生活和學習習慣。 比如：部分幼兒有不願洗手的不良習慣，老師可以將已養成良好的洗手習慣的孩子做榜樣給予表揚和獎勵，號召大家向他（她）學習，引導幼兒學會洗手。 當幼兒積極響應洗乾淨后，我們要及時給予表揚，讓幼兒享受成就感的自豪感，從而主動養成講衛生勤洗手的良好習慣。 要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。
“”願意”，於是我叫了好些小朋友來聽佳佳講故事，佳佳很高興，講得也更起勁了。 社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。 走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。 跟他們相處這些日子來，我總是用於其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。
最後補充一點作為一個老師，再沒有什麼能比得上得到家長認可更值得高興的事了，事實證明我做到了，我相信在以後的道路上我一定會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會盡我自己最大的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。 2、教室區域：幼兒園的教室與小學很大不一樣，小學講究簡潔，大方，整齊。 幼兒園著重創新，新穎，符合教育特色，一般是按照區域設定。
在幼兒園工作中，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮鬥，理解和珍惜，這是我在學校裡學不到的。 藉由「行為觀察」課程，我了解該以甚麼方式來做觀察及紀錄，依活動、時間、或單一事件來考量，決定用哪一種紀錄方式。 幼兒園心得 行為觀察記錄最難做到的就是「客觀」描述，因為隨著觀察者的心情、環境、經驗、心理的變化，都會影響其看法及判斷。 (二)、 以發展觀點的架構向家長說明每位幼兒的進展，並協助家庭了解及欣賞對發展有益的幼兒教育方案的價值。 有的時候孩子不一定就必須是照片的主角，記錄型的照片，也可以選取孩子的某一個動作特寫，某樣材料…等等作為主體，補充說明活動。 因此，我很想請老師們，在給孩子的成長檔案之前，加上一首可愛的小詩，哪怕是自己所寫的簡短片段，一定同樣可以讓家長、讓孩子為之感動，這樣的評價、這樣的記錄，一定是有溫度的，暖暖的。
幼兒園心得: 挑選幼兒園心得。最重要關鍵還是在「老師」本身, 好的老師讓你上天堂
特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。 這些都是一些看似不經意，卻又在不經意間告訴家長，孩子在幼兒園裡嘗試了那麼多種方式的作畫方法，運用過這麼多自己意想不到的材料來進行創意。 也是一個很好的方式，向家長展示孩子的發展水平，正好又和前面的評價指標相對應。 《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述了幼兒的學習與發展，每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面，每個方面又由學習與發展目標和教育建議兩部分組成。
一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。 每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力。 幼兒園心得 2.帶班老師可試著與家長溝通，如果情形無改善應立即與主管反應，必要時可透過一對一的溝通，讓家長知道學校的重視。 比如汽車滾輪畫，在不加任何描述的情況下，家長可能拿到手的只是一幅凌亂的線條作品，不知道該如何解讀，但如果寫上標題：汽車滾輪畫，以及請幼兒自己說說，這輛車可能要開去什麼地方，做一個簡單的小記錄，那麼在家長看來就容易理解的多了。 軼事記錄，指觀察者在不刻意安排的自然情境中，將重要事件或感興趣的時間發生的經過和情境，以文字描述的方式進行記錄。
幼兒園心得: 幼兒園小班教學心得篇二
正因為這種心理的存在，使她們在日常生活中不僅沒有心思做好本職工作，更影響了班級的正常工作，影響了保教工作與自我形象，更影響了兒童社會性的發展。 隨着當代社會發展和改革開放的不斷完善，保教結合也有了新的生命。 保教從單純的保育幼兒身體健康發展到全面保育幼兒生理和心理等多方面健康發展為目的；教育也從發展體、智、德、美為主，向追求人的價值與尊嚴，並促進幼兒自我實現而發展。 目前，幼教工作者對教育的概念已有了新層次的認識，但對保育這一概念仍存在狹義的理解。 例如：有人認為保育就是做好清潔工作和消毒工作，為幼兒提供豐富的膳食，為幼兒打水、盛飯 這些觀點的存在阻礙了保教工作的順利進行。 因此，為了更好的開展保教工作我們要有一個新的認識。
- 要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。
- 教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。
- 你能想像原來在偏鄉的孩子，其實可以自己拿著鋸子，蓋出一個真的可以讓獵人休息的”答大” (給獵人休息的小房子) 嗎 ?
- 而老師要熱心的幫助他們，並妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。
- 我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞於孩子任何一個教學階段。
- 在幼兒園工作中，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮鬥，理解和珍惜，這是我在學校裡學不到的。
能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。 當幼兒確實因為自身能力局限或經驗不足導致無法繼續探究時，我們要及時給予合理的引導和幫助，否則打擊幼兒的積極性，甚至讓他們失去信心，放棄探索。 在探索過程中幼兒經常產生認識困惑，作為幼師我們要善於發現問題，總結問題，幫助幼兒理清思路，最終探驪得珠，尋得問題的關鍵之所在。
在第二部分教育內容與要求中，它把內容劃分為語言、科學、社會、藝術、健康這五個領域，分別向我們介紹了每個領域所達到的目標，要求和要掌握的要點，一切從幼兒出發。 從不同的角度促進了幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，怎樣去開展一個教育活動。 在第三部分組織與實施中，又給了我們要求和幫組，讓我更加清楚，有條理的安排孩子們的一日生活。 第四部分的教育評價，是幼兒園教育工作的重要組成部分，它包括幼兒、對老師自己，對教育工作的評價，怎樣去評價，評價的方法，注意的事項都介紹得很全面。 我們去的這支實習隊伍中除了我，其他都是學前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大，因為對於幼兒園我還是以張白紙，而對於她們，就如同我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。
幼兒園心得: 幼兒見習心得
激發孩子閱讀積極性（幼兒家長經驗）哲哲六歲了，已經是上幼兒園中班了，但他學東西總是靜不下心來，享受著兒童時代“頹廢”的生活。 這幾天全市有四所幼兒園開放，在園領導的關心下，今天，我和一位老師來到了實驗幼兒園，通過這次學習，使我受益多多，感觸也頗深，下面總結一下自己的一點體會。 前幾天我們幾位教師在趙紅紅老師的帶領下，來黛溪中學參加培訓，我們有興聆聽了國秀華園長和丁海東教授的報告，國園長和丁教授以鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了幼兒教育。 幼兒園心得 若沒有意識要教什麼給孩子，孩子在學習區裡不會表現出專注、快樂、投入的表情，孩子不會期待這個學習的機會，孩子不會開心的分享他的發現，孩子不會找到興趣、建立自信。 “日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。
每個幼兒都有著與生俱來的好奇心和探究慾望，“銀杏樹的樹葉為什麼到了秋天就會落? ”……都是孩子們日常關注的問題，教師應追隨著孩子的興趣點與關注點，支援孩子的探索活動，對孩子們的好奇心和探究慾望教師要善於給予保持與培養。 當然一切知識的傳授與學習都需要相應的經驗積累做基礎，所以對於《幼兒園教育指導綱要》中所提到的內容還要有序、有效的開展。 幼兒園科學教育的內容涵蓋面大，適宜的選材尤為重要。 時光荏苒，轉眼間來幼兒園實習已經四個月了，四個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收穫莫過於“轉變”二字。
當然，很多經驗的獲得都是要經過親自實驗、觀察得來，那麼個別觀察指導的內容也很重要，所以區域材料的準備，教師的指導，環境中物質的豐富可以給幼兒提供最直接的探索、學習的機會。 丁教授講的是《遊戲在課程實踐中融合和運用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維遊戲課程，其理論基礎、教學目標、課程設計決定了教師在進行教學活動的時候必須把遊戲貫穿始終。 遊戲策略在本課程中是體現最充分的，也是幼兒教師最擅長使用的。 遊戲本身是幼兒的主導活動，教學採用遊戲的方式便有助於吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學效果。 我們在使用的時候需要注意的是，教學遊戲需緊密結合一定的教育目標，讓幼兒在遊戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。
幼兒園心得: 幼兒藝術-上課學習心得
總之，想成為幼兒教師，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動，避免意外的發生。 社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為範”的內涵也在不斷地加深。 這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。 在談天的過程中會發現，小孩子本來就很天真，他們說出的話會讓我們大吃一驚，但都很誠實，這就是他們的本性。 三個月下來，除了跟孩子們的接觸外，給我印象最深的是辦公室裡一位與“黃芩牙膏”有關的老師。
安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義的。 在下學期的工作中我們還是要注重安全教育，做得更好。 用說的其實很簡單，但真正做到高品質的幼兒教學還是不夠普及，其中有很大的關鍵在於結構性的問題。 唱歌跳舞很有活力，但是在幼兒園更重要的是讓孩子自己探索，培養自主學習，而不是照本宣科，成為只會”解答”的孩子。 漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。 從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。
幼兒學習控制自己的行為，以遵循及認同共同制定的規則，如玩倫敦鐵橋塌下來、跳房子等，使遊戲能進行下去。 另外，藉由觀察，也是要更清楚幼兒內心的需求。 記得教授常舉的例子：一個兩歲左右的幼兒，在操作日常區的工作，教具不完整，少了一個，他甚至趴到桌下找，找不到還去拉教授的手…，這讓我們看到孩子對秩序的需求。 一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶着甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。
在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。 在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身後也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。 可以說實習讓我們學到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認識,為我們以後從事幼教事業打下了堅實的基礎。 在語言教學中首先讓幼兒參與集體遊戲，將整個故事情節在適當的背景下表演一遍，使幼兒了解圖片內容，然後再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內容，老師只是稍加引導，最後教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。
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