死者生前已預付3個月的房租，但房東目前已將房屋另租他人，家屬已經決定向房東提告，爭取相關權益。 東側球場正式走進歷史了，學校將這邊改建成停車場，而旁邊的垃圾場也搬遷至中興堂後方，往後車輛於上學.放學時間都改由這個東側門進出。 72年整修後，純作禮堂使用，一樓觀眾席設固定座椅一一二Ｏ張，二樓座椅四六Ｏ張，舉凡各年級週會、講座、舞台表演的比賽及每年的畢業典禮活動地點皆在此。 東樓為民國55年落成，為一字形二層樓之加強磚造建築，面積四一五坪，黑瓦灰牆。 對大部份的附子而言，這是可以避雨的另一條南北通道，看似不很重要，其實附中大小文件，小至通知單，大至學期中的所有考卷，都是在一樓印刷室「製造」出來的。
臺師大樂活EMBA除了傳統管理相關課程，更以運動與休閒學院師資為核心，開發出一系列健康促進、樂齡生活的特色課程，提升高階經理人的健康知能、發展樂活永續相關專業。 建構智慧化、綠色化永續校園與美學校園 1. 智慧化校園 105年成立校務研究辦公室，進行各項數據分析提供資訊與策略建議，促進學生學習、教師專業成長、行政決策，並做為校務發展計畫及高教深耕計畫規劃之基礎及校務議題決策之重要參考。 善盡大學社會責任—結合國中小教育推動翻轉教學 自造者基地：輔導中小學將生活科技教育融入自造者基地，400所中小學聯盟學校、16個行星及26個衛星基地、辦理課程230門、1,660位中小學教師註冊會員。 師大樂高 LEGO 樂高玩具、創意積木、最新盒組、特殊零件與人偶專賣，樂高全系列完整商品、 專業樂高零件販售與諮詢、客製化商品設計與與製作。 未來推動重點：開發教學展演、聯誼休憩、實習商店等多功能文教設施之BOT案，結合民間企業化精神，挹注經營資源與專業經驗，增進管理績效與美化社區環境，打造文化創意產業新契機，共創產官學三贏局面。
於校園周邊陸續引進廠商進駐校園創造盈收，如與業界合作開發案，沿和平一路將語教中心、車棚、郵局、116藝術中心與美學角落串連，擴大創收；運動中心提供多元運動設施及場地；芝心樓的「文創角落」以OT方式引進廠商提供多元服務，期許未來活化績效不斷成長。 活化不動產創造營收，臨街校地有效活化經營，創造更大效益 1. 佳嘉兒童程式教育的樂高老師都是經過長時間專業培訓出來的，非幾個小時的師資訓練課程通過即可教學的，而且老師都經過挑選需要有愛心、耐心、同理心的人格特質才行。 積極活化老舊宿舍，於黃興路國際學人宿舍設立北區推廣教育中心，開設推廣教育班，活絡社區教育並共創校內營收。
專賣店還會隨季節替換特色專用購物盒，像是耶誕主題、生日主題、特殊服裝及配件。 配合整體學校經營策略，因應環境的變化作機動性調整，以達成適才適所之人力運用原則。 每年提撥學雜費總收入3-5%，近三年約3,400萬做為就學獎補助金，補助弱勢生882萬，建構完善弱勢生優待、助學及輔導措施。 提升高教公共性—協助弱勢學生就學，促進社會流動 師大樂高 全校原募款助學安定基金130萬，各系弱勢獎學金30萬，106年校慶全國校友總會理事長林進榮總裁捐贈弱勢生助學金200萬，合計360萬，做為弱勢生扶助金。 培養Super power教師—國文系校友王政忠、楊傳峰及楊志朗等用愛心與創意翻轉國中教學，獲得Super教師獎及師鐸獎之肯定。
師大樂高: 大學部 / 個人申請
跟很多人想法一樣，退休之後就要去做一些年輕時想做，但是卻沒能力或沒時間做的事，例如當模特兒、去高空彈跳退休後就是要去圓夢。 于蓓蒂思考了很久，面對高齡化社會的來臨，她想要建一個可以幫自己圓夢，也可以幫別人圓夢的平台。 于蓓蒂劍及履及，馬上成立了一個工作團隊做腦力激盪，來規畫這個平台。 那麼，我更要建議你在生涯低潮的時候，念個研究所，為自己燃起一線希望，同時在工作之外，撐起另一根心靈支柱，把注意力轉移至學習。
學生社團如宏遠社為在地育幼院及偏鄉中小學奉獻心力，多次榮獲教育部頒發績優服務性社團之殊榮。 師大樂高 透過與通識課程的跨領域整合，進行資訊、程式設計能力養成，讓學生在通識課程中，進一步獲得程式設計的邏輯及語言概念。 分析各門通識課程，並產生於課程中可程式化系統化的關鍵部分。 推動新制教師升等制度，除學術研究型外，新增教學實務升等與應用技術升等。
師大樂高: 投身公益重新學習 樂活EMBA重拾運動魂
校內資訊系統整合至「教職員單一登入入口」，登入統一、帳密合一：數位教學平台、人事室WebITR系統、文書組公文以及主計出納薪資系統、財產管理等七大系統單一化整合，便利行政流程簡化及資訊匯流。 在教師部分，分析教師歷年相關發表與研究結果、教學內容與授課方向之關聯性，提供教師更多面向之升等規劃。 永齡台灣希望小學「高師大分校」，鴻海每年捐1,000萬元，建構教學輔導及教學品管機制，100年迄今共開設526班、服務3,662名學童、949名課輔老師參與。
店面提供兩款尺寸專用杯子，只要裝得下，不分零件數量、大小、重量即可購買！ 師大樂高 店面也將不定期提供創意說明書給對組裝有興趣的客人，並且隨季節搭配新增特殊零件，為各位組裝大師提供一個夢幻級的樂高積木自選牆！ 售價：小杯，NT$449；大杯，NT$799。 店中央還有一個巨型玻璃展示櫃，從國父紀念館、西門紅樓、北門、士林夜市，甚至斐聲國際的打卡地標台北橋機車瀑布全都活靈活現地的重現眼前。 開放資料（Open Data）與物聯網串接（IoT）階段，以提供適時、適性與適地之資訊推播為主；除持續更新APP讓數據提供更具行動化外，更透過經營通用即時通訊讓校務資料以開放式呈現。 此外，逐步整合物聯網技術，讓校園的資訊服務更為便捷與順暢。
師大樂高: 師資專業
市長盧秀燕今表示，交通局已針對公車業者提出要求，包括農曆年前進行司機安全教育、加嚴評鑑方法、加強稽查行駛中有無… 民視新聞／陳家祥、張可倫 高雄市報導高雄茄萣興達漁港的捕烏漁船「聯春滿」號，昨天（28日）在台南將軍海域，捕獲1萬尾烏魚，漁船晚上返回興達港碼頭卸貨，現場豐收景象超級熱鬧，一早漁民也忙著分裝，笑說就像在年底賺到年終獎金。 11月26日的地方大選，民進黨迎來了全面崩潰的局面，僅贏得5位縣市首長。 黨主席蔡英文辭職以示負責，黨內也成立了檢討小組要來檢討敗選原因。
- 燕巢校區綜合型室內運動場館：考量燕巢校區山區地形暴雨及氣候易降雨的特性，師生於戶外運動易受天候影響其活動之進行；且為增加燕巢教職員工生互動交流之活動場域。
- 於校園周邊陸續引進廠商進駐校園創造盈收，如與業界合作開發案，沿和平一路將語教中心、車棚、郵局、116藝術中心與美學角落串連，擴大創收；運動中心提供多元運動設施及場地；芝心樓的「文創角落」以OT方式引進廠商提供多元服務，期許未來活化績效不斷成長。
- 同學的女兒26歲，去年考上教師，但是她沒有選擇離家近的小學執教鞭，反而是跑到另一個城市，一問之下，才知道是考上那裡的研究所，為了讀書而選擇教書的地點。
- 未來推動重點 結合實務性課程積極培育種子教師及人才並充實服務設備資源，以營造多功能的健康與友善環境，善盡社會責任。
- 2014年我擔任宜蘭扶輪社的秘書，直接要去從事社會服務的工作，我才發現宜蘭居然有這麼多貧困的家庭，有這麼多放學之後無法馬上回家的小朋友，因為父母都在工作，小孩放學之後回家也沒有人，非常的困難，這也讓我想到我小時候要經常幫忙家中做農的辛苦與回憶。
- 就算是這樣，我仍然要說，讀研究所不見得對你的工作有直接幫助，也不見得與升遷、加薪劃上等號，這樣想比較不會希望落空，而認為學習是沒用的事。
(一)上學期：課程期程自110年9月17日至12月24日止，共16週次(高雄市歷史古蹟參訪為週四，當週上課二次，以二週次計)。 學員修習一學年課程期滿，出席時數達總時數百分之九十者，由本中心核發結業證明書；課程期間有事可請假，但列入出席時數統計。 雜費收費：各班於錄取後，開學當天每人繳交一學年雜費4000元（低和中低收入者減半為2000元，請附區公所證明）。 預計用途：教材補充費、部分工讀費、交通費和印刷費、團體保險費(含70歲以上未參加團險之參訪旅平險)、部分餐費及雜支(含差旅費)等計畫未補助之經費項目。 有效教學深耕推廣：辦理「南區教案產出型工作坊」，441位教師參與，就課綱及核心素養產出教學教案，推動翻轉教學；106年成果發表九大領域共680名國中教師與師資生參與。 推動體育署i運動計畫，重訓室引進私人教練，開辦瑜珈、太極拳、活力有氧等運動專班兩年逾600場次，深入社區、學校與企業，帶動愛運動風氣。
師大樂高: 課程活潑有趣
如果南樓是小將的搖籃，那麼，中正樓就是高二騎士們的國度。 在這兒，可以瞻南顧北，所以學務和輔導兩處室，就處在這中樞位置，以制全局。 而這棟大樓是於六十八年完工的，相對於前後的「新民」、「至善」，是老了一點，不過，卻是附中最堅固的一棟，即使是大地震，也奈何不了它。 至善樓是新南樓，大部分的人還是習慣稱它為南樓。 民國六十七年強震後成危樓，隨即改建，退休的黎蘭老師在當時曾主張「南樓是附中的門面，要建造一座莊嚴穩重、宏偉開朗的現代化建築」，因此外觀造形以垂直和水平線為主，並能象徵附中精神－－正直穩重，胸襟開闊；而南樓的造型，後來也確實成為多所學校的樣本，引為參考建築的模式。 KLUTZ創立於1977年，迄今打造出無數結合特殊配件的童書，激發各年齡層孩子的創造力及建構思考，特色為結合清楚圖文說明、優良材質配件，提供健康的休閒樂趣，鼓勵孩子動手做、做中學。
除了適齡的樂高教具以外，我們配合大量的基本顆粒磚塊、樂高人偶、動植物、與汽車等樂高零件，讓孩子們的創作更豐富，不限制孩子積木的使用量，讓孩子能盡情與專注的沉醉在其樂高的創作世界裡。 必買站 是台北老字號的樂高專賣店，也是很早就有經營自組人偶、二手挖磚的店家，魯蛇哥在它位於復興北路的時候經常翹班區挖磚。 2.本計畫依據中央流行疫情指揮中心及高雄市政府開放實體課程後，達到可以到校上課程度才進行。
規劃燕巢校區綜合型室內運動場館及和平校區多功能國際暨學生宿舍，提供師生更完善強身健體與交流、互動空間。 張秋海總監不但在國內行善，也結合了宜蘭、新北、基隆、花蓮四個分區募款及國際扶輪全球獎助金，去緬甸協助甘尼國小，重建校園，總經費高達2千萬元，總共蓋一座操場、9間教室，1間校長室、1間老師辦公室及一間室內大禮堂。 開幕典禮時，我們大家一起到緬甸去幫忙，看到我們行善的力量，擴張到國際，真是令人感動。 師大音樂學系熱誠歡迎對於追求音樂生涯有興趣之高中、大學畢業生，以及任職於各級學校之音樂教師報考。
展現社會責任，提升高教公共性，強化全校弱勢生照顧扶助 1. 善盡大學社會責任—提供社區及各級學校在地化服務 文創中心舉辦文創與古著市集每年兩次，使民眾體驗在地文化。 未來推動重點 成立校級「跨領域學程總中心」，統籌各層級之跨領域學習課程方案，擴增各創新跨領域學程修習人數，以協助學生發展多元的職場就業力，適應變動快速的未來社會。 結合行政單位生活、學習、心理與職涯輔導及教學單位具特色的雙導師制、學長學姐家族制及一生五導輔導模式（每系12位教師分教師、國考、進修、出國及業界就業五組），妥予學生全方位輔導。 建構數位化輔助教學平台，提供全校師生及跨校選課學生使用，俾利教師數位教材集中管理；提供平台「作業管理」功能以及「課程討論版」讓學生即時討論與發表，或課後流覽教師上傳之相關數位教材，達到課前預習、課後複習與同儕互評功能。 鼓勵成立教師專業社群與師生共學社群，以深化組織與團體的學習動力，在議題推展上，近年來特別著重教學深化及社會實踐，藉由田野實查、機構參訪、服務學習等多元方式深化教學，並積極與社會組織合作，貢獻社群專長實際回應組織需求。
師大樂高: 校園導覽 – 回師大附中首頁
將四維路之10間老舊教師宿舍收回並陸續完成整修與招商，透過專業藝術與民間資源挹注，將藝術展演融入老舊校舍，執行「老屋欣力」計畫，結合高雄市在地人文，改善社區環境，為「老舊」校舍激盪出新的亮點，成為活用閒置空間的新典範。 建置學生學習成效資訊單一登入系統：提供學習成績查詢，檢視課程修習狀況，計算畢業需求達成率，規劃學習藍圖，並根據學校及系所提供的課程核心能力指標，了解學習方向，進行學習階段規劃。 同時配合校務研究系統的大數據分析結果，提供依學生特質分析所產出的推薦課程，並綜合學生專業能力與課程修習內容提供未來就業職缺推薦之依據。 授課教師規劃：將所需教授的程式設計基礎及進階演算法技巧等進行教學設計，繼而規畫相關的程式課程。
也因為這個因素，我們也在投入公益，一直都在進行中，包括我們生產過程中，產生的邊角料，都是非常好品質的蛋糕，每天的數量都很多，都會直接送給公益團體，也給那些在社會角落的邊緣人，可以吃到很好的甜點，希望他們在困難的環境中，感受到社會甜蜜的溫暖。 一個國中畢業生進來師大讀研究所，入學第一個月，我超後悔的，周一到周五都忙的要死，周五晚上又有應酬，周六周日要去上課，同學學歷都那麼高，老師上課都講英文，我很想不去上學，學費就認賠 …… 有一天一位同事拿了一個申請表，要請于蓓蒂簽名、當推薦人，那是第一屆臺師大樂活EMBA的申請文件，于蓓蒂一看內容，「哇!!吃喝玩樂EMBA」，而且上課內容跟她想要的東西很像，馬上就跟同事說，讓她去唸好了，于蓓蒂就自己報名來念臺師大樂活EMBA。 家長在教育孩子時，也要考慮到他們的自尊，否則親子關係恐出現裂痕！ 心理師李介文指出，小孩的自尊很早就開始發展，曾有小孩因為多抽一張衛生紙，… 同學的女兒26歲，去年考上教師，但是她沒有選擇離家近的小學執教鞭，反而是跑到另一個城市，一問之下，才知道是考上那裡的研究所，為了讀書而選擇教書的地點。
大數據分析部分，透過精緻化之關鍵指標匯流，做為分析模型基礎，為使教學研究、學習輔導及行政效能更精進，制定數據挖掘之關鍵指標，並以深度學習技術作為分析模型核心。 美學校園 提升校園美學氛圍，從改造老舊宿舍為展演空間、藝文咖啡廳「美學角落」，到成立多元展示空間「116藝術中心」，開放社區民眾參與藝術活動，均呈現學校推展美學「走出校園，進入社區」的用心。 師大樂高 加強弱勢學生課業輔導、生涯諮詢及職前實習，從入學面、助學面及就業面提攜弱勢學生整體學習歷程與生活適應之關照與輔導，強化高教公共性。 學高為師、身正為範，繼而培育具備「教育愛、專業力、執行力」，能自主學習、具雲端數位能力的21世紀菁英教師 1.
印象中的新北池裡，有在水底悠游的魚，鴨子則在水上悠閒地划著水前進，住在池裡的烏龜也會在好天氣的時候，找塊好地方享受陽光。 記得以前在池畔曾經發生過這樣的故事：學生為了歡送實習老師，就讓老師到池裡涼快一下……，結果如何我們暫不追究，在九二一地震之後，由於新北池的結構遭到破壞，沒辦法再蓄水了，校方便趕緊修補，而成了今天這般模樣。 樂教館於七十七年九月完工使用，樂教館為Ｌ形之音樂教室專用大樓，地下一層、地上五層，總坪數為一六八Ｏ坪。 除音樂教室、綜合教室及琴房外，館內並有美觀堂皇的演奏廳。
強化四大特色產業（包括高齡服務與健康諮詢、美學與數位文創、光電綠能與人工智慧及新農業與生化科技）發展，擴大產學合作厚植研發能量 師大樂高 1. 推動微學分課程（課程可為不同類型主題或活動組合，每2小時認定為0.1學分），有助於強化學生跨域與多元學習之動機。 培育學生跨域能力 師大樂高 開設輔系、雙主修及跨領域學分學程，提供學生拓展學習興趣及獲得第二專長，考量學程設置應與時代及產業脈動、取得學程證書之誘因暨同學修課負荷等因素，106（上）教務會議通過學生修習學分學程、輔系及雙主修均可承認外系10學分為畢業學分。 宣導各學院及系所特色，透過駐外使館或海外教育展，介紹優質教學傳統以擴大招生。
此外，補助65所高中職進行環境再造，具體實踐美感教育中「境教」之目的。 兩項計畫對散播美感教育種子，塑造優質美感校園環境，績效卓著。 加強師資生增能輔導（競賽、研習、考試準備、實務參訪等）及非師資生產學互動（業師協同教學、辦理設計、藝術、跨域等工作坊），並辦理各類職涯講座及標竿企業參訪、提供獎助計畫（逐夢築夢計畫、向精英學藝—實務課程等），提升學生優質就業競爭力。 ：本校位於高雄都會區的核心，有利積極發揮和平和燕巢兩校區與在地社區產業的綿密互動，建構全方位產業、學術、研究、服務、實習的平台，並與各產業界訂立周全的研究與產學合作機制，讓學生有優良的實習產業環境，提升就業競爭力。 同時也藉上述的平台與機制，創造更多元豐富的創收與營運產能，並有效提升產學研發能量。 燕巢校區校地廣大，擁有多元自然環境教學資源，有利學生學習；和平校區交通便捷，有利於南部地區教師及社會人士進修。
〉一文的分析，在此次的選舉中，民進黨主要是在高教育程度、較開放的人口密集都市區流失較多選票；尤其是人口密度高、當初同婚連署多的地區，兩年內流失的票最多。 若以之前支持同婚者多是年輕人來看，生活於都市、較為年輕的過往支持蔡英文者，或許就是此次大選中民進黨主要流失的選票。 民視新聞／林嘉玫、宮仲毅 台北報導馬來西亞的經典菜色婆羅洲炒麵，也變蔬食，有餐廳用大量香茅，低溫烹調，模擬沙嗲香氣，就連肉骨茶也能變西式燉飯，味道如何一起去品嚐。 外交部雲嘉南辦事處成立於101年12月28日，至今正好10週年，辦事處處長蕭勝中表示，適逢政府放寬邊境管制措施後申請護照的民眾大增，為提供民眾舒適的申辦環境，特別在領務大廳展掛名家複製畫及入口處陽台開…
