6.報名訂有「願景計畫外加名額」校系或「願景組」校系，須符合該校系於分則內容規定之身分，並須於報名時在報名表內「身分別」勾選「願景計畫生」選項。 我們使用我們網站上的cookie，通過記住您的偏好和重複訪問來為您提供最相關的體驗。 另外補充不同學群對「倍率篩選」科目的不同重視：理工類把自然、英文、數學三科看得非常重，國文與總級分次之；相對地，幾乎每個文科類都重視英文，但對於國文、社會、數學的重視程度並沒有相差太多，自然科不太列入考慮。 從「取代」的關係轉變為「結合」的關係，學測和指考的重複考科在分科測驗中取消，「考試分發」將綜合採用兩個大考的考科。 111學年度分科測驗試題與解析即日起發售，內容包含各科試題、參考答案及試題解析等部分，以「數學甲、歷史、地理、公民與社會、物理、化學、生物」各科分科的編輯方式出版，每本定價50元。 面試委員透過詢問學生該科系所屬領域的專業知識或時事話題，掌握學生的專業程度，並觀察學生平時是否有關注該領域的發展趨勢，即使你對正確答案沒有把握，仍應盡量開口回應、表達個人想法。
- 指導高中同學如何收集備審資料，提醒儘早準備「六大黃金必備書審資料」，說明書審成績對甄試結果的重要性，以及敘述甄選勝出的「三大法寶」。
- 111「個人申請」統一分發結果已於111年6月15日放榜，今年參與個人申請招生的68所大學中，缺額共有10,294個（不含原住民、離島、願景外加名額），較去年招生缺額6,265個，增加了4,029個。
- 考生上網登記就讀志願序，甄選會將依考生之志願序及正備取情形，由分發程式進行統一分發後，公告錄取榜單；需於期限內放棄錄取資格，否則不得參與考試分發。
- 112學年度實際招生校系、各校系學測科目參採情形，將明訂於112學年度大學「繁星推薦」招生簡章，確切內容以 繁星推薦簡章 公告為準。
- 此外，有些資訊類相關系組會以APCS成績作為檢定篩選條件，想要報考資訊科系的同學請留意。
- 但也有私立大學高層表示，明年學生數可能又減少4至5千人，教育部鼓勵私立學校寄存但釋出甜頭的標準不明確，並無完整說明究竟寄存多少，可調升多少比例個人申請名額。
- 面試委員會先從你的書審資料中，認識你的個人資訊，因此面試時常會從書審資料的個人自傳及讀書計畫中提出問題，並從學生的自我介紹及問題回答中，更加瞭解此學生的特質。
圖 /Pixabay 然而，考生在進行個人申請時，可能會面臨到一些問題。 大學個人申請 當然考生會根據自己學測的成績，來衡量應該申請哪六個校系，但問題是大家都不知道今年各校系的成績落點，所以，通常只能大略推測可以申請的學校，坊間有不少預測落點的服務，但因每年的考試分數變異很大，通常落點預估只能做為參考，並不一定可以準確預估。 例如今年數學特別難，數學整個級距往下降，考上60級分的人數也明顯減少，造成今年台大醫學系第一階段篩選的最低門檻是59級分，而陽明醫學系卻是60 級分，這可能和申請人數有關，或部分學生轉趨保守不敢填台大也有關。 因此，有部分高中老師發現，現在學生在個人申請選填上，可能比較偏向保險且穩上的科系多於夢幻科系，例如有學生想讀台清交成政大，但又擔心不會上，且也不願意再重考或是拚指考，可能就會選填可穩上的其他國立大學。
面試小技巧是可事先將選填的6個科系做整理比較，即使學群差異大，都能用統整後的分析結果回答，讓面試委員知道你的志願是經過深思熟慮所下的決定。 若是面試傳播媒體、設計相關科系，則不一定局限於襯衫正裝，只需抓準簡單俐落的原則，展現個人的自信，容易讓面試委員眼睛一亮，留下好印象。 大學個人申請 希望藉由協助學生統整資訊，縮短學生的資訊落差，進而達到學習平等的目標。
甄選會將於20日至26日每日上午9時至下午9時，開放「高中(職)在校成績證明」查詢系統，考生若於系統內查詢的學業成績有誤，應立即向甄選會反應。 查詢截止日後，成績證明將直接匯入大學個人申請第二階段審查資料上傳系統，不再受理更正。 錄取方式和規則：依高中推薦優先順序及分發比序進行分發，各大學同一學群錄取同一高中之學生，以一名為限；特別注意：錄取生無論放棄與否，皆不得報名參加當學年度大學個人申請入學、分發入學招生及科技校院的申請入學和分發入學。 台北市建國中學張姓同學就讀二類組，目標擺在電機相關科系，但一階通過的校系卻非相關領域，即便有打算拼分科測驗，他也評估自己快讀不下去，因此不排除入學後再轉系。
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過去大學端多發現，很多學生靠分發入學後對科系其實沒興趣，紀錄學習歷程的同時，學生其實可以思考是否真的喜歡探究、學習、思考，更重要的在於，於後續分發時當做興趣參照來填科系，甚至可以協助規劃大學生涯到未來的職涯。 大學個人申請一階通過結果日前出爐，有1萬3734人六志願全落空，只能再拚分科測驗。 不過，新課綱首創的學習歷程檔案，記錄高中三年的多元表現，但檔案成績個人申請二階時才會派上用場，占分至少兩成，對於這一萬多名未闖進二階的考生來說，過去三年耗費心力、體力所累積的學習歷程檔案形同「無有武之地」，也讓不少高三生形容三年努力像是「做心酸」。
曾獲亞太材料科學院院士、國科會特約研究員獎、國科會傑出研究獎、台大研發創新傑出獎、十大傑出青年等獎項。 著有《K書高手》、《考試高手》、《時間管理黃金法則》、《效率決定競爭力》、《拜託！五十音根本不用背》、《高效率省力讀書術》、《超智慧高分考試術》等暢銷書。 研究領域為LED螢光材料、量子點材料、鋰離子電池、半導體化學機械研磨奈米材料等。 大學甄選入學委員會指出，今年總報名人數為8萬1350人，是近三年最少，主要受到少子化影響，而實際通過第一階段的篩選考生人數，共有6萬7616人，比例83.12%，是自105學年度以來新高。 重要的是，當校系經過第二階後，正取之外常有缺額，這個時候只要列入第二階段(也就是通過第一關的倍率篩選)的備取者都有機會，同時由於個人申請一次可送六個校系，導致備取的機會大增！
建議同學們在撰寫學習歷程反思時一定要設定一個主題，透過相對應的學習歷程檔案突顯自己的經歷與人格特質，吸引評審老師的目光。 有學生在網路上爆料，「OO系X老師確診COVID-19了，所以請同學回憶一下上週四、五是否有跟X老師接觸或同處在同一空間」。 不過據了解，該校某一校區將在18日下午5點前淨空，某一系館也會特別封館清消，直至5月底才會開放。 依前面分析，孩子在高一開始就要了解學校成績的計算方式，盡力提升高一、高二在校成績百分比，並掌握各校系的錄取要求，配合學測選考科目。
大學個人申請: 「個人申請入學」、「繁星推薦」各校系參採學測科目一覽
我們可以看到繁星、個人申請及考試分發中，學測都不能被取代了，因此重要性相對提高；另一方面，5項考科其實背後有著不同的重要性。 由於學測為級分制，重要的就不是實際分數，而是相對於全體考生的分數，以這角度我們來分析如下：國文、社會兩科多年來級分差都不大；自然科的級分差在100學年度後開始被拉大，雖高於社會科但仍低於數英兩科；數學、英文兩科多年來級分的差異都一直比較大。 綜合以上，可見數英會是拉開差距的主要關鍵，而在考題難度上，英文歷年難度相對穩定(較好準備)，數學難度差異較大(需更費心預備)。 「學習歷程」的加入及個人申請入學管道的比例增加(下文有更多說明，學習歷程不熟可參考「六大建議幫孩子準備學習歷程」一文)，使得考試整體而言對大學升學的影響力降低。 (六)經「111 學年度大學辦理特殊選才招生計畫」及「111 學年度科技校院四年制及專科學校二年制特殊選才入學聯合招生」錄取並完成報到，且未依限放棄入學資格之考生，一律不得報名「申請入學」。
考生上網登記就讀志願序，甄選會將依考生之志願序及正備取情形，由分發程式進行統一分發後，公告錄取榜單；需於期限內放棄錄取資格，否則不得參與考試分發。 (二)前項所稱學科能力測驗考試、高中英語聽力測驗、術科考試等三項測驗考試，考生得依申請校系要求選考；例如，考生如未申請須參加術科考試、高中英語聽力測驗之校系，得僅參加學科能力測驗。 每期以當月15日出刊為原則（如遇國定假日或例假日，將順延至下一個工作日），一年原則上六期。 提供各界各項考試與考科相關訊息，大學招生、高中教學與輔導相關訊息，學生學習與經驗分享，以及其他相關篇章，希望能發揮與高中、大學聯繫溝通之功能。 通常自我介紹的時間在3分鐘以內，主要目的是讓面試委員迅速認識你的優點。
大學個人申請: 網站地圖
這些在以往普遍未受到高中同學及家長高度重視的書面資料及試前準備，現在卻極可能成為影響大學個人申請入學及四技二專甄選結果的重要關鍵。 甄選會提到，110學年度分發後的招生缺額計有6,265個（不含原住民、離島、願景計畫外加名額），相較109學年度招生缺額4,197個，增加2,068個。 今年招生缺額數增加的現象，除因招生總名額數增加、報名人數減少外，考生之間報考志願校系重疊亦有所影響。 而這次各校系分發後的招生缺額與之後獲分發錄取生所放棄的缺額，將扣除當學年度「繁星推薦」增額錄取的名額後，回流至大學考試入學分發招生名額使用（外加名額除外）。
※申請資格之學歷(力)證件除以境外學歷(含持國外、香港澳門地區、大陸地區學歷)報考者，須於第二階段指定項目甄試時先行由受理申請大學審驗外，其餘學歷(力)證件均於註冊入學時審驗，若經審驗報考資格不符者，取消其錄取資格，不准註冊入學。 「作伙學」團隊多次於全台學與師生做溝通，教育部學習歷程檔案審議計畫主持人、台大社會學系教授林國明表示，確實也有老師反應，若學生一階都未過，是否學習歷程檔案形同白費。 但團隊已向逾300位、來自160所學校學生進行調查，約八成學生覺得學習歷程是有助於探索興趣和志向，八成的學生認為有學到課程外的知識。 這些缺額將回流至111學年度考試分發的招生名額使用（外加名額除外）。 「大學問」（）整理各校缺額如下，打算考分科測驗的同學可以做為參考。
但也有私立大學高層表示，明年學生數可能又減少4至5千人，教育部鼓勵私立學校寄存但釋出甜頭的標準不明確，並無完整說明究竟寄存多少，可調升多少比例個人申請名額。 對此，學校若111學年缺額數在10%至20%還是不會想寄存，明年再試試看。 根據中國文化大學112學年學士班招生名額分配規畫草案，其提報至教育部申請入學占比已達57.81%，繁星推薦則為17.69%，將提報教育部後核定。 知情人士表示，學校只要先寄存，教育部也會給予一點「甜頭」，目標是要透過放寬申請入學名額鼓勵各校寄存，也是推一把讓學校瘦身。
青年儲蓄帳戶學生曾報名申請入學「青年儲蓄帳戶組」之校系並通過篩選者，不得再報名本招生。 考生已透過「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」任一就學管道註冊入學者，不得再參加本招生。 大學個人申請 今年繁星及個人申請招生名額總計6萬9845個，較去年創新高的7萬1988個，減少2143個，成為105學年度之後首次名額跌破7萬個。 而以國立台灣大學來看，繁星推薦名額與去年持平，個人申請則是增加28個名額。 文化大學教務長方元沂則說，雖然第一階段沒通過較為可惜，但成績未達門檻就不看後續，即便在國外升學也是如此。
大學個人申請: ‧ 高雄64歲男鐮刀狂砍姪子 警連開15槍「中5槍」斃命
甄選會表示，有報名學測的高中應屆畢業生，其高一至高三上五學期的在校成績證明PDF檔，已經由所屬高中(職)學校統一上傳至甄選委員會。 嗣後，考生若通過第一階段學測、英聽、術科成績篩選，於進行網路上傳審查資料時，就不需上傳在校成績證明。 大學甄選入學委員會將於23日起開始受理109學年度大學「個人申請」入學報名。 今年有69所大學共計有2,154個學系組參與招生，招生名額總數為55,267個、離島外加名額268個、原住民生外加名額3,272個。 為求儘可能反映大部分審查教授的想法及各校主管的看法，於本書撰寫時，已多方參考《聯合報》、《親子天下》、《作伙學》、《ColleGo》等媒體及網站之統計分析報告。
先以110學年大學入學管道的教育部核定比例來看：繁星推薦16.7%、個人申請57.6%、考試分發25.7%(上圖)。 ※以「入學大學同等學力認定標準」第六條、第七條報考者，其相關學歷、經歷證明文件須於第二階段指定項目甄試時先行由受理申請大學審驗，並經該大學招生委員會審議通過，始得參加第二階段指定項目甄試。 受到111學年分發入學缺額1.4萬影響，台大日前拋出有鑒於少子化趨勢明顯，加上評估近年各管道新生入學後狀況，繁星推薦、個人申請管道入學的學生就學穩定度更優於分發入學，預計再調整繁星推薦、個人申請招生管道名額占比。 111學年大學分發入學缺額逾1.4萬、51所大學未招滿，中後段私立大學受創嚴重。 本報掌握，教育部8月時執行各校各學制班別招生名額總量提報收件作業，學校若願意寄存名額，教育部亦將給予「甜頭」，放寬學校112學年個人申請管道招生名額占比，讓學校集中火力提前搶才。
而使用「大學入學考試中心高中英語聽力測驗」作為檢定的校系數，繁星推薦計有61 個校系，約占總系組數3.41%，申請入學則計有53個校系，約占總系組數2.38%。 通過第一階段篩選考生係取得參與大學第二階段甄試的資格，能否錄取還是要經大學甄試後決定。 甄選委員會提醒，第一階段篩選結果不另行寄發書面通知，若考生對第一階段篩選結果有疑義欲申請複查時，可依規定於4月1日中午12時前，以網路申請方式向甄選委員會提出，申請程序請逕上甄選委員會網站查詢。
建議同學可以從短期規劃(現在到大學開學前)、中期規劃(大學四年)以及長期規劃(大學畢業後)等有系統結構的面向來描述自己的讀書計畫。 譬如可以「大學入學前的準備」、「大學求學期間」、「生涯規劃」及「未來期許」四個部分,具體說明未來的學習計畫及職涯方向。 甄選會指出，110學年度獲分發人數50,767人（含原住民、離島、願景計畫外加名額），相較109學年度獲分發人數52,321人，減少1,554人。 110學年度報名分發率（獲分發人數/報名總人數）為59.43％，較109學年度60.01％減少0.58個百分點。 110學年度整體招生名額使用率（獲分發人數/招生名額數）為88.73％，較109學年度整體招生名額使用率92.46％，減少3.73個百分點。
111年3月22日（繁星計劃）公告1~7類學群錄取名單、第8類學群（醫學系、牙醫系） 通過一階名單。 為鼓勵學生跨領域學習，近年台大、政大、成大修正校內學則，若學生原錄取Ａ系，但發現不符個人志趣而去雙主修Ｂ系，只要修足Ｂ系… 請至大學問（）首頁「校系快速查詢」或用關鍵字搜尋，看看心目中理想校系的招生條件吧。 而且因為平常就經常接觸摸索與攝影相關的事務，因此第二階段的口試，準備起來也輕鬆，只要將自己過往的經驗與體察做彙整，就足以和口試委員應答囉。 在此感謝台南一中廖財固校長、高雄女中鄭文儀校長、高雄市國教輔導團葉士昇老師及台中市景文高中蔡淇華老師的熱心推薦。 並感謝商周出版社的程鳳儀總編輯及黃筠婷小姐的仔細編輯，與內人的細心校稿及簡唯庭小姐的精彩插畫。
(一)國內外公立或已立案之私立高級中學、高級職業學校以上之應屆畢業或已畢業學生；或符合「入學大學同等學力認定標準」有關學士班報考資格(詳見附錄二)，並已參加學科能力測驗考試、高中英語聽力測驗、術科考試者。 林國明說，過去一直和高中教師說明，不要用純粹升學工具的角度看待學習歷程檔案，課程學習成果的本質就是協助探索、養成能力，包括探究問題、分析，再形成自我看法的紀錄過程。 也告訴老師應尊重學生意願，「遇到有興趣的內容一起來做。」但真的不喜歡，不做也沒關係。 新竹科學園區實驗中學陳同學也分享，班上有人想拼醫牙科系，沒想到學測考不好，只能改填二類科系，但高中三年學習歷程檔案都與「生物」相關，現在學測申請科系與過去檔案內容無關，全部努力也白費了，還得額外產出二類檔案。 面試委員會從學生的備審資料和自我介紹中，找出過去的特殊表現、社團經驗及學習狀況，詢問相關心得及想法，藉此暸解該學生的個人特質，是否適合這門科系。 面試委員會先從你的書審資料中，認識你的個人資訊，因此面試時常會從書審資料的個人自傳及讀書計畫中提出問題，並從學生的自我介紹及問題回答中，更加瞭解此學生的特質。
110學年度指定科目考試試題與解析即日起發售，內容包含各科試題、參考答案及試題解析等部分，以「國、英、數甲數乙、物、化、生、史、地、公民與社會」各科分科的編輯方式出版，每本定價50元。 大學個人申請 「如果我不是對這些有熱忱的，這些就是做心酸」，李瑞霖說，就算沒有學習歷程制度，他仍會去參與很多課外活動，是因為他本來就喜歡。 只不過，學習歷程檔案要求學生每學期必須彙整成果，還要撰寫心得反思，更別談教育部委託台大社會系在新課綱上路第三年才公布「六大指引」，不過一階沒過，這些檔案也永遠拿不出來。 分享個人在進入學校就讀後的生活規劃，以及大學畢業後的職涯發展，讓面試委員暸解你對未來的想法，及對於掌握專業知識的企圖心。 尤其適合未來計畫就讀大眾傳播學群的學生，更應請校方爭取世新大學的模擬面試，因為世新大學是以新聞傳播教育起家，擁有優質師資陣容，對傳播領域有深厚的教育經驗。
大學及四技二專升學管道，以及甄試所需準備的備審資料，一次報給你知。 大學個人申請 作者為台大108課綱第一屆審查教授，從審查端的角度，解答高中學生、老師與家長的困惑，提供最實用的指南。 除此之外，由於教授並非與你一起生活，因此在寫任何一個事件或經歷時，一定要輔以案例作證。
高中參加動漫社時，自己為了畫人物漫畫，經常需要觀察人們的穿著、打扮，有些人喜歡時髦顯眼的樣貌，而有些人偏好簡潔俐落的風格。 其中，根據需要分類的Cookie會存儲在您的瀏覽器中，因為它們對於網站基本功能的運行至關重要。 大學個人申請 我們還使用第三方cookie，以幫助我們分析和了解您如何使用本網站。
大學個人申請: 大學入學面試服裝準備技巧
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