四年學習培養堅強實力，繼續深造更容易：本校畢業生每五人就有三人考上研究所，其中三分之一考上國立大學。 本課程以拋球機為專題導向課程，學生須分組協作從手繪草圖設計到實際組裝製作出一台拋球裝置。 課程中帶領學生學習簡單的機械元件與工具使用方法，並以實際案例驗整高中所學物理公式於機械材料工程領域中的應用。 邀請本系教師、同時也是大學部93級-碩士班95級-博士班100級的系友龔宇睿助理教授，介紹個人在電致變色有機高分子材料的研究，與材料在目前科技生活的相關應用。 同時分享個人求學過程、在業界從事研發工作經歷，對學弟學妹在大學四年時期尋找自我方向提供建言。 大同大學獲評為亞太前10名，全球前20名設計學校。
本系之前身五年制專科學校工業設計科，成立於民國55年。 教育目標在培養具備豐富創造力、嚴謹邏輯思考能力及深厚美學素養之產品設計與開發人才。 民國80年因應各界需求先於本校機械研究所成立工業設計組，之後於民國84年正式成立工業設計研究所碩士班，繼續秉持一貫之設計教育理念，培育高級之產品設計專業人材。 而為因應教育部所推動之回流教育，使企業界中間幹部在設計實務與理論能更結合與創新，更於民國88年、90年分別成立碩士在職進修專班及碩士學分班，提供在職社會人士終身學習教育機會。
為本系高年級專業必修課程，以整合化工專業基礎課程，加強化工反應器之應用能力，以處理化學反應如何安全且有效率地在大型反應容器中進行，建立初步化工廠設計觀念。 為本系彙整四年學習並加以應用之總整課程，主要除建立完整化工程序設計之概念，並運用現今工業界普遍使用之化工程序設計軟體 Aspen Plus，透過團體小組合作，動手完成化工廠實例設計，作為整體化學工業課程學習之收尾。 化工生技系 vs 生科系：化工生技系有別於一般傳統的生命科學類相關科系，更著重於實驗室或產業界之實作能力及跨領域學習應用，以配合化工及生技產業的多元性。 【參訪實習】配合課程規劃參訪活動，鼓勵參加暑期／整學期／整學年的企業實習，透過參訪與實習親自接觸實際產學業界現況，並邀請畢業學長姐返系與學弟妹雙向交流，對未來職涯規劃相當有幫助，更有機會前往海外交換以拓展視野與國際觀。
大同大學科系: 活動花絮
可培養具備機械外型與工程應用設計、材料開發製造及光電產業的研發工程師。 主要分機械與材料學程，並設置諸多獎學金，以及辦理相關技術證照考試，提供學生與產業實務銜接，增加就業競爭力。 1980增設機械工程研究所1982增設資訊工程學系、化學工程研究所。 1984增設應用數學學系、機械工程研究所增設博士班。 1995機械工程研究所工業設計組獨立為工業設計研究所。 生物工程系乃秉持培育兼具生物與工程相關的理論與知識之優秀人才與擴展生物科技產業化之教育理念而成立。
大同大學位居台北市中心，校區緊鄰北美館及花博公園，步行可至民權西路、圓山及中山國小捷運站，生活機能完善，是有志向學者的理想學習環境。 無獨有偶，實踐大學高雄校區招牌時尚設計系、服裝設計與經營學系招生名額增加，應用日文、觀光管理系等減少。 我們擁有優良師資陣容、教學及研究環境，課程規劃理論與實務並重，研究方向與時俱進。 邀請Sniper醫療科技(股)有限公司、本系86級系友林至峯經理，介紹目前醫療界與業界常用之PCR(聚合酶連鎖反應)儀器原理，以及應用在目前COVID-19疫情之技術，讓同學認識此項生技技術的發展過程。 請幫助改進這個條目，使用中立的語氣（而不是愛好者或媒體報道的語氣），移除瑣碎的軼事與未經證實的評論、不合適的列表和链接收集等。
六、 學生實習結束後，應繳交「實習週記」、「實習考核表」、「實習成果報告書」（至少5頁）及其他依學校規定所須繳交之文件資料。 週記及考核表以紙本為主，成果報告書須包含紙本及電子檔。 根據教育部一一二學年各院系組招生名額分配表，相較今年，有私立大學便將約… 黑冠麻鷺：通常在低海拔、陰濕、沒有干擾的林地活動，以蚯蚓昆蟲等無脊椎動物為主。 因大同大學自然生態環境之故，些許的黑冠麻鷺棲息於林挺生校長公館。 就讀本系期間，參與海外姊妹校交換生學程一學期以上者，於回國之後修習「自主學習」課程兩學期，每學期公開舉辦交換生心得交流座談會至少一場。
大同大學科系: 材料工程學系
少子化下，大專校院紛紛精簡瘦身、統整學系招生名額。 根據教育部一一二學年各院系組招生名額分配表，相較今年，有私立大學便將約百個招生名額挪至校內招牌學院，也有學校調控、增加相關優勢學系名額。 學界評估，一一一招生缺額橫掃私立大學，部分私校規模可能退回至卅年前「一校一招牌」的模式。 本系自主學習課程實施之目的，在於鼓勵學生透過自訂學習計畫、目標和進度，研修設計相關知識、增進其設計相關之能力。 而在洞察力方面，適存直言，設計人要比別人更快找到有創意的解方，不然作品出來就像「抄別人的」，同學必須願意主動探尋問題和答案。
生物 工程乃結合生物學、微生物學、生物化學、遺傳工程、化學工程、機電與材料等科技知識，其應用範疇可遍及藥品、 醫療保健、材料、化工、新能源、環保、生醫機電、生物資訊、食品與農業等領域。 透過生物工程技術進行產品的研 發與製造，可降低生產成本及減少對環境的衝擊，進而提高人類的生活品質。 本系組擬招收有志於學習化學工程及生物科技相關知識之學生。 在新興產業中如半導體製程、光電高分子材料、生物科技、生醫材料、食品及醫藥、能源技術等，均牽涉到許多化工與生技相關知識。
大同大學科系: 大同大學 (台灣)
升學輔導平台大學問執行長魏佳卉說，十幾年前，不少專科力拚升格，陸續創辦學院擴大規模，但少子化下人口紅利減少，眾多私校不太可能再像美國一般多走綜合型大學路線，今年招生受創私校多是綜合型大學，也讓已有專精特色的私校更傾向特色招生。 大同寶寶：1999年「大同工學院」改名為「大同大學」，綠色大同寶寶成為大同大學代表物。 適存和團隊的畢業製作主題為「CTRL C 複製控制」，目標是重思網路使用的問題。 觀眾會進入一個被螢幕環繞的暗室，並提供一支手機，手機內從 18 禁到可愛貓狗圖片一應俱全，讓觀眾隨意點選想看的內容，點擊後即會出現在螢幕上，但隨著點擊回合增加，螢幕開始不受控制、亂跳、全黑、最終出現觀眾自己的臉龐。
- 鼓勵有效溝通與團隊合作— 培育發問與溝通之能力，強調在團隊中與他人協調合作的精神；能夠尊重別人也發揮己長，而共創團隊成就。
- 五、 學生每週填寫一份「實習週記」，就實習內容、心得詳細書寫，送實習單位指導主管批 閱。
- 世新大學副校長賴正能則指出，校內「扛得動的科系可多扛一些名額」，招生欠佳者將名額分給優勢科系。
- 何明果指出，卅年前就讀大同大學時，學生規模僅一千二百人，現在學生數約三千五百人，期望未來幾年間逐步調整回到一千二百人規模，但會維持相當的教師數目，降低生師比、落實精緻辦學。
- 「化學工程」與「生物科技」除了化學作為基礎知識背景，同時注重數學、物理、生物，目標在學習並培養透過數學及物理方法，加上化學及生物的背景知識來解決化工生技專業問題的能力。
心得交流座談會得替代成果發表會與總報告，班級導師給予考核成績。 課程規劃申請書經由班級導師審查通過後，始可開始執行自主學習課程。 從 0 設計概念到一頭栽進設計系、從不太愛說話到喜歡與人接觸，適存在大學有了很大的轉變，但過程其實並不順遂。
大同大學科系: 大學博覽
化工生技系 vs 化學系、材料系：化學系較偏重在化學學科理論上的學習，而材料系專精於研究材料本身的性質；化工生技系的學習範疇更進一步拓展至工程應用，兼備化學、物理、數學、生物等學科的綜合學習知識，研究領域及應用更加廣泛。 二、 本系學生自大一升大二暑假起至畢業前，須完成實習時數320小時。 境外生時數則依據 「大同大學境外學生校外實習課程實施辦法」辦理。 行政院人事行政局所公告之停班時間則不在此限，時數以實際公告時 間為準，每日以8小時為限。 實習期間上班時間及時數規定，須符合勞動基準法之規定。 學生實習時數由各班導師協助統計確認，學生實習時數達規定且成績及格，可取得職場實習學分。
大同大學多年深耕產學合作，培育務實致用人才，設有各式跨領域學程及國際交流機會，提供學生優質且多元的學習環境，為北部最好的私立大學。 科學分析與工程技術之應用—透過實作課程，訓練學生具備發掘問題，分析整合與運用工程技術之能力。 ‧可從事1.系統開發：例如軟體設計、軟硬體銷售、系統維護、系統整合、資訊安全、系統分析、設計、開發等工作。
大同大學科系: 畢業生專區
2.資訊服務：例如專案經理、系統導入、商業流程管理、商業決策分析、企業電子化、ERP等工作。 ‧就業可勝任電腦系統整合、軟體設計與服務、電腦週邊設備、儲存媒體、消費性電子產品、電子零組件、韌體設計、IC設計、多媒體、資訊安全、電腦及網路設備、數位內容、嵌入式系統、各產業所需之資訊技術人才。 ‧化學工程為出路寬廣之學科，可勝任化工傳統產業、尖端高科技業含半導體、高分子材料、光電、液晶化學工程、能源與環保技術、生化醫藥等領域相關工作。 應用植物組織培養課程，講解技術原理後搭配實驗操作，如圖學生在無菌操作台進行葉片培養實驗，學生可以了解何謂器官培養及學習無菌操作技巧。
- 台灣大學今天舉行「現任、新任行政主管交流座談會」，由現任行政團隊主管們新任校長陳文章及主管們進行校務概況的介紹及交流，新…
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- ‧就業可勝任電腦系統整合、軟體設計與服務、電腦週邊設備、儲存媒體、消費性電子產品、電子零組件、韌體設計、IC設計、多媒體、資訊安全、電腦及網路設備、數位內容、嵌入式系統、各產業所需之資訊技術人才。
- 除了科學與技術之研究外，在產業實務方面，生物工程系亦負責研究與評估深具潛力的新產品開發案、 技術導入及人才之培育 ，以落實與大同公司和其他相關生技公司的建教合作、研究發展的目標。
- 「對我來說，設計系每週都在考試，我們的考試就是發表跟製作，要不斷跟上進度，閱讀量又非常多。」適存提到，若以手遊為例，不難發現許多遊戲在一年內就被淘汰，新的媒材、技術不斷出現，都是同學必須關注和嘗試運用的。
- 自 1970 年代進入現代化生物技術之發展以來，世界各國已成功開發各種生技產品，並且創造了龐大的商業價值 ， 而成為世界各國矚目的焦點，進而各國亦再投入龐大資源，而推動生技產業的蓬勃發展。
本校 80 餘種生物科技專業期刊與最新專業藏書，隨時提供學生擁有與世界同步的科技新知。 大同大學科系 理論與實驗並重的課程規畫，配合研究專題，學生畢業前即有豐富的實作經驗，無論是投入產業界或國內外研究進修，都能夠發揮所長。 本系旨在培育學生具有機械與材料專業領域之技術與特質，由機械製造與材料性質間之關係，瞭解機構、系統及自動化設計，並結合材料種類、特性及用途，強調教學注重理論與實務並行。
大同大學科系: 學校排名
第三條 獎學金申請項目及金額如「大同大學尚志獎學金申請資格表」，符合多項條件時，僅能擇一申請。 獲頒獎學金且合於住宿條件者，可免繳學生宿舍住宿費。 在同學們積極辦理及用心規劃下，為本校增添不少活潑氣氛，也讓參與社團活動的學生們擁有難忘的體驗，亦期許學生藉由課外活動的參與，習得問題解決、思維創新、關懷回饋、團隊合作及反思探索等軟實力。 四、 學生須於開始實習前一週繳交「校外實習申請書」(請至學生校園資訊系統填寫)、「校外實習家長同意書」、「實習合約書」至各班導師。
(二)由內湖、士林方向出發：可搭乘公車218、260、310、220、247、287到大同大學站下車。 (一)由台北火車站出發：可由北一門（鄭州路）搭乘公車218、260、310或捷運台北車站6D出口處搭乘247或287線至大同大學下車。 發明造物社、水族研究社、AIESEC、英語演講社、資訊研究社、布袋戲研習社、科學創意社、博弈研習社。 校園藝文氣息濃厚：本校設有藝文中心及志生紀念館，辦理各式音樂會、相聲及展覽等，更鄰近花博公園、台北美術館、台北故事館、孔廟、保安宮等藝文展區，培養學生藝術氣息，豐富校園生活。 為本系特色課程，除課堂授課外，規劃高分子主題實驗，透過動手實作同步應證課堂理論，包含內容講解、高分子合成實作、產物性質量測等完整流程，對未來就業或進修皆有相當的幫助。 五、 學生每週填寫一份「實習週記」，就實習內容、心得詳細書寫，送實習單位指導主管批 閱。
2001機械工程研究所及化學工程研究所，皆增設碩士在職專班。 大同大學科系 2008工業設計學系媒體設計組獨立為媒體設計學系。 除了科學與技術之研究外，在產業實務方面，生物工程系亦負責研究與評估深具潛力的新產品開發案、 技術導入及人才之培育 大同大學科系 ，以落實與大同公司和其他相關生技公司的建教合作、研究發展的目標。 目前生物工程系已協助大同公司和相關生技公司拓展釀酒、精密生化產品 、化妝品、生物與生醫檢測、生物分解性高分子與醫療器材相關產業之開發。 期待豐富的研究成果回饋本系，以培育更多的優秀研究人才與支持新時代的生技產業之繁榮與興盛。 「化學工程」與「生物科技」除了化學作為基礎知識背景，同時注重數學、物理、生物，目標在學習並培養透過數學及物理方法，加上化學及生物的背景知識來解決化工生技專業問題的能力。
「有人畢業去當動畫工程師、廣告設計師、攝影師、遊戲工程師⋯⋯但最重要的是，媒設系接觸的媒材很廣，因此能領導各個領域的人來解決問題。」適存目前選擇繼續攻讀碩士研究「行為設計」，希望藉由文獻探討來讓自己的設計想法更有根有據。 大同大學媒體設計學系分為「互動設計組」和「遊戲設計組」，同學在入學前即已分好組，前者偏重人機互動、App 和網頁，後者則較偏重桌遊、數位遊戲等。 大同大學尚志獎學金設置辦法第一條 為鼓勵優秀高中畢業學生參加甄選入學或大學指考進入本校，特訂定本辦法。 品牌企業、科技產業與傳統產業之工業設計師、產品設計師、互動/介面設計師、平面設計師、室內設計師、策展人…等。 生物工程系乃秉持培育優秀人才與擴展生物科技產業化之教育理念而成立，著重理性思考之科學精神，輔以工程技術之養成，並配合全人優質教育理念，鼓勵從事 改善人類生活之事業，促進人與自然之和諧。
請由中山高速公路重慶北路交流道出口，沿重慶北路方向左轉民族西路，再右轉到中山北路，行經到德惠街口右邊即是大同大學(此路段停車不易，請至中山足球場停車場停車)。 請由中山高速公路下圓山建國北路交流道出口，沿建國北路方向右轉民權東路，至林森北路右轉到德惠街口，左轉直行到底即是大同大學(此路段停車不易，請至中山足球場停車場停車)。 ‧畢業後在電子材料、半導體製造、鋼鐵、合金、複合材料、精密陶瓷、能源材料、生醫、高分子、冶金、熱處理、薄膜技術、表面處理等相關材料行業有相當多就業機會。 出國念書零距離、零時差：本校於美國、日本、韓國、德國，以及中國大陸均有姊妹校，除交換學生，亦有雙聯學位、寒暑假短期文化營，接收國外最新教育新知，培養世界公民必備的國際觀。
本校目前共有15系所、2碩士學位學程，分屬工程學院、電機資訊學院、經營學院及設計學院。 為培育社會與產業發展所需人才，本校除持續提升專業養成外，並積極深耕人文藝術與品格教育，拓展與海外姊妹校雙向交流，落實與國內外企業產學合作。 未來，大同大學將持續精進實踐，以達成教學卓越、產學合作典範大學的願景。 自 1970 年代進入現代化生物技術之發展以來，世界各國已成功開發各種生技產品，並且創造了龐大的商業價值 ， 而成為世界各國矚目的焦點，進而各國亦再投入龐大資源，而推動生技產業的蓬勃發展。 生物工程系的畢業生將成為國家邁入 21 世紀經濟建設的尖兵。 本系堅強的師資陣容與先進精密的教學研究設備，足可以提供學生最優良的學習場所。
大同大學科系: 所有 大同大學 講座
他希望五年後的自己繼續努力，不斷嘗試、去玩、去學，也不再質疑自己想要的事物。 「對我來說，設計系每週都在考試，我們的考試就是發表跟製作，要不斷跟上進度，閱讀量又非常多。」適存提到，若以手遊為例，不難發現許多遊戲在一年內就被淘汰，新的媒材、技術不斷出現，都是同學必須關注和嘗試運用的。 「是大同寶寶的那個大同大學嗎？沒有錯！」適存形容大同大學是個位在臺北市中心漂亮的小森林，校內建築「白宮」是著名的婚紗攝點。
民國94年為建立本校完整之設計教育研究體系，另外成立設計科學研究所博士班。 大同大學科系 同學年度起，工業設計系大學部因應媒體設計領域之人力需求，分設成產品設計組與媒體設計組各一班。 民國97年起，隨著媒體設計學系成立，工業設計學系媒體設計組停止招生，但工業設計學系大學部仍維持兩班的規模。 本校創辦人林尚志先生於民國7年創設協志商號，以工作成績建立社會信用。 創辦人深知事業經營首重人才，為培養優秀的工業人才，於民國31年將百分之八十的家產贈與財團法人協志工業振興會，並於民國45年秉持「建教合一、研究發展、正誠勤儉、工業報國」的理念，創設大同工業專科學校，由林挺生博士擔任首任校長。 民國52年本校奉准改制為大同工學院，民國88年改名為大同大學。
‧就業可選擇品牌企業、科技產業與傳統產業之工業設計師、產品設計師、互動/介面設計師、平面設計師、室內設計師、策展人…等。 ‧畢業後可進入光電半導體、積體電路、控制系統、電力能源、通訊與訊號處理、計算機與網路、天線與微波工程等產業，擔任相關領域專業人員。 ‧本系畢業生大多投入藥品、醫療保健、材料、化工、新能源、環保、生醫機電、生物資訊、食品與農業等行業。 大同大學科系 ‧機械系畢業生為職場分布最廣泛的理工人才，畢業生出路甚多，例如：精密機械與工廠設備業、汽機車業、航太與造船業、半導體製造業、光電與電腦週邊、醫學生物科技業等皆須機械人才。
由導師與系主任進行審核，審核通過後，方能進行正式實習。 未依規定時間完成資料繳交者及繳交資料不齊全者，得自資料完成繳交後，視為實習起始日。 今天外傳國立台灣大學國發所為了大破大立、挽救名聲，決定於下學年起停招碩士在職專班和博士班新生。
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