原創動畫學程是利用在地的原生概念為發想，創作出與本身文化息息相關的獨創作品，訓練構思、企劃與製作一部好動畫。 視傳系學生每年在國際競賽上獲獎連連，自2010年至2022年期間已經累計98件紅點傳達設計獎的傲人成績，為全國私立科大第一。 參與的一年級同學們提到，很高興能藉由此活動，將平常較少穿搭的衣服在特別的活動派上用場，過程中欣賞身旁同學的精彩才藝，抽交換禮物的時候更是又驚又喜，謝謝系學會學長姐帶來大學生活難忘的第一個聖誕節。 ，以及手繪能力，其實大多數學校都已納入課程，但是學生的熟練程度落差仍然很大，願意花時間練習運用的人，在就業市場就多一分機會。 該次活動以聖誕節為主題，鼓勵學生發揮創意扮裝，更邀請學長姐與學弟妹一同表演，除了活絡氣氛，也讓同學之間欣賞彼此的才藝。 崑山科技大學視覺傳達設計系 團康活動「誰是K歌王」以分組方式進行，透過猜歌及即興演唱等方式，增進團體間的默契及反應力，讓大家有更多互動機會。
根據近年的課程規劃委員表示，現在業界急需懂得不同設計領域的人才，單一的領域已經無法滿足他們的需要，因此本系將因此每一專長都規劃成二個學程，並以系統性、長期性的方式實施，以期學生能學習除了主軸課程外的專業領域，由於這些課程模組彼此之間關連性有近有遠，遂將之設計為可選修的「專精學程」，學生必須在畢業之前選擇一項性質相近的學程並修業及格方能畢業。 活動指導老師視傳系鄭中義助理教授表示，系上除了安排學習課程，也透過課外活動積極培養學生之間的情感與默契，透過這次舉辦的聖誕晚會活動，讓學生更加了解彼此，未來能有良好互動，進而促進視傳系向心力及團隊合作的精神。 本系研發性實驗室有：多次元影像整合中心、光構成實驗室、產業創新實驗室、音像互動媒體實驗室、動漫實驗室、平面媒體設計研究室、角色創意設計實驗室。 教學性專業教室有：MAC電腦教室、高階動畫電腦研究室、多功能視聽教室、數位攝影棚、專題製作實習室、繪畫教室、版印教室、朝倉直巳教授紀念館暨基礎造形資料研究室。 崑山科技大學視覺傳達設計系(設計群) 入學方式在校成績優異就能取得被學校推薦資格，依據在校成績、各項競賽相關證明及課外活動表現進行評比，擇優錄取。
崑山科技大學視覺傳達設計系: 崑山科技大學 視覺傳達設計系 109年度教師校內學術研習活動
創意媒體學院院長吳宏偉教授則認為，讓學生學用合一務實致用，是給技職學生學習的核心精神，期望藉由這次競賽觀摩學習，提升學生專業及創新能力，也是檢核學習成效的最佳印記。 崑大視傳系創立以來，積極輔導同學參與國內外競賽，成果豐厚，歷年榮獲德國紅點設計獎、金點設計獎年度最佳設計獎、金點新秀年度最佳設計獎、莫斯科國際平面設計雙年展金鋒獎、香港最具影響力設計獎、澳門設計雙年展獎等佳績，足見學生的實務訓練，足以登上各大國際舞台。 【勁報/記者于郁金/臺南報導】崑山科技大學空間設計系執行USR計畫，關注傳統市場的文化與空間之保留及活化議題，繼去年協助高雄市鳳山第二公有市場的「交陪攤」改造後，今年由張曦勻老師再度帶領學生，協助市場畜產肉品販售區魚丸攤位進行改造計畫，透過整體視覺形象重塑美化店名、招牌及攤位，成果獲當地民眾好評，也讓攤商十分滿意。
文化商品開發學程是對於文化體驗、生活體認與生活商品的開發與設計體現的專業學程規劃，透過對生活場域與用品觀察、文化資產體驗感受、商品設計美學的創作體現，進行多方面整合型可用商品體驗設計訓練，以進行培育全方面的文化創意商品的藝術設計與開發人才。 本系所依照學校辦學理念，秉持「學術、知性、快樂、希望」的校訓，培養兼具人文與科技，組織領導與問題解決能力的專業人才，落實設計理念與實務之平衡發展，以培育具視覺傳達創意與企劃執行能力之高等設計人才為教育目標。 本系依照學校辦學理念，秉持「學術、知性、快樂、希望」的校訓，培養兼具人文與科技，組織領導與問題解決能力的專業人才，落實設計理念與專業實務之平衡發展，以培育具視覺傳達創意與企劃執行能力的高等設計人才為教育目標。
崑山科技大學視覺傳達設計系: 平面媒體設計研究室
2001~2005 共同主持人，《提昇大學基礎教育計畫—科技藝術與多元化媒體應用整合計畫》，錄影裝置藝術計畫主持人，教育部。 胡佩芸/蔡佩芳，2009，數位科技再現的電影影像空間，影視媒體生態與娛樂經濟研討會，崑山科技大學，台灣。 胡佩芸/蔡佩芳，2009，論媒體設計與敘事性展演空間，第二屆空間新視野學術研討會，崑山科技大學，台灣。
在這個科技發達的時代，人手一機是一種趨勢，低頭各自滑手機卻失去了人與人之間互動的溫度。 因此，視傳系鄭中義助理教授開設「設計師演習」課程，讓學生們運用課堂之實務課程與業界接軌合作，「拾美工作室」團隊藉此以「絹印」作為發展素材來開設工作坊，透過手作絹印，不僅可以讓彼此的感情升溫，更能增加共同回憶的連結。 活動採教學互動的體驗過程，學員不僅可以親手接觸，了解傳統絹印的相關知識與趣味，更透過手作印刷作品中獲得成就感。
Ray Tseng 曾昭睿，從小喜歡畫畫，因為不大喜歡唸書加上姊姊的鼓勵，高中時選擇進入松山家商廣告設計科，畢業後來到了崑山視傳系就讀。 胡佩芸，2003，虛擬影像在空間中的重現─ 崑山科技大學視覺傳達設計系 Pepper’s Ghost 在投影裝置中的應用，亞洲基礎造型聯合學會台灣大會。 從作品集中，可以看出你的設計思考與創新能力、對設計工具的掌握程度，更可看出你對設計的熱情與企圖心。 的輔大民生學院以織品服裝學系著稱，教學橫跨製造、設計與產銷的一條龍規畫，系友遍及服飾相關行業，也說明了只要具備特色學系，就能夠在設計領域擁有一席之地。 設計師不能只停留在美學層次，必須具備挖掘問題、提出解決方法並付諸實現的完整知識。 OwlNews 致力革新現有網路世界底層規則，搭配區塊鏈機制，建立公開、透明新形態新聞平台，結合廣告分潤制度，實質回饋內容創作者，顛覆現有數位廣告產業壟斷現況，建構網路新生態。
2017年樹德科大視覺傳達設計系黃于貞同學是第44屆國際技能競賽平面設計職類金牌得主，該項金牌也是臺灣睽違24年後，再度獲得國際技能賽平面設計職類金牌，讓臺灣在國際舞台爭光。 求學過程中，昭睿才發現設計不只是畫出自己喜歡、好看的畫而已，重要的是「你該用什麼方式去傳達？」，設計案子的過程是在「需要」和「需求」間的拉鋸平衡，設計師不是一個「畫張圖交出去」這樣輕鬆的行業。 完成一個作品，只有好的想法是不夠的，必須從周圍不斷地學習，去感受，經過練習、鍛鍊，才能成就一個真正讓人驕傲的作品。 2010 共同主持人，《文化置換與城市風格再現─流動影像跨國合作計畫》，99年度教育部補助技專校院辦理國際合作與交流計畫。 的跨領域能力，顯示設計不再只是單向的美學傳達，設計師也必須開始面對市場、消費者與媒體，傳達設計背後的動人理念與故事。
視覺傳達設計系是一整合文化、行銷、生活、設計與數位等領域的科系，不同於傳統的美工科系，本系的學生必須具備更多資訊科技、設計美學與文化行銷的素養、技能與能力，所以，本系在課程設計上必須顧及多元、整合與實務等三大方向進行，同時，設計人才的基本態度，包括主動、團隊合作、表達能力、分析能力、困難解決及批判能力訓練，也是課程設計重點方向。 除此之外，因應設計創作所需具備的倫理、著作權與智慧財產權等知識，也是全系必須共同學習的重要課程。 鄭中義老師說明，台灣海報設計協會自2008年起每2年舉辦一次台灣海報新星獎，10多年來，崑大視傳系3度奪金，寫下歷史紀錄，也是多次榮獲最佳團體獎殊榮的學校。 崑山科大積極鼓勵優秀學生專業作品參加校外競賽，透過競賽、觀摩學習提升學生專業及創新能力，該次更透過高教深耕計畫挹注師生參賽經費及交通費，視傳系也不負眾望，入圍件數 37件全國最高、成績最亮眼，讓全場驚豔。
崑山科技大學視覺傳達設計系: 崑山科技大學 ｜ 視覺傳達設計系 收藏
展覽共分為兩場實體展以及一場線上展覽，展示設計師的業界作品，包含動態設計、平面設計、攝影設計、商品設計等類別，展出作品有「2016臺灣金點設計獎邀請卡設計」、「金曲29 | 2018 最佳演唱組合獎入圍動畫」、「臺南生活自由式」、「聞森笛-創意手工木笛」等，十分有看頭。 首展自即日起展至18日，邀請霧室-彭禹瑞創意總監、高田設計坊-沈琮祐創意總監、自由接案者-梁國靖設計師、無著色工作室-徐雯嬋設計總監、聞森WOOD SONG-陳志勳創意總監、美國CNN STUDIO-石艾玄動態設計師、圖文不符-楊竣弼動態設計師，以及拍攝哭泣女孩系列作品的徐聖淵攝影師等人進行展出。 視覺傳達設計系「設計師演習」課程由「聽見後人文團隊」與聽診器公民協會合作，在臺南義境藝文空間2樓共舉辦四場「聽見『後』-庶民講堂」之人文講座。 第二場於本月18日舉行，邀請到財團法人黑潮海洋文教基金會張卉君執行長，以《黑潮洶湧，島嶼航行》為題，了解國土汙染的嚴重。 「聽見『後』-庶民講堂」人文講座自4月28日至6月29日辦理，由視傳系鄭中義助理教授透過「設計師演習課程」，帶領設計團隊規劃與辦理。 昭睿認為崑山視傳系最特別的地方在於開設了很多元的實驗室，如全像立體影像實驗室、動漫實驗室、平面媒體設計實驗室等，其中昭睿特別推薦的就是程式美學實驗室，研究領域偏重在語法和多媒體應用。
吊詭的是，明明滿街都是設計師，許多廠商卻高喊「找嘸人」的窘境，產學銜接出現巨大的斷層。 大學網為幫各校招到優秀學生，並吸引年輕人歡聚的平台，特採公開分享的社群經營。
崑山科技大學視覺傳達設計系: 樹德科大橫山盃全國高中職學生 設計與藝術學生專題競賽
Ryosuke Tei總裁、馬來西亞TSUBAKI studio JAY LIM創意總監參與評選，以國際視野嚴謹評比各地優秀作品。 系主任黃志偉表示，肯定透過國際徵件、國際交流讓整個作品呈現多元表現樣貌，共同傳達『愛。和平』核心精神與價值，同時也為台灣海報設計留下歷史見證。 CEO 程亮介 Ryosuke Tei、東玖紙業有限公司南部業務代表林汶萱、萬能科技大學隋馥年老師、崑山科技大學蔡明君老師、大連工業大學藝術設計學院王奕文老師、福建農林大學安溪茶學院徐莹老師出席與會，並上台頒贈各獎項給得獎學生，可見設計先進對於提攜設計學生及推動設計交流之關心與期盼。
平面媒體研究室的主要發展方向為整合視覺設計、量產優良設計創作、設計業界產學合作、保存視傳系歷屆成功優良設計案例、成立視傳系設計圖書館，提供進階的視覺設計教育學習及研究機會，進一步培養專業的平面設計人才。 由本校創意媒體學院舉辦的「崑山五十‧創意交鋒」系列講座，首場演講邀請到歐普設計公司創意總監王炳南先生與學子談創意。 講座以「創意，從這裡開始–倒金字塔思考模式」為主軸，針對創意、設計、管理以及結合業界實例，讓學生了解如何由抽象的創意概念延伸出具體的做法。 總監王炳南提到創意與設計兩者的概念差異，並解釋「DE．SIGN」這個詞彙的原意，其實有著破除既有符號的意義。 王炳南引用《設計不用管，我們講道理》這本書的觀念，道出想法必須利用「手法」及透過「媒介」來表達。
崑山科技大學視覺傳達設計系: 崑山視傳金不讓 勇奪2010台灣視覺設計7金獎
台灣海報設計協會為提升台灣學生設計海報之能力，自2008年起推動「台灣海報新星獎」，以「台灣海報設計協會」的會員年度海報展，結合學生組的海報設計競賽，共同舉辦聯展，帶動設計師與學生進行交流。 2018年由崑山科技大學承辦，將徵件對象擴大為國際學生徵件，重新定位為「台灣國際海報新星獎」，提供學生展現設計創意的舞台，促進設計視野及國際化。 本次競賽的年度主題為『愛。和平』，愛是一份內在的品質，培育兼容萬物的品格，形於外是和而不同的胸懷，因此懂得愛人如己的慈悲，謙卑同理的智慧，蘊化和平諧樂之美。
本次競賽最終由崑山科技大學李昀儒以作品《更好的選擇》獲得金獎，台南應用科技大學賴宣妤《愛與自由》、國立臺灣師範大學李姿怡《What a beautiful… 視覺傳達設計系三年級的「設計師演習」課程，由鄭中義助理教授指導的6人「Command+G執行小組」，透過創媒一館之牆面改造計畫，邀請傑出系友回校展示業界設計作品，藉由傑出系友的設計成果，激勵系上同學向設計師學習，帶動學習風氣，以全新形式帶給學生不同的視野，也讓學生與畢業系友間產生連結。 視傳系「設計師演習」藉由實務操作訓練學生活動規劃的能力，學習與業界接軌，活動傳達展覽知行合一即是學習的概念，以生命中累積的知識和經驗如何實踐為出發點，勉勵學生向學長姐看齊。
相關產業的實習經驗，可以幫助設計新鮮人將理論與實務結合，九典聯合建築師事務所資深建築師陳尚鋒表示，設計師的工作看似光鮮亮麗，其實工時長，還必須面對業主反覆、時間預算壓縮等現實問題，若學生能夠利用寒暑假、課餘時間先到相關企業實習，了解業界實際情況，才能夠較快在夢想與現實中找到平衡點。 實踐能在各項國際評比中勝出，過去以獨特前衛的思考能力聞名國際，近年來又加入「用手思考」的實作課程，學生從創意、企畫、執行皆能一手包辦，展現完整設計人的自信，自然成為企業最愛的設計人才。 在基礎能力、主軸領域、專精技能都培育完備之後，緊接著必須驗證學生的學習成效，並讓他們扮演自己的專精角色，與其他專長角色一起在設計或行銷的舞台上通力合作，做出一場精彩的演出。 ● 跨媒體設計學程是以使用者為中心，藉由專業的媒體設計、廣告動畫、數位出版與介面設計等課程，進行媒體廣告設計與訊息傳達。
- 從作品集中，可以看出你的設計思考與創新能力、對設計工具的掌握程度，更可看出你對設計的熱情與企圖心。
- 目前平面媒體研究室已產出了多項設計創作，這些創作也在國際間的設計比賽中有著亮眼的成績，藉由這些累積的能量，讓外界看到學生俱有業界設計的產值水準及應有的設計水平。
- 3D動畫學程著重於製作技巧的訓練，從一年級就給予基礎的概念，課程循序漸漸進、由淺入深，讓同學贏得職場優勢。
- 在這個科技發達的時代，人手一機是一種趨勢，低頭各自滑手機卻失去了人與人之間互動的溫度。
- 創意媒體學院院長吳宏偉教授則認為，讓學生學用合一務實致用，是給技職學生學習的核心精神，期望藉由這次競賽觀摩學習，提升學生專業及創新能力，也是檢核學習成效的最佳印記。
- 團康活動「誰是K歌王」以分組方式進行，透過猜歌及即興演唱等方式，增進團體間的默契及反應力，讓大家有更多互動機會。
顏金龍老闆及妻子對於改造後成果非常滿意並開心表示：「顧客都說我們的攤位非常有創意，還有人特別跑來參觀呢！」該次參與改造工作空設系師生對於能再為傳統市場活化貢獻一己之力，感到很有意義，希望在逐年協助改造下，能為鳳二市場帶來蛻變新活力。 3D動畫學程著重於製作技巧的訓練，從一年級就給予基礎的概念，課程循序漸漸進、由淺入深，讓同學贏得職場優勢。 重新出發的「顏記魚漿製品」在老舊市場中非常醒目，顏金龍老闆及妻子對於改造後的成果非常滿意，並開心表示：「我們的顧客都說我們的攤位非常有創意，還有人特別跑來參觀呢！」該次參與改造工作的空設系師生對於能再為傳統市場活化貢獻一己之力，感到很有意義，希望在逐年的協助改造下，能為鳳二市場帶來蛻變的新活力。 ★2018 -「 台灣國際海報新星獎」榮獲金獎、何清輝評審獎、王炳南評審獎、Ryosuke Tei評審獎。
崑山科技大學視覺傳達設計系課程規劃結構依本位課程分為「共同核心專業」、「動畫影音模組」和「平面媒體模組」三大領域為主要發展。 視覺傳達設計系學生以十全十美為團隊精神取名為「拾美工作室」，與濤人絹印手做、臺南文化創意產業園區聯名舉辦2019年「森之印記」絹印工作坊，邀請到濤人絹印手做的朱鴻祥講師，帶領民眾體驗傳統絹印與生活的結合。 「森林」在心理學上代表著他人心中嚮往的永恆與追尋，「森之印記」絹印工作坊讓每個人畫出心中所代表森林的人事物，並將圖案印製下來，保留專屬的印記與回憶。
有鑑於此，張曦勻老師遂結合教育部教學實踐研究計畫，同時配合空設系二年級參與式設計課程，引導學生走入傳統市場了解背後困境，並討論與發想解決方案。 本系所畢業生分布於廣告設計公司、多媒體設計公司、動畫公司、平面設計公司、包裝設計、電視與電影後製公司、科技公司設計部門，企劃行銷整合公司、藝術設計教育相關領域…等。 崑山科技大學視覺傳達設計系 目前平面媒體研究室已產出了多項設計創作，這些創作也在國際間的設計比賽中有著亮眼的成績，藉由這些累積的能量，讓外界看到學生俱有業界設計的產值水準及應有的設計水平。 崑山科技大學視覺傳達設計系 平面媒體研究室成立之主旨為培育平面設計專業人才，以業界實際設計案例作為實體教材，讓學生在學校亦能接觸瞭解業界的實際操作模式和流程。
計畫主持人同時為本屆台灣海報設協會理事長鄭中義表示， 今年台灣參賽學校共61間，海外共8個地區參賽有中國、日本、英國、西班牙、美國、加拿大、德國、波蘭。 總收件數為1651件、實際進入參賽為1642件、入圍初選總件數為210件，晉級決選件數為160件，最後入圍總計共158件、入選129件；優選15件、特別獎8件、金銀銅合計6件。 聯合邀請20個地區之海內外設計師作品共89件、會員創作共20件，總計154件。 其中包含台灣、中國、澳門、香港、新加坡、日本、韓國、美國、土耳其、丹麥、厄瓜多伊朗、印度、阿根廷、哥倫比亞、捷克、瑞士、義大利、賽普勒斯、墨西哥等海內外設計師作品共同參展。 本屆競賽評審除了委請BBDO黃禾國際廣告公司何清輝營運董事、歐普廣告設計股份有限公司王炳南創意總監、游明龍設計有限公司游明龍藝術總監、翰堂設計事業有限公司林宏澤創意總監、藍本設計顧問有限公司吳介民執行長擔任評審外，也邀請到日本OKOSAMA-STAR Inc.
最後在音樂圍繞下，藉由傳遞氣球指定同學交換禮物，現場也準備熱飲與餐點，讓學生有得吃有得玩，大家在溫暖的氣氛中渡過愉快的夜晚。 大學畢業後可報考本校研究所可提供創（就）業助學金8-16萬元；或可申請國內外相關設計研究所碩士班或出國深造。 將這股強大傳達力互相往來的振動，比擬為彼此拉扯的撕裂感，透過設計詮釋具現在符碼中，象徵我們各具特色的設計精神從中併發，將這股動能持續延伸、內化，讓共振發生在你、我、他之間，無遠弗屆地持續傳達。 美國駐聯合國大使克拉夫特任期結束，她在交棒前再度發聲挺台，呼籲各國團結對抗中國企圖排擠並孤立台灣的作為，並說美國將持續敦促讓台灣在國際舞台扮演適當角色。
講座中王炳南以自身公司為例，對於產品創意思考衍生出的一套新方法：「倒金字塔思考模式」，並強調藉由自身的經驗可作為分析基礎，再進一步去製造產品的表現創意概念。 「創意產生之前大量攝取營養，才能產出優質的創意生命 」、「設計生涯漫長無界，豐富學習方能定位。」王炳南分享兩段話與學子分享，也期許與未來的崑山社會新鮮人「找喜歡的頭路，從中不斷的學習」，從而開創更璀璨的人生。 邀請來自台灣、中國、香港、澳門、日本、韓國、美國、伊朗、丹麥、波蘭、克羅埃地亞等10多個國家的海內外設計師共38件作品、海報協會會員創作共27件，總計65件參與展出，共同促進國內外設計人才有良好的交流與發展。 在講座中，昭睿也提到崑山視傳系未來出路之廣，有廣告企劃、雜誌編輯、動畫師與電影美術人員等，不過他也不諱言從事這些行業的辛苦，因為所謂的設計絕非產製出好看的作品這麼簡單，其中更要處理業主的各種要求和預算等現實層面。 本系招收學生分成三組(103學年度新增第三組─創意生活設計組)，這三組學生除了必須修習主軸課程外，也必須修習對應其入學組別的專精課程。
本系打造一個具有宏觀的視野、前瞻性的教育理念，以專精的師資團隊及完善的設計環境，秉持因應時代潮流的趨勢，追求科技化的設計思維，提昇視覺美感視野，著重個人創造潛能開發，培養具有「平面媒體」、「動畫影音」及「產業創新設計」等的視覺規劃、手作技術、整合能力之專業設計人才。 以「創意、設計、整合、行銷」的理念為教學架構，落實「創意、創新、創業」三創教學理念和培育專業人才為終極目標。 崑山視傳平面媒體設計研究室未來也將持續致力於培養平面設計專業人才，讓學生與業界接軌，累積接案經驗，培養獨立接案的專業程度及面對業主的應對能力，也希望研究室成員們能互相學習指教，如有重大活動，能互相幫忙，從中學習到關於佈展實務，同時也鼓勵研究室內部回報機制，在每個階段能夠停下腳步審視自己，養成對任何事物的敏感度及負責任的態度。 研究室成立之主要範疇為培育平面設計專業人才，以業界實際設計案作為實體教材，讓學生能在在學期間能夠實際瞭解及學習業界操作模式和流程，而在學界與業界之間得到一個平衡點，也能奠定學生對於能力的啟發及基礎。
在取得魚丸攤老闆顏金龍同意後，由師生組成改造團隊，藉由了解魚丸攤的經營模式及需求進行設計及規劃。 崑山科技大學視覺傳達設計系 師生瞭解到魚丸攤每天需清洗攤台，故團隊不採木作工程，而保留原本的不銹鋼構造，另特別邀請「雙關語工作室」楊忠錡老師帶領學生以行動繪畫的概念進行改造工作，並重新取名為「顏記魚漿製品」，招牌及攤位整體視覺呈現老闆希望傳達的海洋意象，讓攤位吸引更多顧客。 本屆競賽年度主題「再生Regeneration」，以設計觀點尋找人類新的生存鏈結，為永續共存的未來找出一絲可能的線索。
