載於連廷嘉主編家庭關係與介入策略。 2021 All Right Reserved. 本網站內容使用權皆屬於臺灣諮商心理學會所有，翻印必究。 函轉-中原大學，海外華人研究中心《僑教與海外華人研究學報》徵稿簡則及撰稿格式各1份，請查照並鼓勵所屬踴躍投稿。 函轉-國立成功大學，學術誠信推動辦公室謹訂於111年7月21日舉辦「人文社科期刊論文寫作與發表」演講，誠摯邀請所屬教職員生報名參加，敬請查照轉知。 二、 徵稿形式：本會議論文徵稿形式分「學術論文」及「實務方案」，學術論文發表以口頭及壁報方式進行，實務方案以口頭發表為主。
國小專任輔導教師角色知覺與生涯調適歷程之探究。 國立屏東大學教育心理與輔導學系主辦 2015華人兒童暨青少年諮商與心理治療國際學術研討會。 遊藝卡運用在單次藝術治療中初探。 特殊教育學校教師生涯自我效能與生涯希望感相關研究之初探。
屏東大學教育心理與輔導學系: 學校簡史
陳殷哲、朱惠瓊、形志彬 。 屏東大學教育心理與輔導學系 原住民職場健康現況與員工協助方案系統建構及實施路徑之研究。 國立清華大學竹師教育學院尹書田教育基金計畫。
音樂教育學系改名音樂學系，碩士班分組改設音樂演奏（唱）組、音樂教育組。 增設自然科學教育學系碩士班、臺灣文化產業經營學系。 語文教育學系改名中國語文學系。 2003年，增設資訊科學系碩士班、英語教育學系碩士班、物理暨地球科學學系。 美勞教育學系改名視覺藝術教育學系，並與視覺藝術教育研究所系所合一。
屏東大學教育心理與輔導學系: 國立屏東大學 教育心理與輔導學系
本系(國立屏東大學教育心理與輔導學系)以培育具人文關懷、自我覺察的教育及輔導人才為教育目標，並希望能將心理學基礎知識及理論應用至相關實務領域上。 課程強調社會參與及實踐能力，期許學生能從實踐中自我覺察與人際省思。 本系的學生除了學業之外，也積極參與社會服務工作，且在107、108以及109上學年度辦理此計畫，而110上學年度則受新型冠狀病毒疫情影響，在與國小端溝通、討論後，決定停辦。 而在一年後，未能如期參與本計畫的成員，仍認為偏鄉教育有其不可忽視的重要性，因此我們非常希望能將此精神傳遞下去，由生命影響生命，改變教育不平等，縮短孩子之間的學習落差。 近十年來本系學生服務營隊的足跡遍及屏東、高雄各偏鄉國小。 本系學生在這些營隊中發揮教育心理與輔導的專長，協助偏鄉學童在數學、英文、閱讀、心理與問題解決能力上都有所成長。
2010年，資訊科學系碩士班擴增為資訊工程碩士班、教育科技碩士班。 增設先進薄膜製程學士學位學程、電腦與智慧型機器人學士學位學程。 臺灣文化產業經營學系與客家文化研究所，整併為文化創意產業學系暨碩士班。 2006年，英語教育學系改名英語學系、物理暨地球科學學系改名應用物理學系、自然科學教育學系改名應用化學暨生命科學系、數學教育學系改名應用數學系。
屏東大學教育心理與輔導學系: 個人特質
大學生進行Gak藝術創作知覺經驗之探究。 2016台灣藝術治療年會與國際研討會，台中。 郭雅婷、朱惠瓊（2018年11月）。 教師知覺國小學生人際互動中情緒管理行為探究。 2018年台灣諮商心理學會十周年年會暨學術研討會，台北。
- 本系的學生除了學業之外，也積極參與社會服務工作，且在107、108以及109上學年度辦理此計畫，而110上學年度則受新型冠狀病毒疫情影響，在與國小端溝通、討論後，決定停辦。
- 2017第八屆教育創新國際學術研討會。
- 國小專任輔導教師角色知覺與生涯調適歷程之探究。
- 藝術治療於國小身心障礙兒童之應用－以一短腸症個案為例。
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大武山以東有著一座美麗的城市，它的名字叫做屏東。 屏東地區，地理走向南北狹長，其中屏中地區因為與都會區距離遙遠，造成當地學童能獲得的教育資源比起市中心有著很大的落差，也間接影響了學習成績上的城鄉差距。 當然，政府並不是完全沒照顧到這塊地區，但是通常能獲得資源的還是以原住民地區為主，因此，屏中地區的平地偏鄉儼然呈現了一種尷尬的地帶，既有著資源上的落後，卻又無法獲得資源上的補助。 我們是一群熱情的大學生，為屏東縣內的各個國小的小朋友帶來歡笑與快樂。 不管身處在屏東的哪個地方，都很容易聽到他們在各地留下的聲音以及帶給小朋友快樂的活動。
該校於2006年6月向中華民國經濟部智慧財產局申請屏東大學註冊簡稱，屏東大學簡稱只限國立屏東教育大學一校使用。 2014年8月1日，該校與國立屏東商業技術學院合併為國立屏東大學，原國立屏東教育大學之校區改稱「國立屏東大學民生校區」。 在本計畫中，本系希望與屏東縣赤山國小合作，將具備教育心理與輔導專業的大學生人力帶進容易被社會服務忽略的偏鄉。 大學生心理健康、社會支持與親職化之初探。
屏東大學教育心理與輔導學系: 教師登入
員工協助方案在單位轉型過程中之相關影響因素探討-以國營編制轉換民營單位為例。 何易珊、朱惠瓊（2017年05月）。 國小教師希望感與生涯承諾之相關研究。 校園精神疾患處遇的跨專業系統合作輔導實務專業研習。 屏東大學教育心理與輔導學系 姜兆眉、朱惠瓊、施香如（2019年10月）。 學校輔導督導訓練：專輔教師之自我覺察督導模式學習經驗。
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- 職場工作者生涯自我效能、生涯調適力與生涯適應之相關研究。
- 屏東大學學生會，係本校最高學生自治組織，由一群把學生權益放在第一位、熱心為學生服務的夥伴。
若要當國小老師，大學修業期間需通過國小教育學程考試並完成修業。 屏東大學教育心理與輔導學系 若要當國小專輔教師，需通過教師資格檢定及修習輔導專長加註26學分。 具以上資格才能報考專輔教師甄試。 屏東大學教育心理與輔導學系 實務演練：利用所學得之輔導架構及技巧實際運用，並透過實際演練於諮商技術、團體諮商、遊戲治療等實務課程中，強化學生實務技術，並邀請業師授課，讓理論與實務接軌。 1997年，增設數理教育研究所。 數理教育學系之自然組、數學組，各自獨立為自然科學教育學系、數學教育學系。
國立暨南國際大學輔導與諮商研究所主辦之2015全國輔導與諮商碩博士研究生學術研討會。 屏東大學教育心理與輔導學系 藝術治療對於大學男同志性別認同發展的介入探究。 載於高雄師範大學輔導與諮商研究所主辦之「青少年發展議題與輔導實務研討會」論文集。
柯喬騰、朱惠瓊（2017年11月）。 青少年非結構式曼陀羅圖卡之編製發展。 2017第八屆教育創新國際學術研討會。 鍾素菁、陳殷哲、朱惠瓊（2019，9月）。 建構公部門員工協助方案評估準則之研究。
兒少保護個案親職教育輔導中跨專業合作之初探。 王金玉、朱惠瓊（2017年05月）。 一位陪伴學齡子女的全職父親經驗之敘事研究初探。 林吟娟、朱惠瓊（2017年05月）。 高中職生參與生命教育課融合桌上遊戲之經驗探究-以桌遊「糟了個糕」為例。
前身為日治時期1940年4月創立的臺灣總督府屏東師範學校。 為日治時期繼臺南師範學校之後，南部地區第二所成立的師範學校。 師範學校為日治時期臺灣領導階層之搖籃，六堆地區中，如鍾兆興、羅鳳郎、吳金森等，均係師範學校出身。 位於臺灣省屏東縣屏東市，於2005年8月轉型為教育大學。 轉型後成為教育、人文、藝術、應用科學、資訊為人才培育目標的大學。 計有四個學院，十五個學系、十九個研究所碩士班及一個博士班。
職場工作者生涯自我效能、生涯調適力與生涯適應之相關研究。 屏東大學教育心理與輔導學系 輔導與諮商學報，37，21-42。 【第二次公告-計畫徵件】敬邀全校教師參與111.1學期「獎勵教師精進與創新實務教學計畫」申請，即日起至111年08月05日（星期五）截止。 探討以證據為基礎的關係、對話與療癒模式，並結合實務現況與趨勢，提升本國心理諮商與輔導專業人士知能，以提升關係、對話與療癒服務品質。 透過本研討會將本國在關係、對話與療癒相關領域研究狀況與國際學者交流，相互砥礪，提升我國關係、對話與療癒相關領域之研究水平。 我們是國立屏東大學證券研究社！
屏東大學教育心理與輔導學系: 臺灣諮商心理學會
我們的舞風非常多樣化，包含了 Hip-hop、Popping、Brea… 屏東大學教育心理與輔導學系 台尬厚~我們是屬於體育性質的社團-羽球社，從創社以來就致力於幫助平常沒有運動的同學活動筋骨。 羽球社是讓每個有興趣的人都可以來運動、學習，讓大家有個除了教室以外的交友場所，在這邊可以一起學習各種不同的打…
論文發表於2019服務產業研討會，新北市，臺灣。 我和先生的關係形同陌路，這樣的婚姻關係還可以改善 嗎? 105年度全國家庭教育諮詢專線資料庫建置計畫叢書。 王玉珍、田秀蘭、朱惠瓊、葉寶玲。 優勢中心取向生涯諮商之諮商歷程與療效內涵探究。 教育心理學報，42，4， 。
屏東大學教育心理與輔導學系: 國立屏東教育大學
屏東教大男足隊成立於2003年，並於同年首度參加大專運動會，在大專運動會足球賽於94學年改制為大專足球聯賽後多有獎項，在102學年度停止招收男足隊員。 女足隊於102年度加入女子第一級賽事，成女子第一級第四支球隊。 創立之初，屏東盛產木瓜，木瓜固然是滋味鮮美，極為可口，而木瓜葉象徽的意義尤為多彩多姿，足為屏師人學習效法，故以木瓜葉為校徽。 鍾素菁、陳殷哲、朱惠瓊（2019年09月）。
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