2023年新、續設立達66所，分布於美國54所；英國、法國及德國各2所，以及奧地利、愛爾蘭、匈牙利、瑞典、比利時及捷克各1所。 本次研討會議題涵蓋「文化外交與產業發展」、「華語教學教材與教法」以及「華語教育之挑戰」等指標內容，並邀請到聯合國亞太經濟社會委員會華語教育代表、新加坡華文教研中心等嘉賓進行主題講座，將臺美星三方專業學者串連在一起，就全球在地化語境下的華語教學提出他們的觀察與建議。 台灣華語文教學學會 為掌握歐美地區海外華語文市場擴展契機，僑委會2021年以僑校（團）為基礎，試辦推動設立「台灣華語文學習中心」，招收當地社區之主流人士，使其成為推廣具台灣特色華語文教學之據點；2021年設立18所，至2022年持續增加為43所。
東華主校區為壽豐校區，座落於花東縱谷北側起點，為東臺灣規模最大的大學城（University 台灣華語文教學學會 Town），也是綠意盎然、群山環繞的東臺灣名勝之一。 屏東校區成立於2004年，為東華首開大學與博物館合作辦學之先河，與海生館合作成立海洋科學學院。 美崙校區成立於2008年，為花教大主校區併入後更名，現為國立東華大學創新研究園區。 東華至今擁有三個校區，總面積高達264公頃（不含屏東校區），除了海洋生物研究所，全校學術與行政皆整合於壽豐校區。 2007年《繁星計畫》首辦之二十六所「代表性大學之一」2007年，為了推動偏鄉區域高中生的機會與發展，幫助偏鄉學生也能進入國家資源較多的高等學府，教育部試辦「繁星計畫」招生管道，首批由「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」及「大學教學卓越計畫」之26所代表性大學參與招生。
台灣華語文教學學會: 相關表單
位於花蓮市北側，比鄰於七星潭風景區，現為國立東華大學創新研究園區，提供部分在職進修與推廣教育的課程，及部分體育賽事之設施，並與花蓮縣立體育實驗高級中學（花蓮體中）合作共同培育臺灣體育國手，也與校友創辦的波斯頓國際實驗學校合作，於校區內成立花蓮第一所雙語國際學校（Hualien International School）。 創校至今，東華在多項領域具有領先地位，是臺灣第一座頒授環境政策、自然資源管理、觀光遊憩管理、全球運籌管理、文學藝術創作、族群關係與文化、民族藝術、民族發展、民族事務、民族社會工作、民族語言傳播學位之高等學府，國際三大排名THE、U.S.News、QS將其計算機科學、旅遊暨休閒管理、電子電機工程列為前全臺灣前五強。 劉孟奇次長表示，這次研討會有許多赴美教授華語文的教師分享過去教學經驗和心得，相信與會夥伴將從中獲得啟發，並期望透過多項的合作計畫，讓臺美雙方人才能在文化、學術、教育、科學、研究等領域都有更多的交流與互動，增進臺美雙方的友誼，並且立基並雙方的共同價值之上，強化雙邊的共同利益。
創校之初，擁有大陸研究所、國際經濟研究所、企業管理研究所、自然資源管理研究所、應用數學研究所，首屆共錄取65名研究生。 1995年，人文社會科學學院、管理學院、理工學院成立，分別由時任香港科技大學人文社會科學院院長楊牧、加利福尼亞州立大學北嶺分校所長李少如、耶魯大學化學講座教授夏友平擔任創院院長，其中自然資源管理研究所、環境政策研究所、觀光遊憩管理研究所為全臺灣首見。 另評選「優良」之臺灣華語文學習中心包括匈牙利玉山中文學校、Tizzy的中文樂教室、維華中文學校、爾灣中文學校、聖瑪利諾中文學校及書硯藝術文化學校等6所，各中心在營運和教學方面皆表現良好，極具發展潛力；餘33所獲評鑑為「良好」。 僑委會2022年正式辦理「臺灣華語文學習中心設置計畫」，現有43所臺灣華語文學習中心在歐美地區發芽茁壯。
台灣華語文教學學會: 台灣旅行趣
因應疫情，會議承辦單位採實體與線上混成方式，藉數位之助籌辦此次學術研討會。 論文除涵蓋語言本體、習得研究、跨文化溝通、專業華語、教材教法等主題之外，並見多篇論文關注大數據應用、疫情下的數位教學、線上教學師資培育與機器人科技融入教學等課題。 除論文發表之外，會中也安排了專題演講、沙龍座談、教學工作坊、餐敘與書籍教材展示等活動，讓與會的來賓們彼此觀摩、交流與分享。 文學院：成立中文、英美語文、法文、德文、西文、俄文、韓文、日文、歷史、圖資及地理等學系，並成立中國古典文獻、外文、族群關係、圖資等獨立研究所及語文中心。 理學院：成立應數、物理、化學、生命科學等學系及應數、物理、化學、生命科學、生化、分子生物及資料科學等獨立研究所。 台灣華語文教學學會 工學院：成立電機、機械、土木、化學、資工等學系及獨立研究所。
民進黨政府執政後停止本會辦理，改為補助2002 年成立之臺灣華語文教學學會 辦理。 本會為結合全球華語文學者，共同探討華語文教學新的理論與方法，於 1984年首創召開「第一屆世界華語文教學研討會」，深獲國際學界肯定，並帶動全世界對華語文研究風氣，此後大陸、美國、德國、新加坡、香港均相繼召開此項會議。 (一) 台灣華語文教學學會 依據教育部立案且通過評鑑得自境外招收外國學生來臺研習華語之單位，包括現任各大學校院附設華語文教學中心、民間華語文教學機構之現職華語文教師。 2019年7月底，臺北市立大學校長戴遐齡遭爆為了爭取中華民國大專院校體育總會會長，聯合校內高層喬人事、護航曾被踢爆論文抄襲嚴重的大專體總祕書長曾慶裕，一直希望聘他當北市大教授。
台灣華語文教學學會: 【華語系】112級華語文學系畢業專題及東臺灣華語文研究生論文發表會 活動資訊
東華為全臺灣第一座擁有歐美大學「駐校作家制度」的高等學府，由美國西雅圖華盛頓大學比較文學教授暨詩人楊牧，於擔任東華人社院首任院長期間引進東華校園內，讓知名作家有機會走進校園進行教學、創作與交流。 2016年，原住民族歷史正義與轉型正義委員會成立，東華教授群擔任多項召集人，包括文化小組：林素珍（Wusay Lafin）、語言小組：童春發（Masegeseg Z. Gadu）、土地小組：蔡志偉（Awi Mona）、和解小組：謝若蘭（Bavaragh Dagalomai）。 東華也是原住民族教育中心，原民會原住民教育文化知識體系中心坐落於此，負責全國原住民族知識體系的研究與實踐；東華原住民族發展中心也負責全國族語沉浸式幼兒園、族語幼保員培訓。 1992年，發起主校區規劃的國際競圖，吸引多家國際大型建築事務所參與，最終以美國耶魯大學建築學院院長暨後現代主義大師查理摩爾（Charles W. Moore）設計藍圖入選，以中央軸線呈現莊嚴對稱性，校園中央為學術研究區，宿舍區置於東南方與西北方，並規劃類似加州大學柏克萊分校之校園小河流。 台灣華語文教學學會 留美超導物理學家，美國休士頓大學物理系博士，曾獲提名諾貝爾物理學獎，為美國國家科學院外籍院士、世界科學院院士、中央研究院院士、義大利科學和平獎得主，曾任美國哥倫比亞大學教授、中央研究院物理研究所特聘所長。
環境解說中心（Environmental Exposition Center）社會參與中心座落於此。 藝術工坊（Arts Workshop）為藝術學院之教學空間，擁有陶藝、草木染、木工、雕塑、版畫等工藝工坊。 台灣華語文教學學會 東華小米園（Millet Garden）為全臺灣首創的大學小米園地，由東華師生自主發展，以環境、飲食與族群為主軸，並連結校園/社區/部落之發展學習共同體。 台灣華語文教學學會 2008年，在中華民國教育部25億注資支持下，國立東華大學與國立花蓮教育大學正式合併，成為全臺灣學門規模第六大國立學府，也是全臺灣第二座橫跨高等教育、中等教育、小學教育、幼兒教育、特殊教育之全學制師資培育機構。
台灣華語文教學學會: 華語文研究與教學：四分之一世紀的回顧與前瞻
教育 部接受本會建議於2002 年1 月底召開「教育部促進華語文教育發展實施方案」會議，報 院成立「國家對外華語文教育政策委員會」。 行政院於2003 年12 月11 日指示成立「國家 對外華語文教學政策委員會」，教育部通令各大學設立華語文系所及華語中心，數年內設 立了16 所華語文系所，32 華語中心，24 所華文師資研習班，至此臺灣華語文教育得到政 府重視。 為促進華語文教學之發展，台華會每年舉辦國際學術研討會「台灣華語文教學年會暨學術研討會」。 2020年第十九屆會議由國立中央大學承辦，將延續歷年精神，以此盛會作為教學研究成果發表和交流之場域。 誠摯邀請海內外華語文教學專家學者共襄盛舉，齊心邁向全球華語教學之多元、自主、聯動和融合之新里程。 自然科學教育學系改名自然科學系，並分設地球環境暨生物資源組、應用物理暨材料化學組。
- 現代標準漢語在世界各地的口語中出現許多的腔調變體，如臺灣國語和新馬華語等；而身為漢語起源地的中國內部更出現更多腔調變體，衍生出各種帶有地方特色的「地方普通話」。
- 2007年《繁星計畫》首辦之二十六所「代表性大學之一」2007年，為了推動偏鄉區域高中生的機會與發展，幫助偏鄉學生也能進入國家資源較多的高等學府，教育部試辦「繁星計畫」招生管道，首批由「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」及「大學教學卓越計畫」之26所代表性大學參與招生。
- 並接受國立 編譯館委託，編輯中華文化系列讀物：中國民間的節日、中國的書法、中國唐朝的詩。
- 經邀請海內外熱心華語文教育人士張希文校長、宗亮東教授、何容教授、葉楚生教授、高梓教授、趙友培教授、彭震球教授、劉述先教授、張亦錚校長、黃建斌校長、張孝裕教授等為發起人，於1973年11月11日舉行成立。
- Dormitory II：仰山莊大學部女學生宿舍，皆為四人套房。
現代標準漢語在世界各地的口語中出現許多的腔調變體，如臺灣國語和新馬華語等；而身為漢語起源地的中國內部更出現更多腔調變體，衍生出各種帶有地方特色的「地方普通話」。 雁默／自由撰稿人 美國的紙上談兵又來了，1月9日，美智庫CSIS發布兵推，表示若解放軍犯台，台美日合作可贏得「慘勝」。 根據CNN報導，從24次兵推結果來看，雖然能成功「抵禦中國入侵」，但也至少造成美軍損失270架飛機、2艘航艦，10到20艘大型水面作戰艦艇，美軍在3週作戰裡會陣亡約3200人。
台灣華語文教學學會: 華語文教育全球在地化 臺美教育華語文教學研討會1/7-1/8登場
為使海外華裔子弟能親炙中華文化，自1977 年開始至1999 年，接受僑委會及救國團 委託辦理海外青年回國觀摩團華語文及藝文研習課程。 內容有各級華語文教學、書法、國 畫、中國結、剪紙及捏麵人等傳統民俗藝術，在研習活動中即能體會中國文化的博大精深， 每年均有十多的梯次二千餘人參加。 配合海內外華語文教學需要，編輯各級華語文教材及補充讀物數十餘種。
以「華文教學實踐研究」為主題，來自兩岸20多所大學校院，100多位華語文教育工作者，共收錄80篇論文，以4組8場分別研討，並安排八場專題座談。 1988年組團訪問赴法國、德國設有中文系所大學、學術社團、華僑學校訪問，藉以加強與法國、德國華文學術交流合作，訪問單位有：法國漢語教師協會、法國巴黎第七大學、法國高等社會科學東亞語言所，以及與法國地區華文學校教師座談。 台灣華語文教學學會 在德國訪問學校有法蘭克福大學漢語系、海德堡大學漢語系、杜賓大學漢學學系。 為促進校際交流與學術合作，國立東華大學與國立政治大學、國立臺灣師範大學、國立中央大學、國立中正大學、國立臺灣海洋大學等校簽訂學術合作協議，在學分互認、學術合作、教師合聘、研究發展等方向進行合作。
