曾任宜蘭縣教育處長、台北市中正高中校長的簡菲莉,是108課剛從研發到實施的重要參與者,從宜蘭縣教育處退休後,積極在各地協… 「核心素養」的九大項目:身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、規劃執行與創新應變、符號運用與溝通表達、科技資訊與媒體素養、藝術涵養與美感素養、道德實踐與公民意識、人際關係與團隊合作、多元文化與國際理解。 分科測驗比過往指考少考了 3 科,因此考試天數也從 3 天調整至 2 天。 112 分科測驗於 112 年 7 月 12、13 日舉行,並於 6 月 8 日至 19 日開始報名。
關於新課綱的變革,民眾最擔心的仍是升學制度,其次是素養學習、生涯引導及多元選修增加與學習歷程檔案。 大考中心昨宣布110學年大學學測特殊生的延長考試時間擬再增10分鐘,第一線高中和補教老師表示近年學測、指考考題素養化,國… 學校端民調顯示,七成六高中、與六成七國中表示新課綱實施後教學現場遭遇問題與困難,包括跨領域備課難執行,也有不少學校反映工作增加、師資不足。 超過六成學校對於素養教學一籌莫展,更有將近七成學校認為政府提供的配套措施嚴重不足。 分科測驗有別於以往的指定科目考試,不論在考題內容、考試方式以及考科採計規則皆有全新的改變,考生在準備考試之餘,除了關注相關資訊,更要透過練習歷屆試題來熟悉題型,以利應考。
- 民眾認為會拉大城鄉差距原因,以偏鄉學生資源較少比率最高(百分之七十五),其次是偏鄉師資設備不足難開課(百分之卅六);認為新課綱能縮減城鄉差距原因,則因新課綱重視多元(百分之五十三),其次是能翻轉明星學校迷思(百分之十二)。
- 因國文、英文的分數只能採計學測成績,在分科測驗中沒有 2 次重考機會,因此考生更須加強把握學測考試。
- 112 年新型學測考試天數為 3 天(舊學測 2 天),考試日期為 112 年 1 月 13、14、15 日。
- 月起逐步建立高中生學習歷程檔案,記錄學生包括社團、選修課的學習狀況同時也推動「考招聯動」,未來大學招生希望把學習歷程檔案作為升學評比的參考.
全教總說,學習歷程檔案的設計立意良善,但事前規畫未到位,而致衍生種種亂象。 全教總理事長侯俊良指出,教育部應正視推動108課綱所衍生的後遺症,將資源花在刀口上,以積極、正面及具體的作法回應教育現場的核心問題,並進行108課綱整體內容及配套的檢視與微調,才是真正的解方。 「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度,強調學習不宜以學科知識及技能為限,而應關注學習與生活的結合,透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。 108課綱的全名是「十二年國民基本教育課程綱要」,從108年9月正式上路,108學年度的小一、國七和高一新生都會用新課綱上課。 同分比序目的是為了減少增額錄取,當 2 名以上考生採計加權後總分相同,先以各校系訂定的同分參酌科目順序(如下表舉例所示)作比較,若比到最後 1 科仍同分,再依據換算級分前的原始分數依序比較,結果若仍同分,再進行增額錄取。
108課綱總綱: 科目範圍異動
新制的學測考試範圍相較過去刪減許多,與分科測驗相比之下,考生備考壓力較小、能運用更多時間準備學習歷程檔案,且不少大學校系會以學測成績為參採標準,若能把握住學測,對於未來升大學將更有利。 108 課綱學測考試科目為國文、英文、數學 A、數學 B、社會與自然 6 科,提供考生自由選考。 其中與以往制度不同的是,數學科可依據目標大學校系採計標準,選擇報考數學 A 或數學 B ,也可以同時選擇兩者報考。 指考為因應高中教育與大學選才需求,單純評量考生各學科具備的知識能力,分科測驗呼應 108 課綱中的「核心素養」,強調整合知識能力並運用於生活,在測驗目標、考科範圍、題型及命題導向上都隨之更動,以評量考生問題分析、系統思考、符號運用、溝通表達等能力為主。 但對於實施新課綱,有近四成的民眾表示擔憂、焦慮,主要疑慮包括升學制度更複雜、對過去教改經驗沒信心、新舊課綱難銜接、學生負擔加重。
典禮當天除進行授牌外,下午也安排對話與交流,針對111學年度基地學校實施之八大主題,邀請各主題協作委員與基地學校夥伴共同討論本學年度之執行重點,並針對實施重點與同主題學校進行交流,以達互動、共好之效。 雖然 111 及 112 學測相較過往改革不少,但主要差別在於作答格式,試題內容並不會有太大變化,因此多練習歷屆試題,熟悉單元題目並加強理解力,對於備考新型學測仍有很大的幫助。 考生可以直接下載 112 學測簡章電子檔,也可以購買紙本簡章。 集體報名的考生可向所屬學校或補習班購買;個別報名的考生則可上網或至大考中心購買。 由於 108 課綱強調「核心素養」的重要性,大考命題會以「素養導向」為出發點,新增選擇(填)題與非選題的「混合題型」,答案卡也改版為可以同時作答選擇(填)題與非選擇題的 A3 新式答題卷,以下為 5 大素養導向命題要點。 對於明知不實或過度情緒謾罵之言論,經網友檢舉或本網站發現,聯合新聞網有權逕予刪除文章、停權或解除會員資格。
108課綱總綱: 綱 數學1-2冊公式
因國文、英文的分數只能採計學測成績,在分科測驗中沒有 2 次重考機會,因此考生更須加強把握學測考試。 原本音樂系考試分發僅採計國文、英文 2 科,在分科測驗規定下,自 112 學年度起,音樂術科校系最少仍需採計 1 科分科測驗成績。 本書精選聯合報數位版<108課綱>13篇專欄文章,從課綱現場、頂大觀點、國際視野三大面向出發,全面解析108課綱帶來的改變、挑戰與省思。 本院課程及教學研究中心系統影響力辦公室於10月14日在本院三峽總院區文薈堂辦理111學年度基地學校授牌典禮,並安排基地學校與各實施主題協作委員進行交流,共計146人次出席,共襄盛舉。 商管學群科系(例如:經濟、國貿、財金等)歷來以採計國、英、數乙為主,為符合新制規定,可能調整加入歷史、地理、公民與社會科目參採,或以數甲代替數乙。 對照甲校系分則條件,A、B 生學測及英聽成績皆達到檢定標準,可參與分發,C 生學測英文及英聽成績未達到檢定標準,則不予分發。
111 學測自然科中的物理、化學、生物與地球科學 4 科試題也佔比相當,同時包含探究與實作的學習內容。 108新課綱去年8月實施,全中教今天表示,高中因多元選修、分組課程等,造成教師工作倍增,若不增加人力,可能造成過勞,呼籲… 教改現場有焦慮的家長,以及壓力滿載的教師,新課綱究竟能不能翻轉教育沉痾? 此次調查於四月十五日至五月四日間進行,成功訪問一千二百四十三位全國年滿廿歲成年民眾,另三百零三人拒訪,在百分之九十五的信心水準下,抽樣誤差在正負二點七個百分點以內;學校成功訪問六百六十一所國中及兩百六十八所高中,受訪對象為各校教務主任或指定代理人。 三、未能主動修正倉促上路的政策與相關配套措施,主管機關難辭其咎。
一○八課綱(十二年國教課程綱要)上路滿周年,聯合報針對全台九二九所國高中、一二四三位民眾進行民調,近五成民眾認為台灣教育制度需要改革,但對於政府推動的新課綱改革與宣導,五成八民眾認為宣導不足,更超過六成民眾沒聽過一○八課綱。 與教改切身相關,家有高中以下孩子的家長雖表示知道新課綱,但有七成家長坦承不清楚新課綱實施理念與改變的內容。 《聯合報》針對全台929所國高中進行民調,「升學」是現場改革的巨大包袱,高中端對考招制度的擔憂和焦慮,主要來自升學新制「學習歷程檔案」,不確定大學會以何標準參採、學習成果該如何呈現及取材。 對此大學招聯會執行秘書戴念華舉例,教師可以將課堂成果對準「解決社會問題」,例如聯合國永續發展目標(SDGs),就是很好的參考方向。 相較於指考, 111 年起施行的分科測驗考試科目由 10 科降為 7 科,為數學甲、物理、化學、生物、歷史、地理、公民與社會,刪減掉指考原有的國文、英文、數學乙,考生可依校系需求選考,倘若欲分發的校系需採計這 3 個刪減科目,則會以學測時的成績作為分數來源。
新課綱對於城鄉差距的影響,持負面看法居多,百分之四十點三認為會拉大城鄉差距,僅百分之十五認為可縮減城鄉差距,也有百分之廿九點九認為沒影響。 民眾認為會拉大城鄉差距原因,以偏鄉學生資源較少比率最高(百分之七十五),其次是偏鄉師資設備不足難開課(百分之卅六);認為新課綱能縮減城鄉差距原因,則因新課綱重視多元(百分之五十三),其次是能翻轉明星學校迷思(百分之十二)。 新課綱適用一○八學年度的小一、國一與高一生,被教育界視為廿年來最大的教育改革,影響全台二百四十萬名學生。 簡單來說,學習歷程實施後,不要等高三才擔憂,最好在上高中時選校就思考清楚,因為不同的特色高中,可以為孩子學習歷程帶來很不同的影響呢。 全教總提出四點建議,一、揚棄以鐘點費取代正式教師的「臨時工」方式,補足108課綱應有之教師員額。
以教學組為例,公文量由每年幾百件,到1000多件,去年已破2000件。
112 年新型學測考試天數為 3 天(舊學測 2 天),考試日期為 112 年 1 月 13、14、15 日。 對於無意義、與本文無關、明知不實、謾罵之標籤,聯合新聞網有權逕予刪除標籤、停權或解除會員資格。 二、正視行政工作從來只有加量沒有減量,不應再把學校當便利提款機。
須注意的是,自 111 分科測驗結束後,大學招生委員會聯合會決定於 114 學年度起加考數學乙,而國文、英文未來是否也跟進復考,目前則尚未討論定案。 以下整理了 112 分科測驗在制度上的改變、考試科目差異以及採計分數的方式,並與指考相互對比,讓家長、考生們一目了然,快速掌握招考新制,現在就一起看下去吧。 台灣20年來最大一波教改 — 108課綱上路滿三年,聯合報數位版長期關注課綱實施狀況,連續三年發布獨家民調、深入校園,剖析108課綱在教學現場面臨的諸多挑戰,以及困境為何逐年加劇。 跨領域統整學習、探究與實作等,同時也增加校訂必修、多元選修等類型的課程,透過學習歷程檔案的累積,系統化逐步整理學習成果,可以更全面的了解自己在各教育階段的學習成果。
遺憾的是,教育部迄今僅僅還給原來苛扣的1400名員額,不足部分,寧可提供大量新增鐘點費補助,也不拿來聘請正式老師。 選讀商管學群的高三生因課程中不含數甲,若分科測驗選考數甲則挑戰遽增,須提前調整讀書計畫並持續關注相關資訊。 111 學測國文科拆分為「國語文綜合能力測驗」,簡稱「國綜」,以及「國語文寫作能力測驗」,簡稱「國寫」(即作文)。 面對即將到來的 112 學測,若你仍感到困惑,可以從以下 4 個 108 課綱學測制度差異先行瞭解。 凡「暱稱」涉及謾罵、髒話穢言、侵害他人權利,聯合新聞網有權逕予刪除發言文章、停權或解除會員資格。
由香港SEO公司 Featured 提供SEO服務