另外，由於老師與學生是採一對一或一對二的近距離上課模式，因此非常易於提出問題或深入諮詢；但相對地，其學費會比團體班高昂許多，相同的堂數可能會達到雙倍的金額，故較不適合想節省補習支出的人。 而若想透過個別指導來考取高分志願校，也建議尋找大型的連鎖業者，藉此活用其學程與成功應試的訣竅。 另外，由於高中入學考試的成績，幾乎都會反映於學校的段考當中，因此孩子在選擇團體補習班時，也務必詢問會不會進行段考試題的檢討；部分補習班連過去的試題內容都能完整掌握，更有利於制定考試的對策。
報名參加國中補習班的優點大致可分為3項，其一為獲得國中會考相關的最新資訊；由於補教業者握有出題趨勢以及第一手情報，因此得以活用於應試的課程當中，並隨時配合每年的狀況調整出題的範圍。 台北儒林 上完老師的課，觀念可以保持很久，不必常常回去複習前面的部份，因為全部的重點在課堂上，老師已經講得很仔細。 老師 政大地政，融會貫通的講解方式，帶給學生清晰易懂的地理知識，擅用聯想法、小故事，令人印象深刻，終生難忘，是一位很厲害的地理教學者。 老師學養很好，待人客氣，筆記工夫整理一流，課程講解有條理，並重覆加深觀念，訓練快速記憶，獨特的背書口訣印象深刻，也能將歷史內容豐富化，且易於整合。 為人忠厚老實很踏實的老師，學生反應超棒的老師，沒有那一個領域是他不會的，老師很謙虛的說，我不一定每一題都會，但是學生對老師有信心，上他的課師生都融在數學裏很快樂，所以只要有老師在，旁邊總是圍一堆人。
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如欲在一家補習班體驗不同的教學模式，鄭博文可說是萬中之選。 其主要為團體班級，並輔以一對一的個別指導，且因選用獨家的綜合版本教材，可配合每個學生的理解能力做搭配，藉以補足單一版本的缺點。 此外，該業者亦備有線上學習系統，且採用類似實體教室的數位白板，讓擔憂疫情、或是交通不便的人能在家參與。
滿多同學會在他的課睡著的，我自己也常常利用這堂課補齊堂的作業。 台北儒林 上課比較不能凝聚同學的專注力，課程規畫也比較鬆散，倒也未必完全是林騰老師的問題，覺得儒林可以再好好審視這堂課之於學生的必要性，可能先把所有課程上完再去跑歷屆試題會比較適宜。 儒林上學期國文課社會組班是由吳亭誼老師跟陳湘老師共同負責古文三十(一人十五篇)，使用自編參考書。 吳亭誼老師的課程基本上就是教完古文三十中的十五篇後就結束了，沒有其他的課程。
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但也因為這樣，課程常常比較空泛，或是針對單一主題老師會花很多時間發表他一個人的特殊見解。 每個單元先上完觀念後會上6~9題的題目，最後還會補充比較難的題目，掃一下 QR Code 就能上網看到了。 作業也都有對照道前面的內容，所以寫得作業時可以再複習一次。 對了，他上常常破音還滿可愛的，我都跟我旁邊的說把宏泰物理改成破音物理搞不好會大賣喔。 若是為了升學而在找尋補習班，便推薦考慮選擇文城教育集團。 台北儒林 其最初是以重考班起家，也是全台灣首創的全科總複習班與模擬考班，因此特別重視考試的解題技巧，並隨時留意著大考中心的出題走向，以利讓學生順利掌握每一次的挑戰、取得更好的成績。
除此之外，該業者制定了獨特的八大支援系統，將學習內容配合指導報告書、講習會、家長面談以及學生溝通等管道，確保父母們掌握學童的狀況，孩子也持續不斷地進步。 雖然業者所告知的單月學費可能看似便宜，但一旦加上學雜費、月費等項目，就可能超過預料之中的額度；另外，多數補習班會在應考的學年提升學費，故務必要在事前仔細諮詢、確認。 針對想依照自己的步驟來學習的孩子，則可考慮一對一的個別指導；其會以學生為中心來訂定上課進度，並能考量到不擅長的科目、即將來臨的段考來彈性調整。 一般來說大型的國中補習班，大多都掌握著應試解題的訣竅，不過每家業者的專長各有所異，有些較重視私立學校、有些則著眼於公立高中，這時可留意各家的榜單人數及學校分布來評估。
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文化常識與國學常識以講義分類編排，結合生活的上課方式，不僅符合大考趨勢，亦能讓同學懂得應用既有的知識。 輔大畢業，台大中文研究所肄業，上課內容扎實，結合寫作背景、文義理解、修辭文法、國學常識、相關典故等，使同學在課堂中掌握課文旨趣。 楊的上課是用紐約時報的報導來上克漏字和文意選填。 去問作文或是題目都很用心且耐心的回答更重要的是，他是我在RL唯一的正能量來源阿，班導常常亂生氣，有些老師會貶低學生能力，只有他一直給我們加油打氣。 楊正數學家教班：台中、彰化、台南 楊正數學創辦人，曾受聘於陳立數學等各大班系任教，現為中台灣地區數學首席天王，超人氣數學講義系列九陽正經作者，明星魅力所向披靡。 購買前請以購買當時銷售頁面資料為準自行判斷，該等資訊亦不得作為向第三人為任何主張之依據，包括但不限於：主張市場上有其他更優惠價格之補償或其他請求。
儒林學測班還提供科目選擇彈性、高額成績減免、最有誠意的申請滿意保證。 台北儒林 為了幫助同學在學測考後，快速強化多益應考實力，在新制考試中創造佳績，有利於申請入學學習歷程/備審資料的多元表現，甚至免修大一英文，本班特聘多益名師開設多益密集衝刺班。 我覺得儒林跟得勝者各自站在光譜的兩端，用著兩套完全不同的經營模式在教學，卻都同樣希望台下的學生每個都能對得起他的選擇。 實際體驗下來我都相當信任兩間重考班的專業度以及各自營造的學習氛圍。
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教會如何讀好國文，並糾出常犯的錯誤，上課生動有趣，上課很有朝氣，老師比學生用功。 將國學等內容教得活化，不會枯燥乏味，總有一顆熱忱的心為同學加油打氣。 會帶著學生一起思考，讓學生印象深刻，分類整理更能讓學生在解題上更加得心應手。
- 上課常提醒同學大考數學出現考古題機率幾乎趨近於零之事實，讓同學習慣於看到陌生題目不會緊張，他對於考題的鑑別度頗有獨到見解。
- 嚴格管理、風氣最佳，全真模擬考演練，高效率的讀書時間運用； 在學測倒數全力衝刺，創造大幅進步的黑馬傳奇。
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- 她的課補充很多課外知識啦，不過因為我高中國文老師超認真，陳湘提到的高中老師都有補充，所以我是認為陳湘教得一般般。
- 儒林讓學子用他班補習學測班的學費，就可以參加儒林高三全年兼顧學測與分科測驗的複習課程(111年7月~112年5月)，是CP值最高的補習選擇。
他的考題相當具有鑑別度，給予學生思考方向都極為現代與新穎，解題時非常清晰，破題非常仔細，對於時事非常能夠掌握，並且時常提供新鮮的經驗，讓學生視野更為寬闊，頗得學生的喜愛。 最激賞老師把文章賞析自然融入課文，帶領著我們清晰梳理最沒把握的文章結構、篇章寫作特色。 台北儒林 又能掌握文章寫作的方向，並一針見血個別指出同學作文的缺點。 北得還有另一個英文老師Gary，但是因為他很常用語感而且沒什麼詳解，所以我沒什麼去上Gary的課只有上林揚的。
）任課老師都比較忙、行程比較趕，跟得勝者比起來幫學生解題的時間少很多，但晚上的解題老師都還是足夠的，不至於有問題無地問。 2001年開始在各大補習班任教，對教學有極高熱誠，上課節奏快，內容鉅細靡遺，統整性強，講解題目前會先刺激同學思考，從中再強化觀念及更正同學思路。 此外，老師擅長用諸多口訣，將零散化學觀念整合，讓同學朗朗上口，思緒通順。 台北儒林 學生都說老師會帶領學生將觀念融合至實戰題目中，達到醍醐灌頂之最高境界。
- 長期編寫教育部審訂之數學教科書，並參與教育部種子教師的培訓工作，因此深入瞭解課程標準及內容結構，是一位兼具理論與實務的數學教師。
- 滿多同學會在他的課睡著的，我自己也常常利用這堂課補齊堂的作業。
- 他教學認真負責，而且教過的地方不容易遺忘，也不會讓同學感到乏味，課後請教老師問題，不但待人和藹真誠，從替同學解答問題的過程中，亦不難發覺老師非常的博學，同學覺得老師好像上知天文，下知地理，真是一位不可多得的好老師。
- 老師 師大生物碩士，上課風格生動活潑，節奏明快，善將生物知識化繁為簡，深入淺出，引導學生在輕鬆聽課中，內化深植許多重要概念，並輔以圖解及問答的方式，協助學生釐清許多迷思概念，多年來一直深受學生喜愛的優質老師。
- 作文我倒是覺得教得滿遭的，儒林的國文作文全部都是她上，但說真的，一個禮拜有完整的一堂就奇蹟了，而且閱卷老師的素質也有待加強。
老師 真理大學外國語文學系學士，專長英語教師、教材研發、課程設計、師資培訓。 除了長久在各大升大補習班任教，也在輔導學生出國進修的語言機構任教多年。 此外，老師還曾經擔任Taiwan 台北儒林 News 台灣新聞的雙語編輯、BBC英國國家廣播公司的專聘翻譯口譯人員、WCIT世界科技資訊大會及Donaldson Organization的專聘翻譯人員。
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基於以下動機，我們創辦了儒林 1 為了實現自己 想 當人力資源的工程師的理想。 3 要把在學校學不好的學生教好 , 讓已學好的學生更有進步的空間。 4 讓雙薪家庭的家長可以安心為家庭衝刺而無後顧之憂。
