本校為迎接這值得紀念的日子，在全人教育村瑞麗堂舉辦「全人教育村落成感恩典禮」，典禮中安排包括教職員與學生一同獻詩等一連串溫馨的節目，來感謝社會各界對於「全人教育村」的支持，並且希望透過全人教育村的開幕啟用，推廣中原大學所倡導以及力行的全人教育理念與精神。 1月11日下午，花蓮慈濟醫院與國軍花蓮總醫院、秀林鄉衛生所、秀林鄉富世村合作，於秀林富世村活動中心舉辦全人照護活動。 ●講員簡介：胡其瑞，政治大學宗教研究所博士候選人，業餘童書作家，現任中央研究院歷史語言研究所約聘助理。 目前正以「地上的國與上帝的國？—基督教在中國西南邊疆地區的發展與邊疆民族的現代化想像」為題進行博士論文撰寫。 2018，財團法人國家電影中心委託案：國家電影中心「第十一屆台灣國際紀錄片影展1960+台灣前衛影像8mm膠卷數位化」，計畫主持人，3-5月。
花蓮慈院副院長許文林表示，全人醫療包括預防醫療、數位醫療、遠距醫療、精準醫療等多種醫療項目，隨著近年醫療科技的進步，得以快速提升服務品質；不僅是在醫院內部，也希望可以將全面且多樣化的醫療服務帶進偏鄉，並透過與國軍醫院的合作，提高就醫可近性，改善更多花東民眾的就醫權利。 國軍花蓮總醫院政戰處長黃國宏中校感恩花蓮慈院的醫療夥伴們一起守護秀林鄉民的健康，也感謝秀林鄉衛生所與富士村長張文盛的積極配合與協助，期望日後能進行更多合作項目，便利更多當地居民。 關於醫材可分為三類：自付差額（健保給付部分，民眾自行負擔剩餘部分）、全自費（健保完全沒有給付，價格由自由市場決定）及醫院重處理及使用說明書標示單次醫材，而在牙醫領域，自費的項目有許多，且因儀器之價差，醫生與患者間的對於治療方案之內容、醫材使用、費用等方面的溝通尤顯重要，否則易生糾紛。 依據全民健康保險法第51條，義齒係不列入全民健保之全自費項目，且植牙糾紛占牙科醫療投訴之大宗，故鄧醫師在本場演講主題中將以植牙案例輔以說明，將演講主軸定為「為自己而戰，預防植牙醫糾，你應該做對的三件事」。 全人村 桃園一大學學生在上英聽課時，電腦由老師切換共享畫面後，赫然被發現Google首頁捷徑中有成人網站，讓不少學生議論紛紛，網友也打趣說「Pornhub都可以學微積分了」。
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透過「全人教育村」的落成，中原大學將提供人與人互動熱絡的社會空間，尊重自然的人文空間，以及開展生命的心靈空間，也希望藉由「身、心、靈」三方面的平衡，將全人教育的理念化為實際行動，展現中原大學落實全人教育的決心和成果。 由於秀林鄉內缺乏皮膚科診所，距離最近的國軍花蓮醫院富世門診中心也無設立皮膚科門診，民眾若有醫療需求，只能前往花蓮市較大型的醫療院所或其他院區；義診現場，皮膚科醫師王偉恩悉心問診。 花蓮慈濟醫院與國軍花蓮總醫院、秀林鄉衛生所、秀林鄉富世村合作，於一月十一日下午舉行全人照護活動，提供包含中醫部、皮膚科、骨科、復健科、藥劑部、四癌篩檢等衛教及義診服務，期望透過飲食與日常生活習慣等多方面的評估和衛教，以秀林為起點，把全人醫療推廣到更多山地和離島地區。
呼應複雜的基地環境與多元性的使用單位特色並創造雞犬相聞的「村」的親和力。 建築群由三棟高低迥異的建物組合：北棟五層，含演藝廳、畫廊、校史室、校友室、國際會議廳等公共設施及兼顧「身、心」的保健與心理輔導組；中棟三層，是「靈」的象徵，含音樂廳兼禮拜堂，校牧室與團契活動室；南棟九層，是學校人文與教育學院的「家」，也代表了智慧與人文關懷的泉源。 系學會成立之目的，受全體同學之付託，扮演學生與學校溝通的橋梁，本著為系上同學服務的態度與熱忱，並依據本校教育之宗旨，為追求真理、培養民主素養、增進本系同學之福利，且定期舉辦系上大小活動，促進系上同學的情感，並連繫師生情誼。 目前隸屬於本系之學生社團，分別為「財經法律學系系學會」及「法律服務社」，為使學生有社團活動上之使用空間，本系於「全人村北棟」三樓設置社團辦公室，以供兩社團之學生使用，讓社團成員更具有歸屬感。
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由於秀林鄉內缺乏皮膚科診所，距離最近的國軍花蓮醫院富世門診中心也沒有設立皮膚科門診，民眾若有醫療需求，只能前往花蓮市較大型的醫療院所或其他院區求診。 裁撤「實踐路」、「慈濟中壢園區」兩站，改行中北路經中原大學校園，增設「中原大學正門」、「中正樓」、「全人村」、「中原大學信實宿舍」4站，班次也增加為每天各17班，提供居民更便捷的大眾運輸服務。 本系碩士班於84學年度成立，當時大學部學生已接受4年之法學教育，其專業知識亦足以從事法律諮詢服務，本系即積極向桃園地方法院等相關單位，爭取學生課外學習之機會，並申請教育部「中、小學及社區法治教育」計畫，藉此提供學生理論應用之學習機會，讓其及早接觸實務，將所學回饋於社會。 隨著155、156路通車，中原大學自95年開始行駛的學生專車也將走入歷史。 學生專車往返中壢火車站與中原大學，平日約1個多小時一班，暑假期間縮減至一天4班。
目前本系之系辦公室設於「全人教育村北棟」二樓，供專任助理及助教執行行政工作，以支援教師與學生之教學及研究活動。 另聘有助教三名，一名負責本系空間、設備之管理及維護，一名負責教師研究計畫案之執行、本系圖書室及圖書資源之管理，一名負責學生之校內、外活動及實習事項之規劃、協助。 全人村 「我從家裡走來要六個小時！」七十二歲的許先生平時居住在深山裡，家門前連車子進出的道路都沒有，日前接到里長通知富世村要辦義診了，當天早上起了個大早出發，趕在中午前抵達富世村活動中心。 許先生表示自己上年紀了，最近肩膀跟背部都很痛，且越來越覺得難以忍受，卻因為距離遙遠加身體不適而無法自行前往醫院；很感謝秀林鄉衛生所及富世村里長的熱心協助，和特地來到現場的醫療團隊，有骨科醫師施打消炎針舒緩他的筋膜炎症狀，以及物理治療師教導在家即可進行的簡單復健動作，真的帶給他很大的幫助。
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本校與本系之法律典藏，至102學年度為止，中文圖書約計9萬4千餘冊，外文圖書約計3萬7千餘冊。 全人村 收藏於本系圖書室之部分，中文圖書約計1萬4千餘冊，外文圖書約計3千餘冊。 在法律期刊方面，本校及本系訂購中文及外文期刊共計124種，並與各大學法律學系、所定期進行學術期刊及博、碩士論文之交換，以增進本系與他校間之交流，並得充實藏書量。
本系碩士班研究生之研究室，位於「全人教育村北棟」五樓，共有61個座位供碩士班學生使用。 開幕表演由人育學院學生打頭陣，為感恩典禮揭開溫馨美麗的一頁；接著由中原大學教職員工與學生一同獻上「聖哉，聖哉」、「獻上感恩」、「And 全人村 the Glory 全人村 of the Lord」等三首詩歌，除了感謝現場所有與會人士之外，更感謝對「全人教育村」付出心血、金錢的所有校友與社會賢達。 國內第一座由大學自行募款籌設的「全人教育村」將於今天（四月二十八日）正式啟用。
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本場講座之主講者為鄧政雄醫師，鄧醫師擔任高院民事庭及北院民事簡易庭調解委員、北市衛生局調處委員及法官學院醫療法律講座，並在FB、Blogger平台開設「老鄧給個說法」粉專、專欄，著有二書《做對3件事，不怕醫療糾紛、改善醫病關係》、《為自己而戰：預防牙科醫糾，你應該做對的三件事》。 在醫學院的傳統教育中，對於醫病溝通較少關注，許多執業醫生對於醫病溝通方面也較為陌生，而生醫療糾紛，鄧醫師為此亦為牙醫師開設相關課程，協助牙醫師預防醫糾。 幸福村高齡者全人照顧之社會企業；退休住宅規劃；提供有自理能力、行動方便的高齡者相關滿足其退休生活的各項計畫。 2007，〈無HOME可歸：公私反轉與外籍家勞所受之時空排斥的個案研究〉，《台灣社會研究季刊》，第66期，頁1-74。 2011，台北市政府文化局100年度第1期補助案：「【移工生命3D】紙箱相片模型製作工作坊」，1-9月，計畫負責人。
- 派遣專業居家服務員進行日常陪伴、就醫陪伴、用餐協助、家事清潔、復能/賦能等服務，且定期前往個案進行訪視，為在家接受照護的長者提供安心、舒適環境。
- 目前正以「地上的國與上帝的國？—基督教在中國西南邊疆地區的發展與邊疆民族的現代化想像」為題進行博士論文撰寫。
- 呼應複雜的基地環境與多元性的使用單位特色並創造雞犬相聞的「村」的親和力。
- 位於全人教育村南棟502室之口譯教室設置翻譯機、翻譯亭、電腦、電視、錄放影機、影音控制台及單槍投影機等，提供學生現場逐步或同步翻譯練習，並提供現場影音錄製 ( 全人村南棟 502 口譯教室 )。
- 不過，有人替女老師反駁「捷徑那邊，有時候會自動幫你設定成你比較常開的網站」、「其實也不排除是學生課後借教室上那些網站用大螢幕看」。
此外，本校及本系更添購各類法學電子資料庫，包含中文、英文、德文及日文之資料庫，資料庫中包含中文電子期刊近3百種，外文電子期刊約1千3百餘種，可提供全文下載服務。 本系系館於103學年度（2014年9月）遷徙至「全人教育村北棟」，並規劃342實習法庭教室，將教學空間及實習法庭予以結合，除將法庭相關陳設予以更新，以符合目前法院之現制外，並透過「活動式」之法庭設計，使得空間使用更為靈活，同時兼顧教學及訴訟模擬之需求。 全人村 最後，對於醫病關係之溝通與預防糾紛，鄧醫師提出做對三件事不怕醫療糾紛：告知、病歷記錄之確實及錄音。 民國105年5月至109年10月間統計醫療民事案件疏失態樣，其中未盡告知說明義務為大宗，鄧醫師以醫師法第12-1條、醫療法第81條、醫療法第63條關於手術同意書及麻醉同意書及醫療法第64條規定之同意書說明醫病溝通中醫生的告知說明義務。 全人村 派遣專業居家服務員進行日常陪伴、就醫陪伴、用餐協助、家事清潔、復能/賦能等服務，且定期前往個案進行訪視，為在家接受照護的長者提供安心、舒適環境。
Chrome、Firefox 瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大(-)縮小來改變字型大小， 列印可使用瀏覽器提供的(Ctrl+P)功能。 2018，高雄市電影館委託案：「台灣純十六短片《明信片》、《城市飛行》數位修復暨典藏膠卷整飭及數位化」，計畫主持人，9-12月。 本工程中心設計是外方內圓的音樂廳兼禮拜堂，廳頂以倒掛式錐形鋁板及圓形玻璃外牆形成自然光源，呼應古人「天圓地方」，「天人物我」的自然和諧意念，及聖經的中心思想－「道成為肉身，住在人的中間，充充滿滿的有真理、有恩典」。 此主廳的內部建材以能提供原音的呈現為目標，完工後的成果與設計目標相符，使得此350人的小教堂及音樂廳，真能予人以寧靜肅穆卻溫馨愉悅的天人合一之感受。
2012，台北市政府文化局101年度第2期補助案：「【移工生命3D-Part 2】紙箱相片模型製作工作坊第二期」，7-12月，計畫負責人。 2013，內政部102年度公益彩券回饋金補助案：「家務勞工保障與消除對婦女一切形式歧視公約（CEDAW）系列活動」，計畫負責人，3-12月。 中原大學自年1990年代開始推行「全人教育」的理念，希望藉由兼顧「身、心、靈」的培育及「天、人、物、我」的平衡，塑造理想的學習環境。 不過，有人替女老師反駁「捷徑那邊，有時候會自動幫你設定成你比較常開的網站」、「其實也不排除是學生課後借教室上那些網站用大螢幕看」。 爆料學生在「Dcard」上以「上英聽時突然發現」為題發文，「欸等等……不太對，老師你484忘記開無痕了」，並貼出課堂上的電腦畫面，照片中可見Google捷徑第二列有一個「Jable tv」成人網站。 位於全人教育村南棟502室之口譯教室設置翻譯機、翻譯亭、電腦、電視、錄放影機、影音控制台及單槍投影機等，提供學生現場逐步或同步翻譯練習，並提供現場影音錄製 ( 全人村南棟 502 口譯教室 )。
本系於「全人教育村北棟」二樓，設有系圖書室一間，空間約35坪，專門收藏法律學門之專業書籍、期刊等圖書資料。 因此，本系學生在圖書資料使用上，除學校之總圖書館外，本系亦提供專屬之空間及資源。 此外，「真知教學大樓」亦有安排學生上課教室，提供本系學生充分的學習空間。
清華大學校友會與中國大陸廈門市政府、北京清華大學在新竹清大校內共設「清華海峽研究院」、「清華海峽研究院新竹辦公室」，遭質… 也有不少人好奇老師性別「我剛剛查了一下女老師」，甚至有女學生直言「我也都看jable」、「其實蠻好用的」、「好看！女性向的片子比較多，也有些拍攝手法像電影的系列」。 網友們笑說「老師學日語也要跟你說？」、「全人村的電腦」、「Pornhub都可以學微積分了，教授只是在研究別的專業知識」，還有校友說「難怪我想說背景怎麼那麼眼熟」、「好好笑一看就聽講課」。 於2011年重新裝潢翻新之語言教室，採用最先進收錄音系統，數位化之語音互動模式，老師能直接給予學生英語發音教導外，學生亦可於語言教室內訓練英語聽力及練習口語技巧 ( 全人村南棟301、302、401、402 語言教室 )。 抽籤時間：請於12月15日下午13點前派一名代表至語言中心抽出場順序籤，未到組別將由語言中心代抽。 另本系於系圖書室內設置討論室及舒適之閱讀區，供學生討論課業及閱讀書籍之用。
骨科醫師李祥安指出，前來就診的民眾大多症狀為腰椎或膝蓋等下半身的退化，由於偏鄉老年人口較多，加上以從事勞動事業人口為主，身體功能退化的情況較普遍，若是關節炎則開立止痛藥，或是教不嚴重的肌腱炎可以現場注射針劑緩解疼痛；此外還有中醫師提供推拿、針灸、拔罐等治療，物理治療師提供復健教學與衛教。 醫事室副主任張菁育表示，這次義診團隊特別加入藥師，除了給藥，更重要的是希望能改善偏鄉民眾重複用藥的問題；由於藥物取得相對容易，許多長者到處看門診，家中累積大把藥物，其中不少都可以整合簡化，期望由藥師協助評估並衛教民眾正確的用藥觀念。 鄧醫師進一步藉由其整理近年植牙醫糾案件歸納出：術前評估不周、植牙技術不佳、收費契約不實、醫病溝通不良等植牙醫療糾紛之原因，其中植牙刑事案件（民國87年-103年4月）65件中的12件（18%）為起訴，82%不起訴。
現在結合市區公車，不僅班次更密集，一般民眾也可以就近在中原大學校門口搭乘，提供師生與居民更方便的大眾交通運輸。 桃園客運155、156路公車皆從中壢火車站旁的桃客總站出發，行經中原大學，至元智大學再折返回總站，是中壢、內壢居民往返中壢火車站的重要大眾交通運輸。 155、156路公車原本行經實踐路，由於中原夜市每到晚上攤商林立、人多擁擠，公車寸步難行，所以只在白天行駛。 中原大學為敦親睦鄰，考量附近居民與師生在夜間仍有搭車需求，因此特別開放校園，讓155、156兩路線公車穿越校園通行，並在前、後校門皆設立站牌，不僅嘉惠學子，更方便鄰近居民搭乘。 民國86年本系奉教育部之命，協助學生成立「法律服務社」，當時由本系專任副教授黃建輝老師擔任法律服務工作小組負責人，帶領學生進行成立法律服務社之籌備工作；民國87年9月正式獲中原大學核准成立「法律服務社」，由本系專任助理教授楊芳賢老師擔任第一任社團指導老師。 教育是國家百年大計，中原大學本著基督愛世之忱，以及信、望、愛的教育宗旨及理念推動高等教育，並發展出中原大學獨特優質願景「全人教育」。
中原大學Chung Yuan Christian University
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