2014年，日本Pyxis公司和台灣藝術大學合拍電影，由《七夜怪談》《咒怨》等電影的製片人一瀨隆重親自上陣，雙方共同創作和製作恐怖片，讓學生擁有難忘的實務經驗。 對新聞科系的教育來說，傳播方法變化萬千，學生在校就要學到最新的傳播能力。 大眾傳播系 大眾傳播系 林元輝表示，行動裝置普及，新聞也必須改變呈現方式，包含標題、導言、圖片等版面配置等都要符合手機特性，「互動是未來傳播趨勢，」他說，新聞內文也要適時加入網頁連結，補充資訊的不足。
斯克里普斯學院（Scripps College）是克萊爾蒙特學院五所大學學院聯盟中唯一的女子學院。 作為克萊爾蒙特學院的成員，斯克里普斯學院的學生能夠在聯盟中的學院上課，從全部65個專業中選擇一個或兩個學習，加入學生會並參與斯克里普斯學院合作夥伴的校園活動，並在學院的17個校園餐廳中用餐。 大傳系是在培育你媒體的規劃、執行、整合與產製的能力，核心領域包括新聞、公關、廣告與音像傳播。
大眾傳播系: 《您未來的選擇》- 大眾傳播學系
因應現代人習慣透過網路來吸收新知，傳播科系也不只在學傳播技術，人際溝通、企劃行銷、公關、設計同樣是科系所學的一部分，所以未來出路並不會侷限於傳播媒體產業，若能跨領域修課，更能將溝通專業應用到其他領域，成為多發展的斜槓青年。 大眾傳播系 另外在影像傳播上，一張好圖表勝過千言萬語，許多傳播系開始加開資料視覺化課程，訓練學生的資訊圖表製作能力。 聲音傳播方面，世新大學的廣播電視電影學系則推行「專業編曲人才計畫」，由業界老師授課，培養寫歌和配樂等人才。 內容產製 內容產製相關課程涵蓋廣播、電視、電影、攝影、多媒體、專題報導等媒體之基礎與進階實務訓練，學生藉由媒體實務學習說故事的能力，並將其充分運用到跨媒體形式上，而不受限於單一媒體或形式。
本系氣氛友善溫馨，全系就像大家庭一樣，師生相處融洽、各年級相互協助。 大學部每年級一班，擁有電視、廣播、報紙及暗房等四種專業實習媒體可供選擇加入，其教學資源可謂得天獨厚，同學課堂上所學之知識與理論，均可在實習媒體中獲得驗證。 教室裡爽朗的笑聲、媒體內專注工作的表情、講台上的創意表演都是本系學習面向的一部份。 大眾傳播系 大眾傳播科系所學的，就是訊息的交流和處理過程，這是生活中非常精彩有趣的一面，也因此大傳科系一直都是熱門科系。 義守大學大眾傳播學系系主任陳瑞芸指出，雖然大傳系四年課程豐富多樣，但學生最好能早點確立自己的主要媒體專長，並且對於不同的媒體也要有基本的掌握能力，才能發揮跨媒體規劃或製作的能力。
大眾傳播系: 專業選修課程
多年來，本系以小而美之精緻創新教學著稱，為淡江大學重點發展系所之一。 選擇大學科系是攸關人生的重要決定，有些科系表面上聽起來前途無量，只有實際讀過的人才知道所學究竟有沒有用、對未來找工作有沒有助益？ 大眾傳播系 有一名網友在PTT詢問「在台灣最不推薦就讀的三大科系」有哪些，其中這些「地雷科系」被網友點名最多次。
現為導演／編劇，2017年以《血觀音》獲得第54屆金馬獎最佳劇情片。 第一主流：是以行銷傳播 為主軸，並且分別以社會行銷、政治行銷和媒體行銷三個取向，學習重點著重於「媒體經營管理」與「行銷傳播經營學理」。 並非每個人都需要以當上記者、導演或主播為目標，除了一般媒體，尚有各類傳播相關行業，例如電腦遊戲和新興網路媒體等。
大眾傳播系: 新聞系同學於第六屆TVBS《全球華文永續報導獎》獲得多個獎項
而隨著微電影當道，學生如果使用網路上俯拾即是的影音素材自製短片，一不小心就可能侵權。 對此台藝大特別開設「微電影」和「數位智慧財產權」課程，增進學生對法律知識的了解。 作為負面功能的「麻醉作用」（narcotizing dysfunction） 現代大眾傳播將人淹沒在表層資訊和通俗娛樂中，人們每天在接觸媒介上花費大量的時間和精力，將其視為行動的代替品，降低了積極參與社會實踐的熱情。 過度沉溺於媒介提供的表層資訊和通俗娛樂中，就會不知不覺地失去社會行動力，而滿足於「被動的知識積累」。 隨著科技的不斷創新，新媒體也以驚人的速度變化中，大傳人不但不能害怕改變，甚至應該比其他科系的同學更樂於接受新趨勢，因為大傳人就是要把最新訊息傳遞給一般大眾，而且自己也必須先進行自我調整。
雖然也曾擔心跟不上高中生背景的同學，但她努力為自己創造跳躍式的成長。 4.廣告行銷、公關企劃—學習者同時接受傳播與管理的訓練，畢業後可選擇從事廣告企劃、廣告AE、媒體企劃與購買、市場調查、行銷企劃、公關活動與展覽策畫等工作。 隨著媒體科技的發展，大傳系的學習內容也日新月異，包括直播、空拍、APP、AR（擴增實境）、VR（虛擬實境）、MR（混合實境）、SR（替代實境）等都會出現在大傳系的教學內容中。 大眾傳播系 根據2016世界經濟論壇（WEF）報告指出，未來5年將因為人工智慧、機器人和生物科技發展，導致500萬個行政類工作機會消失不見，而新的工作機會則來自資訊、通訊科技、新媒體和娛樂。 由此可知，大傳系課程強調的創意與創新，是機器人無法取代的，更可幫助學習者跟上未來時代的趨勢，不會畢業即失業。
大眾傳播系: 大眾傳播學群是什麼？
除了可以藉此訓練自己的寫作能力、表達能力或是說話技巧，也可以透過與網友的互動，提升自己的溝通能力及情緒管理能力，這些都是大眾傳播學類需要的能力。 同樣重視傳播內容產製、訊息的行銷與閱聽人接收等基本原理，同時也必須走在時代前端，並與社會脈動及產業密切結合。 淡江大學大眾傳播學系創立於西元1983年8月，至今已逾三十餘年。
- 義守大學大眾傳播學系系主任陳瑞芸指出，雖然大傳系四年課程豐富多樣，但學生最好能早點確立自己的主要媒體專長，並且對於不同的媒體也要有基本的掌握能力，才能發揮跨媒體規劃或製作的能力。
- 各學群中除核心必修課程外，同學可依其興趣選修學群內各項課程：例如「公共傳播」學群提供公關與社會行銷類課程；「多媒體傳播」學群提供影音、動畫和數位音樂類課程；「傳播研究」學群則提供量化/質性研究、政冶傳播和文化研究類課程。
- 西北大學（Northwestern University）位於芝加哥地區伊利諾伊州的埃文斯頓的一所菁英學校。
因此，在電視、網路、電信界等數位科技匯流的趨勢下，未來傳播人才更需要熟悉網路與電信科技，才能成為跨媒體的傳播人才，使畢業出路無限寬廣。 在資訊爆炸的現今社會中，媒體內容能被大眾注意到，一定具備獨特不凡的特色，因此大傳系的同學最好擁有願意追求「和別人不同」的特質，以及必須學會「創意思考」的方法。 整體而言，大傳系四年課程豐富多樣，就正面來說，大傳系學生可以獲得多樣專長，畢業後的出路非常寬廣。 但是從另一個角度來看，大傳系學生最好能早點確立自己的主要媒體專長，並且對於不同的媒體也要有基本的掌握能力，才能發揮跨媒體規劃或製作的能力。 大眾傳播系 2.影視製作—學習劇本寫作、動態攝影、音效設計、後製合成後，可擔任電視台（或傳播公司）影視執行製作、影視編導等工作。
大眾傳播系: 大學問
而且各行各業中也都需要有媒體素養的行銷和公關人員，或協助內容製作與傳播的人才。 如果你學習大眾傳播，首先是能夠進行多媒材的創作和表達，其次能夠掌握傳播在當代社會的樣貌與趨勢，從而可以在各種媒體平台上，以個人或組織的形式，進行有效的資訊傳布，影響公眾並促進社會福祉。 本系設有「傳播領域競賽暨學術發表製作補助」及「傳播領域競賽暨學術發表獎學金」，為補助本系學生作品製作相關費用，同時獎勵本系學生參與校外之傳播領域競賽與(學術性)展演，詳情請見系網公告。 大眾傳播系 教師獲教育部補助辦理「110學年度運動傳播人才培育計畫」（計畫主持人：吳宏翔教授、協同主持人：黃泰源教授、吳裕勝助理教授）。 到了大二，實務課程變多，系上的重頭戲課程是「廣播企劃與寫作」和「廣播理論與實務」，這兩堂課連在一起上，具有相輔相成的效果。 課堂上老師教導我們製作廣播節目、廣播劇和廣告的技巧，也要求繳交成品。
為了成為一名出色的傳播人員，我將盡全力取得有關傳播方面的技術執照，使自己的專業技能受到肯定。 並且朝出國深造這條路前進，使自己在專業學業上，更受提昇，為我國傳播界盡一分心力。 若能得到各位教授的肯定進入 貴校就讀，有幸成為貴校大眾傳播系的學生，我將以最大的努力在傳播專業上研讀，有成之後必竭盡所能，為大眾服務。 上個月我代表台灣到大陸參加比賽，在第六屆海峽兩岸電視主持新人大賽裡，幸運獲得一等獎的成績，這是台灣史無前例的榮耀，我自己也感到欣喜若狂。 我想是因為在世新大學的訓練，許多知識涵養皆已內化，因此面對大型比賽，我也能展現出自己最好一面。 為了讓我們學習前輩經驗，老師要求我們要評聽廣播節目的內容，一個人分配好幾小時，將整場節目的內容完整打出，包含主持人的每句話，並且試著自己分析。
本系112級劉安曄、吳思誼、彭詩惟、陳屏、鄭洧存同學，參加2022第十二屆長榮盃創新創業競賽榮獲金獎。 擁有「傳統」與「新」媒體、「平面」與「電子」媒體的校內實習場域與平台，落實並體現「學用合一」的教育精神。 運用自己擅長的影像來教導性別教育，讓學生能夠用不同角度去探討女性議題，改變他們舊有的想法，達成夢想，不分男女。 最後，千萬不要把自己的就業市場只放在台灣，台灣太小了，如果有機會，你可以在大學二年級以前出國走走，去看看一個英語系國家一個非英語系國家，如果不能就想辦法把多益考到滿分，這樣你絕對不會後悔選擇大傳系這條路。
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