最強間諜與四位美少女同居，可惜裡面混進了個刺客本以為接下來的生活會像後宮漫畫描寫那樣開始桃色生活，虎太郎卻捕捉到情報：… 缺乏自信的孩子，需要大人的誇獎，要誇得具體一些，之前有發過一篇如何誇獎孩子的文章，大家可以到主頁搜尋去看看。 如須甄選入學，則正式收據並不可作為 閣下已獲取錄的證明。
如果你能保持心平氣和並了解你孩子生氣的原因，他的怒氣會開始平復下來，這有助於孩子感覺足夠安全去感受激發這股怒氣背後更為脆弱的情緒。 兒童情緒管理課程 一旦孩子能讓自己去經歷他的寶貝被破壞的傷心、他的媽媽表現不公平所帶來的傷害、他在班上回答不出問題的羞愧感，那些情緒就已經開始被療癒。 當那些脆弱的情緒開始消退，他就不再需要用生氣來防衛那些脆弱的感受，怒氣也就這樣化為烏有了。 因為孩子對自己不愉快的感覺不明就理，一點點不如意就可能像是世界末日，更糟的是，由於孩子的前額葉皮質尚未發育完全，無法幫助他們自我約束，他們甚至更容易在生氣時失控。 我們期待孩子有建設性地處理怒氣，但我們大人卻常常做不到。 或許他們抒發的方式會造成現場的一團混亂，但他們並不知道如此。
兒童情緒管理課程: 幼兒情緒管理課程推薦：「管教現場情緒的消融練習」by 夫人人生
學生也很踴躍的回應老師，加入回答，四個小組都很積極地討論問題，並積極舉手回覆。 我們家大寶在三年級的時候也常常像媽咪說的那樣，開心很high很high，生氣就一下子怒火沖天…想到那時候每天接老師的電話真的好無奈啊… 以尊重和同理心回應孩子表達的每一件事，即便在你設立界線的時候。
現在孩子生得少，不像以前家中就有手足練習人際交往技巧，因此，父母有必要幫孩子製造社交情境，讓他學習如何與陌生人相處，進而建立友誼。 很多事情不是一蹴可及，尤其是要修正一個行為或教會一件事，是需要時間的。 父母可能要觀察一下，孩子不當表達情緒的行為是否被鼓勵，很多家長常因受不了孩子的吵鬧，在孩子大吵哭鬧之後讓步，這就是錯誤的鼓勵孩子不當的行為。 如果父母或周圍的人不停止這種錯誤的鼓勵，很難改善孩子的情緒困擾。
同時玩具腦團隊也邀請許多在Facebook 、Instagram 上分享親子教育的部落客，透過玩具腦的整合讓更多人看見。 關於玩具腦更多詳細資訊都在官網，附上網址讓各位還不認識的人趕緊加入會員，裡面會有非常多你可能需要的學習資源。 還有米思芘設計的學習單及之前整合過的六型六色學習單，都可以在玩具腦下載。 有經驗的治療師可以幫助孩子克服那些深層的情緒，並發展出管理情緒的能力。 但基本上，我建議父母陪同孩子參與諮商，你不會希望你的孩子覺得他出問題了，所以你才帶他去「維修」；你一定希望每個家庭成員都能學習更好的溝通方式，這樣每個人都能感覺被愛，並感覺自己的需求被滿足。
三至六歲的學前期兒童在體能、智能、語言、情感及社交等多方面都迅速地發展，道德和價值觀念也開始建立。 體能加強了，他們對周圍環境的探索能力也大大增加，但也較容易發生意外，加上孩子充滿好奇心，喜歡每事問，會積極的尋根問底，令照顧者甚為煩惱；然而，玩玩具和遊戲仍然是他們日常的主要活動和學習的渠道。 其實，情緒是人類與生俱來的本能反應，小孩子的歡笑、哭鬧、發脾氣等都是情感的訊號，是他們表達情緒的方式，他們期望能藉此與別人溝通。 如果小孩子的情緒得不到認同或接納，或根本沒有適當的宣洩途徑，這樣會影響他們的心理健康發展，甚至造成日後的問題行為。
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可言心理諮商所諮商心理師梁仲怡說，陪著孩子成長，可讓父母回顧自我成長歷程，重新學習用更好的方式面對人際關係，而孩子則模仿父母的行為，如父母與長輩、與朋友的相處方式、每天與鄰居互打招呼等。 日常生活中需要人際互動的時候很多，把握「以禮相待」的原則，做孩子最好的學習榜樣。 相反地，假如我們無法幫助孩子在感覺安全的情況下去感受那些潛藏在憤怒底下的情緒，他們就會一再地情緒爆發，因為他們沒有別的方法可以處理內在的憤怒，這樣的孩子往往看起來很暴躁，因為他們動不動就準備生氣。
內容：本小組針對個別孩子的需要，透過互動遊戲、場景活動及社交故事等，製造平台讓孩子學習及練習多元的社交相處技巧，提昇孩子的遊戲、溝通及解決問題能力，改善孩子的情緒及行為問題，令孩子能更容易及有效地與同輩相處和融入群體生活。 很多不同類型的運動，都需要一個專人在旁指導，才可以使運動員得到最佳成效。 兒童情緒管理課程 很多時父母、照顧者或兒童教育工作者是孩子人生道路上的同行者，同時也是他們的最強後盾。 培養孩子的情緒智商要比學業成績重要，然而過高的期望形成不少的親子間衝突。
兒童情緒管理課程: 認識兒童情緒的發展
每個孩子都是父母的小寶貝，孩子也如大人般，有喜、怒、哀、樂等情緒，當難解的情緒來襲時，會影響兒童的身心健康、人際關係、生活適應。 快樂的兒童通常比較健康、有創造力、能幫助別人、有慈善心、有自信、能控制自己、能處理生活困境。 在兒童情緒智能管理班中老師將藉由活動體驗的方式帶領孩子瞭解自己的情緒上的困擾，透過活動學習情緒管理能力，以提升自我的EQ。 有些父母會擔心孩子是否容易出現情緒管理障礙行為導致人際關係不良。 其實，人人都有情緒，但要如何自我克制突然其來的憤怒、焦躁或是不安等負面情緒，將會是孩子在學校乃至出社會職場上重要的課題。
- 例如：孩子不喜歡數學，每到算術時間就一副苦瓜臉，比起專注解題，心思更容易飄向手機、冰箱或床鋪。
- 中高年級是下一個學習與行為的轉捩點，這個階段必須要讓孩子們更理解認識自己的學習特質，找對方法才能在學習這條路上，一路向前。
- 情緒就是一種「能量」，所以用「物質不滅」理論來說明，情緒無法因為我們不去理她就消失，但可以試著讓情緒「消融」，也就是像一股煙，消散或者稀釋在空氣中。
- 良好的情緒管理有助於穩定孩子的學習步調，孩子遇到困難時依然越挫越勇。
- 若學員無法配合報名地區提供之共學課程日期、實體課程地點或線上課程，恕無法更換地區上課、補課或要求退還費用。
最令特殊兒家長苦惱的問題之一，就是不知道該如何教導孩子與他人相處、控制情緒，以及培養生活自理能力。 在美國擔任諮商師近40年的黃素娟，分享透過「閱讀」來幫助特殊孩子的8個好方法。 在日常生活中利用故事書、戲劇、生活事件與孩子討論不同角色的不同觀點，讓孩子學習如何利用不同角度看問題。
兒童情緒管理課程: 孩子可以做最棒的自己
這就是孩子學習安撫他們自己的方法，他們從你的自我管理學習到生氣和其它不愉快的感覺其實沒有那麼可怕，畢竟，媽媽和爸爸都不怕它們。 情緒管理的課程要與大家一起進行自我探索檢視、加強自我情緒的調適能力，並能幫助孩子，建立健康的人際互動關係。 在孩子的情緒發展過程中，他們需要父母的引導與教育才能學習如何掌控情緒，做出適當的情緒表達，在沒有父母的引導下，孩子無法理所當然地表現出你希望的樣子。
台灣的教養觀念一直在改變，更多非暴力的教養方式，在台灣許多家庭中創造美好的親子關係，讓父母更快樂，孩子也有更好的發展環境。 情緒一直是幼兒成長過程中讓父母相當頭痛的東西，偏偏一般的父母在成長過程中，也鮮少接受過情緒教育，因此也不知道如何為自己的小孩進行情緒教育。 希望可以透過這堂課，讓父母重新檢視自己的情緒與成長歷程，並且掌握為孩子進行情緒教育的方法。 從這些互動看來，我們知道人際互動不離「關懷與同理心」，那麼爸爸媽媽如何引導孩子情緒，讓孩子與現有的交友圈建立更穩定的關係？ 可引導孩子以小卡片寫上暖心的文字關心對方，並教導孩子將人際交往的立場化為主動，而非被動等待朋友的關心。 解讀這段劇情，有助於讓孩子換位思考：如果遇到不順心的事情，也能透過父母、朋友，或是憑藉著想達成某件事的動機，幫助自己脫離情緒低谷。
所有的特色都是一體兩面，一如世界上的人事物，有優勢面，也一定有劣勢面，端看如何使用而已。 幫助孩子找到他專屬的位置，用適合孩子的引導策略、教養方式、解析孩子的能力，與爸爸媽媽一起面對教養生活中的苦辣酸甜，帶領孩子善用自己的優勢，成為最棒的自己，是笛飛兒一直以來的目標與期待。 運用心智力訓練結合表演式應用行為訓練、創作性藝術治療、遊戲治療等方法，協助邊緣型兒童改善情緒控制、專注力以及人際社交的問題。 兒童情緒管理課程 虛擬故事甚至可開啟孩子的想像力，從人物的舉動認識不同情緒，並依照劇情提出自己不同的見解與行動，從中培養情緒管理能力與技巧。 國語、數理、科學是倚重認知能力學習的科目，而孩子情緒管理課程則屬於非認知能力，穩定的情緒對學習成效會產生正向作用。
- 表達不是只有言語，很多時候我們惹到別人不是因為說了什麼，而是在還沒說話之前，我們的表情、姿態、外在形象就已經先為我們表達了。
- 兒童情緒發展不是一個自然定律，不像生理的發展是循序漸進式的增長，它的發展過程較反覆，會時進時退。
- 在日常生活中利用故事書、戲劇、生活事件與孩子討論不同角色的不同觀點，讓孩子學習如何利用不同角度看問題。
- 家庭應該是孩子情緒的溫室，讓兒童在安全的環境下孕育他們處理情緒的技巧。
- EQ(情緒智商)是成功的關鍵，許多兒童能力不錯，但總是因為情緒問題無法發揮實力於學業表現、社交情境及生活適應等。
- 情愛是兒童對照顧者和親人，或心愛的玩具、動物所流露出來的喜歡情感。
瞭解父母內心的想法，父母不要認為孩子還小，什麼都不懂。 其實在孩子腦海中，已經有一套完整的價值觀，父母不妨多跟孩子溝通溝通，相互瞭解，有助於拉近孩子與父母之間的關係。 除由學院裁定的特殊情況（例如課程因報名人數不足而取消）之外，一切已繳費用概不退還。 如獲學院批准退還款項，以現金、易辦事、微信支付、支付寶、支票或繳費靈（只限網上付款）方式繳交之款項，將以支票退款；以信用卡繳交之款項，退款將直接退還到支付款項時使用的信用卡戶口。
如果孩子的智力、口語、人際互動能力較差，會使得孩子不懂如何正確表達情緒；而情緒控制不佳、只會哭鬧的孩子，也會讓其他小朋友避之唯恐不及。 情緒發展及社交互動能力，是孩子未來人生路怎麼走的重要關鍵，不可輕忽。 啟端致力於發現和激發孩子的潛能，幫助父母了解孩子感覺統合發展的需求，以及如何解決這些需求的方式。 我們非常重視孩子的整體發展，從而豐富孩子、家長和整個家庭的生活品質。 顯然，父母需要投入多年的教導來讓孩子學會這些技巧，假如父母能夠幫助孩子在充分的安全感下表達生氣的情緒，並探索潛藏於生氣之下的感覺，上了小學之後，孩子就能夠逐漸消化他的生氣，並化怒氣為建設性的問題解決之道。
經過這次的經驗，我深深覺得桌遊跟快篩試劑一樣重要，必須要準備起來！ 今天來跟大家分享四種適合學齡前的桌遊：快手疊杯、Guess who、諾亞方舟、兔子越野賽。 許多科普繪本都會用到「海拔」這個名詞，意思是：以海平面為基準，測量陸地或山，高出平均海平面的垂直距離。 為了表達這一個觀點，我將底版做成類似三角形的形狀。 兒童情緒管理課程 經過這幾次的活動我發現到，如果姊弟倆要一起玩，那就要在開始活動之前先做解釋，還要規定他們手揹後面，否則他們一開始玩耳朵就關起來了。
當父母的關心或讚賞轉移至別人身上時，例如：父母照顧新生的弟妹，或讚賞鄰居的小孩等，兒童便覺得自己被愛的地位已被對方搶奪了，因而感到妒忌。 兒童嫉妒的表現，包括行為倒退 (如尿床、吮手指等)、拒絕進食、反叛、頑皮、偽裝生病或害怕，有些則會出現愛爭論或說話誇張的情況，目的無非是要尋求注意。 當生氣變得強烈時，兒童會感到憤怒，而憤怒的情緒就會爆發成脾氣。 這時，兒童通常會嚎哭、叫囂、頓足、在地上滾動，甚至打人、踢打東西、破壞物件等。 照顧者必須適當處理，以免墮入他們的情緒陷阱，因為有時兒童會利用情緒去尋求注意或與照顧者展開權力鬥爭。
兒童情緒健康的小種子是需要合適的環境下才能生長，所以照顧者要為兒童提供一個開放、包容和輕鬆的空間，讓他們可以暢所欲言地表達自己的感受，從而培養兒童自我表達的基礎。 一個滿有誡條、指責、批評和限制的氣氛下，大多數兒童都會害怕表達自己的情感，因而否定或抑壓自己的感受。 不論兒童或成年人，每個人都有情緒，祇是兒童表達情緒的方式比較簡單和原始。 要給學前兒童進行情緒教育或輔導，除了瞭解孩子在這階段的發展興趣和能力外，也要認識他們的情緒表現。 美國著名心理學家艾力遜 (E. H. Erikson) 的「人生八階」人格發展理論中，指出學前期兒童正處於「主動創造」與「罪疚感」的心理社會危機。
兒童情緒管理課程: 兒童情緒管理坊
我們自己學習這套課程的同時，也仿佛重新面對自己內在的小孩，我們自己受過的傷、我們對自己的譴責、我們對自己的期盼，好像找到出口一般、也同時被療癒了。 在課業及實習還有女兒、媽媽、妻子、媳婦的多重身份下，這次有勇氣獨立的接下一班的EQ教育入班服務，過程的辛苦都在看到孩子們的成長後得到了鼓勵、肯定和療癒… 《陽光老師‧陽光孩子：促進幼兒情緒發展配套》，姚潔玲、陳詠芝編，香港：香港小童群益會，陽光孩子發展計劃，2001年4月第二版。 學前期兒童有時在玩耍的過程中，因為過份投入和緊張，情緒顯得有點失控，不能自制，這是由於他們太興奮了。 他們興奮的時候，可能變得不可理喻，大叫、尖叫、大笑或大哭、手舞足動、到處亂跑，甚至會咬人、打人。 學前期是兒童愉快的階段，祇要他們的需要得到滿足，或者他們能夠完成一些事情，兒童都會感到快樂。
孩子很早就會罵髒話，思想早熟，和同學處不來，也無法接受長輩的建議嗎？ 進階兒童情緒管理課程，另有課後親職諮詢課程涵蓋自我管理、兒童情緒管理、兒童人際關係管理、兒童目標管理等面向。 人本教育基金會2006年起，在台灣響應舉辦430國際不打小孩日相關活動，今年是第17年。
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