學習基本字母後，進入增進學習者的與會話溝通能力的階段，本課程在內容上面將口語與書面語的學習做緊密的結合，每個單元從介紹單字、文法、對話練習的口說訓練讓學習者可以把所學應用到實際溝通上面。 課程中除了介紹字母外，適度介紹韓國民情風俗、流行文化，十分適合對韓國文化有興趣者的學習。 lttc 課程 隨著2023雙語教育的推廣，英語能力日趨重要，本講座中將分享面對排斥英語的孩子，該如何提升其學習動機，以及如何設計個人化的學習情境、提高學習成效的方法等豐富內容。 專業教師悉心指導英語閱讀技巧及訣竅，透過課堂討論、文本導讀及題目解析，同步提升整體英語能力以及終身受用的策略技能。 David lttc 課程 Joughin老師長期教授文法、閱讀、寫作等各種課程，廣受LTTC「英語密集班」各程度學員的歡迎。
本課程強調高互動的聽說練習和情境式的讀寫活動，重視語言的溝通和實用性。 學生除了可以大量使用在學校已學的單字，還可以增加更多字彙量。 採用與中學生生活相關的主題，藉由像是競賽、猜謎、小組討論和角色扮演等趣味活動，提升課程參與度和學習動機。 John老師自1989年來臺後，就一直在LTTC從事英語教學的工作，更是資深教學顧問。 他擁有豐碩的教學經驗，教學對象涵蓋中學生、大學生以及職場人士等；精通各種教學法，致力於課程研發與教師培訓，負責設計的專業課程包含外交部外交及國際事務學院的英語特訓課程。 John老師博學多聞，是英語老師們遇到難題時喜歡交流請教的對象。
老師擅長學術寫作課程以及素養導向的教學及評量，富有教學點子的他，總能以耳目一新的方式建構學生清晰的篇章邏輯、發展組織論述技巧，使學員自在徜徉於學術領域。 淺顯生動的講授，搭配學習策略的操作演練，讓提升文法、閱讀、寫作能力不再枯燥。 閒暇時他喜歡騎單車穿梭城市角落，或透過烘焙與品酒，豐富人生滋味。 LTTC長期以來辦理適合各階段學習者的課程與檢測，注重外語知識與實際生活運用的結合，同時致力於協助提升英語教學的品質，辦理教學與評量相關課程活動，期能與英語教育工作者一同精進。 我們相信語言使用與日常生活情境結合，才能體會語言及生活的連結，提升學習意願與成效。 臺灣外語教育之推手—財團法人語言訓練測驗中心（LTTC） 致力於與國內的教育改革與趨勢並進。
lttc 課程: 荒木 老師
Al老師擅長英語會話、發音、英語檢定及商業課程，曾任LTTC為衛理女中開設之托福、雅思準備班，以及為國泰人壽等企業開辦之商務英語之講師。 對Al老師而言，學習外語不只是學習語言的聽、讀、說、寫，而是培養學習新事物的能力以及邏輯思考力，期望來上課的學員除了增強英語能力外，更能將培養出來的思辨能力應用在其他學科上。 lttc 課程 私底下的他，喜歡打籃球、自己下廚，拿手菜是糖醋排骨。 對象包含中小學雙語、英語教師；大學專業領域、英語教學背景教授/講師。 課程涵蓋聽、說、讀、寫，不但能增強英語力，也將素養內化到平日生活中喔！
學習搭配詞可以讓你的英語用法更自然、道地，避免Chinglish 的窘況發生。 能運用進階文法陳述事實並表達意見，進階文法包含各種動詞時態、量詞、冠詞、動名詞及不定詞、代名詞與動詞片語、形容詞子句、附加問句、比較級與最高級等。 能聽懂日常生活中簡易對話、說明、談話及故事，理解大意及重要細節，並根據上下文釐清訊息，綜合相關資訊作合理推測。 希望讀者看完這篇文章後能有所獲益，從此了解到如何使用各種連接詞，能夠靈活運用更多英文的連接詞。 而校車費，住宿費，課輔費遵循要遵循不同校區會有不同的價格標準，建議可以查詢高橋國際學校聯絡處去詢問詳情。
身為老師，Will感覺自己也是英語學習者，他竭盡所能地幫助學生能夠清楚且有效地使用英語交流想法，並樂在其中。 lttc 課程 IB學校（IB世界學校）的部分，教學內容與方式遵循IB MYP（中學計劃）的課程，除了國文課是由中文教師授課之外，其餘課堂皆由外籍老師授課。 2.「學科導向雙語評量組」旨在鼓勵以英語授課（CLIL、EMI或其他英語授課模式）教師探索體現雙語化學習核心精神之評量設計。 LTTC課程網LTTC英日法德西語課程，互動式小班制及線上教學，含生活、商用、學術英語以及口筆譯等。
lttc 課程: Paul Smith 老師
●除了與切身相關的主題外，能針對新聞時事、文化議題等主題與他人交流溝通。 ●能聽懂日常、校園或工作場合中的對話及簡短談話，分析、歸納多項訊息，理解說話者的態度與言外之意。 ●能運用進階文法陳述事實並表達意見，進階文法包含各種動詞時態、量詞、冠詞、動名詞及不定詞、代名詞與動詞片語、形容詞子句、附加問句、比較級與最高級等。 透過與老師、同學的互動，在短時間內高強度的學習，快速提升英語實力，不論是出國留學前的準備、轉職前的能力提升，或退休後的自我期許，LTTC半日英語密集課帶你邁向世界的舞台。 David Hawco老師喜歡涉獵各種知識和技能。
除了CLIL基礎概念、核心理念，也重視實務分享和教案實作。 雙語教師透過此課程可以精進CLIL課室教學與評量的專業職能，同時習得可即學即用的英語授課技巧與能增進課堂互動的課室英文，提升雙語教師的英語表達自信。 Paul老師熱愛挑戰以實用又富趣味的方式解釋英語，進而讓他的學生能有信心自己探索並掌握這個語言。
- 學習者很快地便有能力進行自我介紹、報時、說明日期、問路、購物、點餐等日常生活基本對話等。
- 他是LTTC以沉浸學習著稱之「英語密集班」的教師，也擅長帶領簡報英語、新聞英語、TED Talks等特色課程。
- David Hawco老師喜歡涉獵各種知識和技能。
- 學習搭配詞可以讓你的英語用法更自然、道地，避免Chinglish 的窘況發生。
- LTTC長期以來辦理適合各階段學習者的課程與檢測，注重外語知識與實際生活運用的結合，同時致力於協助提升英語教學的品質，辦理教學與評量相關課程活動，期能與英語教育工作者一同精進。
- 3.開課前一日如因故需退費，將退還 90%費用；開課當日辦理退費，將退還 50%費用；開課第二日起恕無法退費。
通常以某種特定順序排列說明， 顯現出層層遞升或遞降的表達方式、亦讓讀者了解到每者之間的既定關係。 接著筆者為大家帶來各種不同類型的連接詞或連接性副詞的用法，並附上每個詞的示範，讓讀者在寫作時能更得心應手。 還有，當我們要寫論文的時候，應該要盡量避免使用 “I think”，因為I think偏向口語，所以感覺上沒有那麼正規。 在寫論文時，我們一般會較常用到”In my opinion”, “From my perspective”等短句作為起始，以加強論述語氣。 康橋的行政作業也幾乎是全自動化的，除了月費單，我們沒有收過學校其他任何收費的要求，所以就是每個月制式化的上網刷卡繳費，完成，食衣住行育樂一次搞定。
lttc 課程: 琦龍 老師
Ali科長擅長教授一般會話與主題討論的英語課程，深信學習過程應當歡樂、趣味，才能提高學員的學習動機，並鼓勵學員持之以恆學好英語。 她也是規劃並教授LTTC「學科與語言整合教學」教師增能研習之核心講師之一；她在CLIL工作坊中結合理論、教學實作、課室語言，深受參訓教師的喜愛與肯定。 她擅長教授一般會話與主題討論的英語課程，深信學習過程應當歡樂、趣味，才能提高學員的學習動機，並鼓勵學員持之以恆學好英語。
她曾教授美國學校、歐洲學校等國際學校的學生，幫助他們進一步提升英語能力。 她的教學目標是創造積極而有意義的學習體驗，讓學生能將語言應用到生活中，並在全英語環境中也能發光發熱。 Sandra老師的專長包括教授一對一的精緻小班，例如閱讀、寫作、會話等核心能力課程，以及商業英語、「全民英檢」/托福/SAT測驗準備班等特色課程。 Sandra老師對待學生總是既親切又有耐心，提供學員一個自在學習的空間。 授課之餘，Sandra老師喜歡在臺灣各地徒步旅行，並在新發現的地點享受一頓美食。
lttc 課程: 授課知能與技巧(三日)
課堂活動以任務為導向，重視實際演練「理解」、「分析」、「整合」、「運用」等素養能力。 」，以國高中生喜愛的主題文章為主軸、穿插多元學習小活動、培養學生邏輯思考與創造力！ 課堂中也結合寫作任務，讓學生上完本課程，能提升英語學習動機、增進字彙量、紮實建立中學生的閱讀、討論、寫作等技巧。 Harry老師擅長教授高階會話討論，喜歡利用各種課堂活動帶領學員批判思考，也是LTTC熱門「英語密集班」的授課老師。
學習泰文的經驗讓老師能站在學習者角度思考語言學習的困難及瓶頸。 在教學之餘，Harry是一名音樂狂，無論節奏藍調或電子音樂，總能給老師豐沛能量，烹飪、遛狗也是他熱愛的休閒。 David老師的專長是商務英語，又因為曾有行銷相關工作經驗，而且熟習數位科技，在課程中總會巧妙結合實務經驗與英語教學內容，深受年輕職場人士及企業學員歡迎。
lttc 課程: 課程查詢
(二)雙邊合作型計畫：適用國內外教育或研究機構，由計畫主持人以機構名義提案，依據作業要點所列之研究主題，申請與本中心共同合作研究。 在私立學校的入學管道中，通常都需要經過考試甚至是面試才能入學，因此入學後所遇到的同學大多是與自己程度相仿的學生，相較公立學校國中小大多采用採用學區至入學，學生程度基本上比較難去做篩選。 lttc 課程 本講座將介紹韓國的生活習慣及文化，如日常問候、輩份關係、飲食、婚禮概況與禁忌等，讓大家初步了解台韓文化的差異，同時也將簡單介紹在這些情境下使用到的單字及短句。 簡而言之就是語言中經常一起出現、被一同使用的字詞。
，美國高中進階課程，即Advanced lttc 課程 Placement大學先修課程，秀岡校區設有20科以上的AP課程。 康橋國際學校入口處保全看守門禁森嚴，每天早上量體溫消毒，不舒服在醫務室休息，發燒會通知家長帶回休息。 之英語能力證明4.錄取通知：於 111 年 12 月內寄發錄取及繳費通知至參訓教師個人電子郵件信箱。
lttc 課程: 財團法人語言訓練測驗中心112年「素養導向與雙語教學評量設計徵選活動」
●能針對日常熟悉的主題表達、溝通，包括自身興趣、休閒活動、校園生活、職場生活等。 ●能聽懂日常生活中簡易對話、說明、談話及故事，理解大意及重要細節，並根據上下文釐清訊息，綜合相關資訊作合理推測。 ●能理解並掌握基礎文法的使用時機，基礎文法包含動詞時態、助動詞、量詞、比較級等。 每日3.5節課，注重大量互動與溝通，完整的全英語學習環境，不只學英語，也同時加強文化認知！
因為大多數的幼兒園及小學都在同一個校區，基本上在幼兒園的福利在小學也都有，這邊可以請有意想申請康橋小學的家長放心。 康橋幼稚園有的是獨立園區，有小學合併在同一個校區，在下面的校區介紹會做詳細的介紹，而無論哪一種都有直升小學部的優先權。
lttc 課程: 桃子 老師
整合會話、聽力、字彙及文法等課程，依據不同程度的學習需求，提供適性內容組合。 半日密集班是LTTC的招牌英語課程，週一至週四的半日，連續兩個月沉浸式密集學習，涵蓋會話、聽力、閱讀、字彙及文法等內容。 二十年前，Will老師放棄報紙編輯的職位，來到台灣教授英語，在那之後，他也曾從事編輯工作，可最終還是投入了他最喜愛的英語教學的懷抱。 他相信每個來到教室的人，包含學生與他自己，都有著相同的目的及原因：「讓我們的英語比昨天更進步」。
他是LTTC以沉浸學習著稱之「英語密集班」的教師，也擅長帶領簡報英語、新聞英語、TED Talks等特色課程。 David的聲音宏亮飽滿，很能振奮學習精神、帶動課堂參與。 老師對韓國流行樂、電影、電腦科技和桌遊感興趣，沒事的晚上也喜歡逛夜市、嚐小吃。 簡介：本人致力於Xoops相關研究開發工作已有數十餘年，希望能將所研發之技術開發成各類型Xoops模組及Xoops佈景回饋給長期支持本人的用戶，提供台灣更優質的web網站架設環境。
lttc 課程: 語言訓練測驗中心誠徵英語研究員
幽默風趣的老師擅長營造開放、輕鬆、好玩的課堂氣氛，引導學員自在交談、活用課堂中學到的英語溝通技能。 課餘之暇，David老師喜歡從事健行等各式戶外活動，也愛自行研究歷史或3D列印。 桃園市仁美國中以依仁游藝作為教育原則，藉由多元創新的課程，由內而外培養學生主動覺察、提出問題，進而運用科技來解決問題的自學力及跨域解決力。 同時以友善的態度能了解自我、面對他人並關心所在的生活環境及世界議題，提升行動力，以達成「自發」、「創新」、「友善」與「關懷」的學校願景。 筆者十分推薦這影片，這條影片以英語解釋了各連接詞分別，以及不同的用法，教讀者文法上如何運用各連接詞才是恰當，影片介紹十分詳盡和仔細，看過後必定能理解箇中含意。 筆者認為看畢影片，記住當中內容對學習英語文法上有很大的幫助。
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