福建黎明職業大學IEET之TAC/AD 認證顧問 14. 武夷學院玉山健康管理學院講座教授 15. 衢州職業技術學院IEET之TAC/AD 認證及專案顧問 ◎ 出版專書 專書18本，期刊論文82 篇。 獲得國科會12 次甲種獎助與主持費，主持國科會或科技部研究23項專案， 教育部與青輔會39項專案研究。 李坤崇：成人成才成功的成果導向教育。 李坤崇、王曉典、柏定國：成果導向教育與工程教育認證( 簡) 。
2.特色如下： .配合全校2+2學程，一份學費可獲得本校與海外姊妹校二個學位。 2016 年畢業於臺南市國立南科國際實驗高級中學。 以學測的方式申請進入南華大學幼兒教育學系。
南華大學幼教系: 專業選修課程
為培養學生專業的實務能力及就業競爭力，學校積極推動產學合作，期許未來能為各產業創造更多的產學能量。 幼兒教育是以學齡前幼兒為主要對象，幫助學生成為0-6歲嬰幼兒保育及教育人員，本系教學面向包含幼兒身心發展、幼兒律動、幼兒藝術、幼兒音樂、幼兒文學、幼兒戲劇、創意教具設計等，課程內涵多元且完整。 南華大學幼教系 該公演總召李穎宣同學分享說，為了讓戲劇公演有完美的演出，每位同學都非常投入籌備工作，大家從零開始，從編劇、腳本、演員服裝、劇場道具、肢體表演、化妝…等每個環節都相當注重，各組各司其職、分工合作。
南華大學幼兒教育系講座教授兼副校長暨教務長暨教發中心主任 ◎ 學歷 1. 國立政治大學教育研究所博士 2. 國立彰化師範大學輔導研究所碩士 3. 國立彰化師範大學輔導系學士 4.省立台南師專國校師資科畢業 ◎ 經歷 1. 國立成功大學教育研究所教授兼所長、博士生導師 3. 南台科技大學學術副校長、教育領導與評鑑所教授 4.
南華大學幼教系: 工作or深造
而演員服裝及劇場道具也都是同學們親自動手設計，再運用製作教材的技術所製作完成的。 李同學提到，擔任總召的壓力非常大，需要克服很多問題，這段時間也讓她學習到如何溝通與領導。 從戲劇的籌備、排練到演出的過程中，雖然歷經辛苦與疲累，但大家都能彼此互相扶持、鼓勵打氣，讓團隊更有向心力與信心，也讓他們更增加同學之間的情誼。
- 本課程之主要目的，在教導學生瞭解教具的意義與理論基礎、幼兒教具設計的理念、並會實際設計製作幼兒教具，未來職場上樂於運用於教學上。
- 幼兒教學與課程領域研究專題：如幼兒課程與教學專題研究、幼兒教育視導與評鑑專題研究、幼兒適性教育專題研究、幼兒教育行政專題研究、幼兒教育英文名著選讀、教學策略專題研究。
- 李坤崇：成果導向教育與工程教育認證實務。
- 珠老師指出，透過畢業公演的籌畫、執行到演出，每個環節的學習都有助於學子未來在職場上的發展。
- 近十年來，座落在嘉義市世賢路已有32年歷史的昇億水電材料有限公司，每到耶誕節前，便會運用日常生活中最熟悉的水電材料，裝飾年節應景主題，已成為嘉義市民心中的私藏打卡景點。
- 參與實習的學生可以回顧實習內容並檢視自我，並在大四這一年再加以提升與強化專業能力，也能提供尚未實習的學生對各產業有初步認識，助於未來選擇實習機構的參考，及早做好職涯規劃，以利於畢業後即可與職場接軌。
- 藉由策畫兒童劇讓學生了解各種兒童戲劇的完整流程，從活動中體會團體合作與互動的意義與功能，讓戲劇傳達出親子教育的理念，提升親職教育品質。
為使學生具備全方位的專業能力，特別以「戲劇公演」的方式，讓學生展現學習成果。 因此，戲劇公演對於幼兒教育學系的同學們來說是很重要的活動， 歡迎大家10月16日下午一點半蒞臨南華大學來看戲，一起展開奇幻冒險，培養孩童正向思維，也為幼教系的同學們加油打氣，見證他們的學習成果。 盧綉珠老師指出，透過畢業公演的籌畫、執行到演出，每個環節的學習都有助於學子未來在職場上的發展。
南華大學幼教系: 學習方法
李坤崇：綜合活動學習領域概論。 李坤崇：綜合活動學習領域教材教法。 李坤崇、歐慧敏：統整課程理念與實務。 李坤崇：多元化教學評量。 18.吳鐵雄、李坤崇：師資培育與法令變革的省思。 盧綉珠老師表示，教學者的聲音表情、肢體語言以及教具製作等方面，也是幼教系專業領域中重要的一環。
系上有三大必修學程，分別為院基礎學程、系核心學程、教保員學程；同時與文學系、外文系合作，提供同學兒童文學學程、兒童英語學程的選擇；選修學程則分為家庭、學術、以及多數同學選擇的實務課程。 南華大學幼教系戲劇公演是三年級學生的專題製作，該劇「包！在我們身上」是由助理教授盧綉珠老師指導，並特別邀請阮劇團副團長蔡明純指導戲劇表演技巧。 此劇本是編劇組同學集思廣益發想的原創作品，共有23位同學參與演出。 希望能透過兒童劇的表演，將正向的寓意傳達給觀賞戲劇的幼兒們，讓他們可以從中學習，也激發孩童的想像力與創造力，除了給予歡樂，也培養積極正向的思維。 南華大學幼教系戲劇公演是三年級學生的專題製作，該劇「包！在我們身上」是由助理教授盧?
二、相關訊息詳見附加檔案。 南華大學,資訊,資工,資工系,資訊工程,學系,資訊工程學系,系網,csie,nhu,工程 … 舉辦「鄒族兒童國際日」促進學童國際文化交流 為提倡友善校園、敦親睦鄰，並培養學生關懷與服務，南華大學幼教系曾玉芬老師帶領本地學生、外籍生至阿里山新美國小舉辦 … 幼教專業領域 幼教專業領域下，進一步區分學術進深學程、教學進階學程、創意課程與媒材開發學程等三大學程，學生擇一領域修讀18學分，分別培育學生成為研究人員、教師、教材研發人員等。 本系以培育具備人文素養與幼教專業知能的幼兒教保人員為教育目標。 本系是以幼兒發展及教學為主軸，透過嬰幼兒照護保育、課程與教學、教育研究等科際整合課程，培養學生從事幼兒教保工作的基本素養。
南華大學幼教系: 五、 研討會日期：
南華大學幼教系戲劇公演開跑，演員群與楊思偉副校長(第一排中)、柳雅梅學務長(左3)、盧琇珠老師(右3)及張淑玲老師(左2)等師長合影。 本課程之主要目的，在教導學生瞭解教具的意義與理論基礎、幼兒教具設計的理念、並會實際設計製作幼兒教具，未來職場上樂於運用於教學上。 藉由策畫兒童劇讓學生了解各種兒童戲劇的完整流程，從活動中體會團體合作與互動的意義與功能，讓戲劇傳達出親子教育的理念，提升親職教育品質。 本系畢業生具有教保員資格，可擔任幼兒園教保員、課後輔導班之課輔教師、兒童福利相關機構（如：育幼院）及早期療育機構保育員。 昇億水電董事長黃彥富指出，聖誕節主題裝置己超過10年，每年除了許多在地民眾與外地遊客皆會期待「回嘉」的驚喜。
- 引導學生瞭解幼兒肢體動作教育課程發展的理論與實務依據，以此作為肢體動作教育的基礎。
- 李坤崇：成人成才成功的成果導向教育。
- 為提倡友善校園、敦親睦鄰，並培養學生關懷與服務，南華大學幼教系曾玉芬老師日前帶領本地學生、外籍生，至阿里山新美國小舉辦「鄒族兒童國際日」文化教育交流活動。
- 蔡老師以競合方式培養學生理解設計問題與多元敘事之能力，第一階段引導12組設計團隊進行問題探索與獨特主題的設計觀點，第二階段遴選3組設計團隊透過跨領域溝通與培養團隊合作解決問題能力。
- 獲得國科會12 次甲種獎助與主持費，主持國科會或科技部研究23項專案， 教育部與青輔會39項專案研究。
- 接著，提供學生練習設計幼兒肢體動作教育課程的機會，並將肢體動作經驗融入於幼兒教育統整課程模式中。
( 二 ) 本研討會為系上重要之學術活動，全體師生皆需出席，因故不克出席者須依行政程序辦理請假手續。 （ 南華大學幼教系 一 ）教保課程精進相關議題；( 二 )0-2 歲教保模組相關議題；( 三 ) 學前融合與輔導相關議題。 我們幫助您取得「1照、2師、3模組」，分別為保母人員證照、幼兒教育師證書、三大模組學程證書，讓您成為0-6歲嬰幼兒保育及教育的全方位人才。 ＊薪資會因產業、個人工作績效、需具備的專業知識以及工作複雜程度的綜合表現而有所不同；104提供的市場薪資統計可作為職涯方向參考，但無法適用於特定個案。 這個網站採用 Akismet 服務減少垃圾留言。 進一步了解 Akismet 如何處理網站訪客的留言資料。
南華大學校長林聰明表示，實習能夠學習實務和增加歷練，甚至會改變將來對職場的想法與未來的方向，因此希望同學們都能把握實習的機會。 副校長慧開法師也勉勵同學，不論在哪個領域，文學的觸角是非常廣的，很多領域都需要文學的內涵。 即使是大將軍也需要從小兵做起，基礎與經驗很重要，在實習過程中所發生的經驗，對未來職場的發展會有很大的幫助與影響。 南華大學校長林聰明表示，創新思維與跨域整合是未來人才兩大必須能力，此次產學合作，充分展現產業與學界的跨域整合。
幼兒階段乃個體認知、語言、人格等各方面身心發展之關鍵期，而未來國民素質之優劣，繫於幼兒師資之良窳。 有鑑於此，特依據現階段幼兒教育發展趨勢以及兒童福利相關政策，法令規定之精神，設立「幼兒教育學系」，以培育具備人文素養及幼教專業知能之幼教專業人員，期提升我國幼教專業人員素質，並提振整體幼兒教育品質。 文學系主任陳章錫表示，每一位同學在實習期間，都非常努力認真，也懂得如何將課堂所學運用在工作上，並且學習到新領域、新知識。 經由實習發表更能看到學生在實習上的學習與收穫，並有助於給予學生職涯規劃的建議，讓學生更加瞭解畢業後可從事的行業。
南華大學講座教授兼學術副校長、教務長 5. 泉州海洋職業學院常務副校長 6. 臺北縣丹鳳小學教師 7. 香港教育學院「成果導向學習」專案研究計畫顧問 8. 香港中文大學學生活動教育文學碩士課程外審委員 9.
教學者的聲音表情、肢體語言以及教具製作等方面，也是幼教系專業領域中重要的一環。 南華大學幼教系 因此，戲劇公演對於幼兒教育學系的同學們來說是很重要的活動。 珠老師指出，透過畢業公演的籌畫、執行到演出，每個環節的學習都有助於學子未來在職場上的發展。 南華大學幼兒教育學系：1.幼兒發展、照護及教學為主軸，透過學校人文的涵養、現場實務實習的專業課程及全校國際移動能力的養成，培養學生從事幼兒教育的專業能力。
本課程主要在透過瞭解繪本的欣賞、故事書寫的技巧、繪製技巧的練習、並實際製作不同類型的繪本，幫助學生學習有能力自己創作繪本。 3.本系定期舉辦學術研討會，並定期出版幼兒教育研究學術期刊，提供校內外師生發表研究論文著作、促進多元學術交流。 2.為鼓勵學生做研究、規定有所學生必須於審稿制度期刊或學術研討會發表研究報告、以取得提出畢業論文考試之資格。 嘉義市長黃敏惠感謝昇億水電的溫暖與用心，不僅點亮城市美景，也點亮教育的燈，同時也給予設計團隊學生鼓勵與肯定，更歡迎「回嘉」的旅人，聖誕佳節到嘉義市世賢路昇億水電「回億」幸福。 南華大學幼教系 南華大學視設系展現創新跨域產學能量，昇億水電舉辦耶誕點燈儀式，黃敏惠市長、南華大學校長林聰明、副校長林辰璋及多位貴賓也一同共襄盛舉。
在大學期間到處趴趴走，怡靜也特別感謝旁人的大力協助。 「一個人要心存感激，在感謝中體會這些經歷，才懂得用心學習。」她在最後叮嚀學弟妹們珍惜每個經驗，除了能在細節中看見與專業的連結，也必定會讓自己有所成長。 怡靜特別指出，不應該讓孩子在幼兒園的階段學習注音、英文與寫字。 另外，由於手部肌肉仍未發展成熟，建議改以手指仿寫來取代握筆寫字。 本課程目標在促使學生成為專業蒙特梭利3~6歲幼兒教保人員，課程內容包括蒙特梭利理論哲學架構的連貫，以及日常生活工作的操作與蒙特梭利教具設計及應用。 本課程旨在提升學生的創造性幼兒遊戲器材知能。
南華大學視覺藝術與設計學系與昇億水電材料有限公司產學合作，設計耶誕燈飾，黃彥富董事長(右7)與師生合影。 南華大學 101 學年度第 1 學期–教師課表查詢 請選擇學院 學院名稱： 請選擇系所 系所名稱： 南華大學幼教系 請選擇教師 教師姓名： 學年學期 1011 注意！ 此資料僅供參考，資料以教務處所發的資料為主。 該系學生為了讓這次戲劇公演有完美的演出，在每個環節都相當注重，舉凡演員服裝、劇場道具、肢體表演、化妝…等都特別精心規劃，而劇場道具皆是每一位同學們運用製作教材的技術，親自動手設計製作所完成的。
