◎薪資與相關福利：28,000~31,000；另有兩節獎金、依年度工作績效發給年終與績效獎金、兩年一次之健檢或員工旅遊補助。 本局對本服務相關軟硬體設備進行搬遷、更換、升級、保養或維修時，得暫停或中斷本服務之全部或一部。 如因可歸責於本局之事由，致本服務中斷時，本局對於因此所生之直接或間接損害，不負損害賠償責任。 七、任何個人或非商業機構網站可自由以超連結（hyperlink）方式連結本網站，連結時請選用本網站之標示（Logo）。
教師群認為新的空間元素必須要能夠回應、結合南港原有的生態、文化以及社區營造的特色。 例如南港的文史以及其他農產如茶產業、工業遺址，郊山生態等資源，在南港區的發展過程中如何不被遺忘，而共同組成台北生活的豐富面貌。 教師群希望透過實習為南港這個台北東區門戶城市，帶入更多的宜居性的考量。 南港社大111年春季班課程招生報名及相關防疫管理事項公告. 逢天災(如颱風、地震、豪雨等)依照台北市政府公告停課與否，本校不另通知。 朝陽科大開設超過4千門與永續發展指標相關課程，連續4年進榜英國泰晤士高等教育世界大學影響力排名、連續3年榮獲天下USR大學公民獎私立技職第一，並勇奪「2022 TCSA永續典範大學獎」，為全台私立科大唯一獲獎。
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IFOU 2015 南港社區大學課程 年工作營計畫，探討新加坡的空間規劃與計劃制度。 以此背景為前提，工作營藉由城市參訪使學員捕捉都市性格，並進一步藉由工作坊討論提案建議，提供地方開發單位對於未來Jurong 開發的多元提案參考。 許村社會實踐跨境實習的行動目標在於將台灣的參與式設計規劃方式，透過2013【和順國際鄉村藝術節】的舉辦，帶入許村的古鎮農村規劃中。 我們希望以居民參與的方式以漸進式、參與式，以及修復式的過程，讓許村可以透過藝術節的機制與國際接軌，與城市互動，更重要的是透過行動，讓在地的年輕人可以回流，進而重新活化許村的農村經濟與古鎮的地景。 環境規劃與設計是建築與城鄉所的核心專業領域，也是實作教學的重點，尤以參與式規劃設計為基本理念和操作方式。
城鄉所每學期都會開設環境規劃設計之進階實習課程，也就是課程名稱為「環境規劃設計實習二」以上之課程，而康老師在2017年寒假開設了環境規劃設計實習二A – 社子島發展替代方案跨領域工作坊暨民眾論壇。 紹興生活合作宅，是以紹興社區居民居住權與大學教育權的衝突為契機，透過結合教學研究與社區整體的照顧機制，誕生的創新合作住宅營運模式。 南港社區大學課程 南港社區大學課程 南港社區大學課程 由於共組意向型的合作住宅是本計畫核心目標，小組彙整田野成果，擬定課題與對策方案，打造適合的自主營運管理機制與空間規劃設計。
南港社區大學課程: 南港社大港工校區112-1期春季班課程資訊
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本計畫盤點了基地周遭地景，點出基地雖位於都市邊緣，但仍在交通條件上具有優勢，也含納諸如資源回收場、五金工程行及公車總站等產業地景、公墓群與衍生的殯葬禮儀事業，加上市郊淺山地帶的自然生態，有機會打開大眾對於城市的想像，而成為環境教育的絕佳場址。 本計畫旨在提出老舊營舍的活化願景，透過引動內外資源，凝聚社區共同體的想像與認同；未來希冀能以社區意向性為基礎、公共性為依歸，重新想像社區在區域中的定位。 南港社區大學課程 作為一兼具住宅及開放園區性質的社區，後續行動應以提倡並實踐永續性為目標，在社區中實踐「生活、生態、生產」的三生價值。
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為了實際介入台灣的城鄉規劃與空間設計，本所也創設了台大建築與城鄉研究發展基金會，作為兼具教學與實踐功效的平台。 南港社區大學課程 歷年來，無論城鄉所或基金會，都累積了大量規劃設計實績。 這些實務成果既是城鄉所精神的體現，也是檢視通過環境規劃與空間設計來介入社會之成效的依據。 107學年「環境規劃設計實習一」由黃麗玲、賴仕堯、陳良治等三位教師授課，其中黃麗玲老師擔任召集人。 課程目標是 建立學生對於空間計畫體系的認識，培養學生有參與擬定主要計畫、細部計畫的能力。 連結計畫與空間發展，進行空間分析與定義議題、試擬解決方案。
- 具體成果包括，工業設計系以廢棄葡萄藤打造多樣的生物炭產品，避免焚燒造成空污，為逆轉氣候變遷做出貢獻，獲選天下雜誌第2屆U20國際青年論壇最有影響力獎。
- 【報名方式(限園區員工報名)】報名及繳費方式：現場報名，僅收現金(恕不接受信用卡或轉帳匯款)。
- 109學年上學期「環境規劃設計實習一」由黃麗玲、 陳良治、黃舒楣三位老師授課，由黃麗玲老師擔任召集人。
- 逢天災(如颱風、地震、豪雨等)依照台北市政府公告停課與否，本校不另通知。
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如您於任何修改或變更後繼續使用臺中市社區大學聯網， 視為您已閱讀、瞭解並同意接受修改或變更後的服務條款。 課程學習過程充滿樂趣和成就感，藉由詳細的講述動作要領和實際示範，配合生動活潑以及深入淺出的教學方式，讓學員能有效的學習並融入其中，亦會視學員學習狀況的不同予以差異化教學，更能兼顧到每個學員需求。 具體成果包括，工業設計系以廢棄葡萄藤打造多樣的生物炭產品，避免焚燒造成空污，為逆轉氣候變遷做出貢獻，獲選天下雜誌第2屆U20國際青年論壇最有影響力獎。
- 城鄉所每學期都會開設環境規劃設計之進階實習課程，也就是課程名稱為「環境規劃設計實習二」以上之課程，而康老師在2017年寒假開設了環境規劃設計實習二A – 社子島發展替代方案跨領域工作坊暨民眾論壇。
- 這樣的系列報導，也希望能對台灣的里山復育，提出未來的建議，以及實踐。
- 茶的文化地景以及鄉村聚落生産生計與生活的結合，是實習的主軸。
- 五、為尊重授權使用者之智慧財產權，本網站附來源出處，如需引用該資料，可向本局洽詢，或直接與著作權持有人接洽。
- 環境規劃與設計是建築與城鄉所的核心專業領域，也是實作教學的重點，尤以參與式規劃設計為基本理念和操作方式。
- 舉例來說，我們通常藉由地圖去認識與想像一個我們從未去過的地方，但有太多的資訊、知識和經驗是地圖上所缺乏的。
但由於疫情影響，五月中以後改為線上上課，遺憾的是許多原訂的社區活動都被迫取消。 有些組別則須做出方案調整，改以線上展覽、論壇的方式進行。 109學年上學期「環境規劃設計實習一」由黃麗玲、 陳良治、黃舒楣三位老師授課，由黃麗玲老師擔任召集人。 陳冠杰、李晨瑜、高甫承等三位高年級同學擔任課程助。
南港社區大學課程: 開課日期：2023-03-10 (五)早上
舉例來說，我們通常藉由地圖去認識與想像一個我們從未去過的地方，但有太多的資訊、知識和經驗是地圖上所缺乏的。 沒有來到社子島，不會了解地圖上看似平凡的小空地，卻是聚落內重要的非正式公共空間，居民在此交流聯繫感情，串起人與人之間的關係網絡。 自精省後又經歷九二一大地震至今依然存在活化困境。 大量的閒置宿舍對比現今的房地產通膨與居住問題令人不勝唏噓。 本計畫以國有宿舍再利用作為合作住宅為題，切入中興新村未來規劃。 以詳實的文獻回顧與資料分析，指出當地的城鄉差距與國有公用地框架限制，並透過觀察、訪談及工作坊，與在地居民和專業者交流，最終提出以第二期增建工程的十處基地作為合作住宅實驗場域。
基地選定老化相對嚴峻的台北市萬華區，以及苗栗縣人口高度外流的三灣和苑裡兩鄉，期望藉城鄉對望、對話，照見盲點。 在苑裡藺草田中戮力以身為度植草，以求理解地方傳統工藝農作復振的一群，或是沿著中港溪流域工作的小組，受疫情影響較少，仍因疫情高低起伏而隨時需整備。 這一年中我們深刻地認識了「規劃適應變化」的重要性，更甚於信心滿滿的創生口號。 我們的社會出於長期以來的僵化困局、承襲，或是習慣，以致於對任何超出於經濟層面的進步價值都無法有任何的更實質的行動。 因此，本組的核心提問是：如果居住權是人權，在資本社會裡我們有什麼手段去保障它？ 以基隆定國里閒置警察宿舍為範例，本小組以合作住宅的研究行動去思索一種體制上的改革實驗想像。
甲安埔社大是106年度新成立的社大，也是辦學區域分區規劃後，第一所辦理揭牌，由教育局辦理行政委託，經過公開評選由國立空中大學承辦，期許空中大學能發揮課程規劃能量，讓甲安埔社大成為在地居民終身學習的重鎮。 議題導向，場域為度，跨領域合作，居民參與的社區規劃，是建築與城鄉研究所四十年來希望培養學生的核心能力。 剛剛獲得教育部最佳場域經營大獎的『食養城市 人文農創』計劃，就是立基於建城所的基業之上。
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