網路是未來傳播活動最重要的數位平台，因此網路程式設計為實現網路數位傳播的不可或缺的能力。 南台課程 本系強調學生應具備獨立建置網路多媒體互動站台的專業技術，並以「多媒體設計」、「動態網頁程式設計」、「資料庫程式設計」及「行動多媒體實務」等一系列課程達成此一培育目標。 創意表現關乎傳播內容能否對閱聽大眾具有吸引力，而視覺設計則影響傳播內容在視覺媒體上的資訊接收性。 學生除了在內容製作及網路技術上的訓練外，還必須在創意及視覺表現上具備專業知能。 表現面的課程包含「創意開發」、「視覺傳達」、「互動設計」及「動畫設計」等四個領域。 傳播內容製作為傳播活動的核心能力，本系在內容面的課程包含相關基礎理論與製作實務之傳授與訓練。
希望同學在面對一些經濟問題時，能利用簡單的圖形及數學工具，分析消費者、廠商的最適決策，並進一步分析市場均衡，培養同學利用經濟模型及邏輯分析個體的經濟行為(含政策干預市場的分析推理能力)。 南台課程 南台課程 進行分組的課程，分組名單都會不見(作業、討論都還在)，故需請老師重新把小組的成員加進分組裡，造成您的不便敬請見諒。
南台課程: 課程介紹
所培養之傳播內容製作能力包含「新聞編採」、「錄音配樂」、「影視製作」、「廣告行銷」及「節目企畫」等五個領域，使學生畢業後不論在數位媒體或傳統媒體的內容製作上均能游刃有餘。 考量目前傳播業界及未來國家數位傳播產業之發展趨勢與人才需求，透過產與學界諸多專家訪問方式歸納出本系培育目標的核心概念：即以培養本系畢業生具備「網路平台媒體製播能力」為終極目標，並以網路媒體之「內容」、「技術」及「表現」等三大面向為規劃架構，期以培養全方位之資訊傳播人才。 南台課程 學生依據自身之興趣與能力由「音樂創作及展演」或「影音科技及舞台製作」二項專長擇一做為整個學習的主軸，同時修習「演藝經紀」之課程，使學生成為跨領域且專業之流行音樂產業人才。 本校的總體課程規劃分為兩方面，即「通識教育」及「專業教育」。
- 考量目前傳播業界及未來國家數位傳播產業之發展趨勢與人才需求，透過產與學界諸多專家訪問方式歸納出本系培育目標的核心概念：即以培養本系畢業生具備「網路平台媒體製播能力」為終極目標，並以網路媒體之「內容」、「技術」及「表現」等三大面向為規劃架構，期以培養全方位之資訊傳播人才。
- 本系強調學生應具備獨立建置網路多媒體互動站台的專業技術，並以「多媒體設計」、「動態網頁程式設計」、「資料庫程式設計」及「行動多媒體實務」等一系列課程達成此一培育目標。
- 網路是未來傳播活動最重要的數位平台，因此網路程式設計為實現網路數位傳播的不可或缺的能力。
- 請同學使用正版教科書，勿非法影印書籍、教材，謹守「不重製」、「不散布」「不公開傳輸」三不原則，以免因侵害他人著作權而觸法。
- 傳播內容製作為傳播活動的核心能力，本系在內容面的課程包含相關基礎理論與製作實務之傳授與訓練。
- 延修生本學期不需至[延修生線上註冊系統]登錄基本資料，請於選課期間直接進選課系統加選。
通識教育部分由本校通識教育中心統籌規劃；專業教育的內容則由各系課程委員會負責規劃。 請點選左邊 的通識課程概述、課程規劃、課程地圖、課程結構等項目，就可進一步瞭解本校通識教育整體規劃。 「經濟學」為商、管學系的共同必修課程，旨在研究人們處於資源有限的情況下，應如何做決策或選擇，且可分為「個體經濟學」與「總體經濟學」二大領域。 本學期將介紹個體經濟學的基本概念，因為了解消費者行為是廠商行銷的基礎，而成本、價格的決定則是生產者應備的觀念；此外，亦將應用日常生活中的例子說明。 延修生本學期不需至[延修生線上註冊系統]登錄基本資料，請於選課期間直接進選課系統加選。
南台課程: 暑假班 課程表
新生請先進行 [密碼啟用程序]。 現彙整各校基礎課程(化學、物理、會計學、材料力學、微積分等)開放性課程連結，及國內外開放性課程平臺入口連結，請同學多加利用。 請同學使用正版教科書，勿非法影印書籍、教材，謹守「不重製」、「不散布」「不公開傳輸」三不原則，以免因侵害他人著作權而觸法。 教師若因授課需求，需使用他人之素材，請參考經濟部智慧財產局所頒布之「教師授課著作權錦囊」作為授課需要而重製之合理使用範圍依據。
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