教育部為推動高齡教育工作，擬定相關實施計畫，編列高齡教育相關預算，結合相關教育資源、民間團體及政府機關共同 推動樂齡學習工作。 修平科技大學-推廣教育中心辦理台中市市政府勞工局-產業員工專班，依據企業需求量身規劃課程，至慶鴻機電工業股份有限公司提供員工在職訓練，此次接受寰宇新聞採訪片段。 學校特色：國立澎湖科技大學位於觀光旅湖勝地的離島澎湖，周圍環繞美麗海洋及獨特玄武岩景觀，同時也是政府發展風力發電之低碳島重鎮，故本校教學特色即在於觀光休閒與島嶼地質能源等兩大專業。 同時，此兩項本校教學特色亦充分體現出澎湖島嶼社會之自然人文特色，因此，本校規劃樂齡大學課程時，即融入校內師資專業特色，開設觀光休閒餐飲、海洋及地景、風力發電之發展相關課程。 在邁入高齡化社會之際，教育部推動樂齡學習，讓長者能有更豐碩的生活，積極維持健康與活力，減少社會及家庭的負擔；「樂齡大學」更開啟了高齡長者不同的人生視野，讓年輕時沒有機會上大學的阿公阿嬤也可以到大學殿堂讀書、學習新知及拓展人際關係。 教育部推動樂齡大學計畫，期盼國內高齡長者能夠樂在學習、忘記年齡，行有餘力，進而回饋家庭，貢獻社會。
四、使用本授權提供之資料與素材，不得惡意變更其相關資訊，若利用後所展示之資訊與原資料及素材不符，使用者須自負民事、刑事上之相關法律責任。 家庭教育中心網臺北市家庭教育中心新北市家庭教育中心高雄市家庭教育中心基隆市家庭教育中心桃園市家庭教育中心顯示更多…… 退費辦法：報名繳費後至實際上課日前退學者退還已繳費用之9成，至實際上課日算起未逾全期1/3者退還已繳費用之半數，逾1/3者不予退還。
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- 透由不同領域的專家組成的真人圖書館，由他們自己介紹如何介入高齡議題的，給予學生們不同的刺激，提供學生思考如何發揮自己所學的機會，以此啟發並不是只有相關科系才能踏入高齡議題之中。
- 以原國立新竹教育大學進修及推廣教育處為主體，課程結合「藝術設計學系」、「心理諮商教育學系」、「音樂系」、「特教學系」、「 應用科學學系」等科系所設計，樂齡學員們依照符合自己感興趣及想獲得之知識做選擇。
- 修平科技大學-推廣教育中心辦理台中市市政府勞工局-產業員工專班，依據企業需求量身規劃課程，至慶鴻機電工業股份有限公司提供員工在職訓練，此次接受寰宇新聞採訪片段。
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樂齡大學課程: 網站政策
作者：東海大學社會系/李欣穎 在台南銀同社區舉辦四屆「Oh Old！」市集的成大團隊，「打破長輩與青年的距離」為團隊的核 … 本校各院系1年級以上學生皆可申請（鼓勵大一、二學生申請），修滿規定學分數即獲「樂齡生活與科技微學程」證明。 安排水彩及素描課程，以及參觀藝文中心與三創中心，享受藝術人文氣息、體驗最新的創意作品，也讓年長者找回藝術興趣，更增添自我實現的信心。
教育部為鼓勵高齡者學習動機，增進其身心健康，自中華民國97年起推動高齡教育，結合各級學校、機關、民間團體，合力建置各鄉鎮市區「樂齡學習中心」，此外，並結合大學校院開設「樂齡大學」，以55歲以上國民為主要族群，開創其多元的終身學習管道。 樂齡大學課程 「樂齡」取義「快樂學習、樂而忘齡」，亦與孔夫子「發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至」的人生態度相符。 經過數年的推動，「樂齡」已成為我國推動高齡教育系統的通稱，並作推動高齡教育相關政策之標誌。 「樂齡」讀音亦為英文字「Learning」諧音，亦藉此鼓勵國內長者活到老、學到老的終身學習精神。 樂齡學習中心第一階段「線上報名」1人僅能報名1門課，待第二階段「現場報名」開放，1人最多可報名到5門課，且為達資源分配之公平性，倘報名樂齡學習中心之課程，不得同時報名松年大學及婦女大學所開設之課程。 以原國立新竹教育大學進修及推廣教育處為主體，課程結合「藝術設計學系」、「心理諮商教育學系」、「音樂系」、「特教學系」、「 應用科學學系」等科系所設計，樂齡學員們依照符合自己感興趣及想獲得之知識做選擇。
樂齡大學課程: 課程資訊
結合本校跨系所專業師資與提供校園豐沛學術資源，讓高齡者有機會進入校園和年輕學子共同學習，享受校園優質的學習環境。 當校內一般課程結合樂齡課程，熟男熟女除了可以就特色、興趣學習之外，也可以與年輕一代的大學生交流，學習新知外也能更暸解青年新思維。 修習本微學程之學生每學期所修學分之上下限，仍依本校學則相關規定辦理，其微學程科目成績須併入學期成績計算。 樂齡大學課程 教育局(處)網臺北市政府教育局新北市政府教育局高雄市政府教育局基隆市政府教育局桃園市政府教育局顯示更多…… 樂齡學習網臺北市樂齡學習網新北市樂齡學習網高雄市樂齡學習網基隆市樂齡學習網桃園市樂齡學習網顯示更多…… ※費用含學費、材料費、校外參訪車資及保險費等，若依課程實際需求而產生額外教學材料或校外參訪門票需由學員自行負擔。
中州科技大學將「健康學院」做為自辦的樂齡大學的名稱，融入「健康促進」、「全齡照顧」及「人文關懷」為發展特色的三大主軸，開設多樣的實用課程。 樂齡大學課程 強調「學中做，做中學」的精神，設計出許多實作課程，像是由餐飲廚藝系開設的烹調烘焙課程，利用檢定的標準考場為上課教室，也有像是時尚系的生活影像課程，結合校外藝術家的水墨和陶土課程，增進學員美學素養，並累積自己作品為將來成果展佈展之用。 6.本校另有進階班(樂齡研究苑AB班)，因應教育部推廣自主學習融入，故部份課程及講座會提供給進階班融合聽講。 （三） 校外教學模式：如代間服務學習、交通安全宣導、銀髮機構參訪、輔具中心參訪、社區文化巡禮、國防教育宣導等校外參訪活動。
位在台北市大直的實踐大學，除了有全台知名的服裝設計系，其餐飲管理及食品保健上也是十分著名的。 學校的特色課程如養生保健之外，也會有手工藝品製作，用天然材料來製作乳液、護唇膏、防蚊液、精油香皂..等，學員們可以在多樣的實作課程中完成了實用作品，自用送人兩相宜。 除此之外，學校也安排了興趣選修，全校百門以上課程，只要授課教師願意開放，學員都可以用旁聽身份選修課程，跟一般大學生一起上課。 二、相關事項說明： (一)本授權範圍僅及於著作權保護之範圍，不及於其他智慧財產權利， 包括但不限於專利、商標、及機關標誌之提供。
OwlNews 致力革新現有網路世界底層規則，搭配區塊鏈機制，建立公開、透明新形態新聞平台，結合廣告分潤制度，實質回饋內容創作者，顛覆現有數位廣告產業壟斷現況，建構網路新生態。 1、本校學生、本校教職員工及子女、校友(含推廣教育班結業學員)、高醫學生、外貿協會國企班教職員生、中山附屬高中教職員生、鼓山分局所屬轄區之員警同仁，享優惠價每人每班原價打9折。 【第二階段】111年8月12日（星期五）上午9時至12時止於再次開放網路報名，按報名順序接受未額滿班別之報名。
像是樂齡好聲音，請音樂系的老師教唱；手作藝術傳承，像是創意冷磁彩繪、蝶古巴特拚貼創作等。 安排藝術設計學系學生融入樂大班做代間互動學習，以「藝術專題實習」方式，由大四學生帶領學員討論產品設計，可以跟時下的大學生互相交流，也能了解現今社會的對於產品設計的想法。 在學習的過程中，同學們認為參訪活動最能夠引發他們的學習興趣，且最能夠提供高齡社會與福祉科技相關的具體例子。 研究也發現同學在期中所繪畫的概念地圖在結構、主題及分支上比期初時豐富，且能夠把之前缺乏的知識隨著學習慢慢補足、累積。
(二)當事人自行公開或依法令公開之個人資料是否得被蒐集、處理及利 用，使用者須自行依照個人資料保護法之相關規定，規劃並執行法律要 求之相應措施。 (三)部分的影音、圖像、樂譜、專人專案撰文、教材或其他第三方著作， 本網站特別聲明須經同意方可使用。 本網站提供服務信箱時所填寫之聯絡資訊僅供使用者與本網站溝通或公務之聯繫，使用者所填寫之個人資料，本網站將予以保護，防止被誤用、未經授權的存取或公開。 為了提供您最佳的服務，本網站會在您的電腦中放置並取用我們的Cookie，若您不願接受Cookie的寫入，您可在使用的瀏覽器功能項中設定隱私權等級為高，即可拒絕Cookie的寫入，但可能會導致網站某些功能無法正常執行。
【第一階段】111年8月10日（星期三）上午9時至12時止，因防疫原則不入校，請利用網路報名，掃描網路報名Qrcode，詳填報名資料。 繳費完成即為正式錄取，之後會另通知進入樂大LINE群組，請備3個月內自拍半身照電子檔1張及身份證正反面上傳至登記表。 學員須施打疫苗2劑滿14天，報名時請出示小黃卡或健保app等可證明之資料。
新北市新莊的輔仁大學，樂齡大學名稱為「醫學院老人學程」，也就是由校內醫學系所辦理的。 除了有養生保健、醫學知能等課程，最大特色就是邀請醫學院的醫師開設眼睛、心臟、消化系統、代謝泌尿系統等講座，並現場提供醫療諮詢。 物理治療師會示範有效預防性運動並現場諮詢，也會結合輔大診所醫療資源供有需要者復健。 樂齡大學課程 安排閱讀及錄音室參觀課程，提供圖書館借書服務及數位內容多媒體技術研發中心錄音室實務操作等使用指導，打造無處不學習的教育空間，提供學員良好學習環境。
由於校園瀕臨東海，課程安排上除了一般靜態課程，也會與「海洋」做結合，特色課程像是樂齡水中有氧、水產生物性別與行為、航海趣談等，或是帶領樂齡族到東北角實際走訪當地生態及參觀螃蟹博物館等。 透由不同領域的專家組成的真人圖書館，由他們自己介紹如何介入高齡議題的，給予學生們不同的刺激，提供學生思考如何發揮自己所學的機會，以此啟發並不是只有相關科系才能踏入高齡議題之中。 樂齡學院以虛擬學院方式整合東海大學校內有關高齡議題的課程，以跨領域、跨學院、跨系所的學程運作，修課學生不僅有跨域合作的經驗，學院也提供學生與在地單位連結的實作機會，提升學生就業的實力。 樂齡大學課程安排健康體適能、肌肉適能、健康操、防身術等體育課程，讓學員除了專業課程之外，也能活動筋骨，瞭解自己的體能。
同時本網站提供最新版本 隱私權政策 及 使用者條款 ，詳情請點擊上述連結深入了解。 1、退費標準：學員自報名繳費後至實際上課日前退學者，退還已繳學費之九成，自實際上課之日算起未逾全期三分之一者退還已繳學費之半數。 其他費用：依課程實際需求，除每學期1次校外參訪之外，如須至校外場合教學、教材或餐食(如無則免)，費用則由學員自行負擔。 於開放報名期間點入欲報名課程之「課程資訊」，於課程資訊下方有「訪客報名」及「新北卡報名」，2種方式皆可報名，新北卡報名適用於曾於網路上申請新北卡之民眾，若無新北卡者，可以訪客報名方式。 （四） 綜合學習模式：如始業式、期末學習成果分享、結業典禮等多元創新教學模式，以增進高齡者終身學習的意願與貢獻服務 的機會。 六、本網站之授權如有不足處，依據行政院國家發展委員會「政府網站資料開放宣告盤點網站資料應注意事項」以及相關法規。
郭俊巖並指出，他觀察到樂齡課程讓長輩重拾歡樂，助益長者身心健康。 國立臺灣體育運動大學位在台中市中心，透過交通非常容易到達，「體育」是最大的特色。 其課程設計也依循「美國ACE銀髮運動」內容，進行團體健康體適能運動，並使用各種像是彈力帶、啞鈴等器材輔助來增加課程樂趣與多樣性，主要訓練學員心肺耐力、肌力與柔軟度，藉由運動教練帶領學員進行團體運動，達到功能性體適能運動的效果。 學校一旁就是一中商圈，更是提供了樂齡課程之外的另一休閒活動的地方，學員之間也可以一邊逛商圈，一邊活絡彼此感情。 教育部為推動高齡長者樂齡學習，協助高齡者追求健康、自主、快樂的生活，在各大學推動「樂齡大學」，以提供高齡者終生學習的處所。 靜宜大學在後疫情時代，規劃以多元創新的學習課程，增進高齡者終身學習的機會，提供高齡者與大學生學習互動的平台。
學員報名繳費後，因故申請退費，
依下列方式辦理：
於實際上課日(不含當日)前提出退費
申請者，退還已繳費用之九成。 於實際上課時數達總時數三分之一前
申請退費者，退還已繳金額之半數。 【公開抽籤】報名人數超額之班別，將於111年8月11日（星期四）上午10時於本校1樓樂齡中心公開抽籤。 錄取名單將於當日下午4時前公告，於本校校門口公佈欄、成德國小官方網站公告未額滿班別清單。 位於大台北地區基隆市的國立台灣海洋大學，其校園濱臨蔚藍的海洋，山與海合而為一的校園，有獨特的龍崗生態園區與雨水公園等，在樂齡課程的安排上，參考學員需求及滿意度調查結果，也會納入校長對於課程與活動的意見。 希望在符合地區居民及學員的需求外，也能服務更多的居民，提升海洋樂齡大學成熟度及民眾滿意度。
在概念地圖的繪畫中，更觀察到同學們的邏輯順序、層次思考也隨著課堂的學習有所進步。 同學們也表示概念地圖的使用的確有助統整資料，而且在繪圖的過程中可以更清晰知道議題的相關脈絡，有助他們更輕鬆、明確地掌握學習重點，讓手上的資訊更條列化，會願意把這種方法放到未來的學習，不同的課程當中。 部份同學更表示用概念地圖去整理資訊撰寫比一般的小論文式寫作容易許多，但概念卻更清楚。 規劃理念：本計畫以高齡者身心靈健康課程規劃為主軸，配合校內外專業師資，分別開設「老化及高齡化」、「健康休閒」、「學校特色」、「生活新知」、「其他課程」等五類課程，並搭配安排校外參訪及與大學生共同參與活動，達到代間互動的效益。 1、為落實推動終身教育政策，期結合並開放國內大學校院之豐富教學資源與高齡者共享，提供高齡者快樂學習環境、適合的教育活動。 將目光移到桃園，位在蘆竹區的開南大學，由休閒事業管理學系辦理的樂齡課程，以休閒課程方案為主軸，培育樂齡學員休閒相關知能、進行休閒樂活體驗，讓每位學員瞭解如何照顧自己、也關懷陪伴他人，用休閒注入活力、帶起幸福，也能協助樂齡族群樂活老化。
位於台北市文山區的國立臺灣戲曲學院，是培養傳統藝術如京劇、歌仔戲人才的搖籃。 學校為響應高齡化終身學習，並回饋對傳統戲曲有興趣的長者，其目的除持續推廣傳統戲曲藝術之外，藉由親近戲劇與藝術之豐富領域，使樂齡族樂在學習。 課程特色包括教唱京曲、教授歌仔戲各種唱腔、客家山歌，以及介紹世界各地民族之音樂特色，並請老師做現場示範演奏。 世界各國都注意到老化對於一個國家的影響，不只在經濟、福利 及醫療等生活層面，在教育方面亦不能忽略高齡者的學習權益。 在我 國逐漸邁入高齡社會之際，提供高齡者有益身心健康的教育活動，亦受到同等的重視。
本計畫之課程內容乃依據「活躍老化」之概念，搭配本校生活科學系之課程架構與專兼任教師之專長，以系列課程方式規劃進行教學，上下學期總計216小時。 主要課程內容有：「高齡相關課程」、「健康休閒課程」、「生活新知課程」、「學校特色課程」、「綜合學習課程」等課程。 同時，配合政策目標與環境意識，安排教育部宣導課程，包含：國防教育、性別議題、美感教育、消費保護等議題。 下學期之課程主軸環繞於「代間學習課程、家庭生活經營、環保新知、休閒課程」。 靜宜大學承辦的樂齡大學，在疫情趨緩後，開始提供長輩實體課程與活動，讓長者共聚一堂，一起學習、交流情感、討論，一起增長生活智慧。 對此，靜宜大學推廣教育處主任郭俊巖表示，在高齡化社會，長輩越樂意參與學習活動，就越能維持人際關係和融入社區生活，這對長輩的身心健康很有幫助，甚且可減緩長輩醫療照顧支出。
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